教師德育工作設想
一、德育現狀
學校有近五十年的辦學歷史，有豐厚的文化積澱，教師的整體素質較高，學生已形成一定的行為習慣。德育成效表現在：
1、形成了自己的德育工作模式;
2、個性的班級文化已具雛形，表現在個性化的班名和個性化的班級管理檔案;
3、學生的心理健康教育工作形成特色，“星期8聊吧”的品牌已打響;
4、構建了家校網路，學校的發展得到了家長的關注;
5、有激勵性的德育評價機制，班級評價、班主任評價有細則。
存在的問題：
1、學生良好的文明禮儀習慣還沒養成;
2、班主任隊伍還需錘鍊，工作的主動性與積極性還需調動;
3、“星期8聊吧”的工作還需落到實處，形成常規化;
4、校園文化建設亟待完善，要形成獨具特色的紅旗文化;
5、德育工作的評價機制還需完善，既要有終結性評價，還要有細緻的過程評價;
6、家長的幫教作用還需整合，家長的資源還可以充分利用。
二、指導思想
辦學宗旨：欣賞每一個孩子呵護每一顆童心尊重每一位教師
校訓：文明向上勤奮健美
德育工作理念：實中求效細中求精
德育工作目標：
讓每一位紅旗學子都擁有健康的身體，良好的習慣，自信的品質，活潑的個性。
德育特色：微笑工程
三、“微笑工程”實施方略
“微笑工程”定義：
微笑是與他人交往時的尊重，是原諒他人錯誤的寬容，是挫折面前不沮喪的.堅強，是充滿活力積極向上的自信。微笑是一種修養。當你學會了微笑，就擁有了成功的人生。
播種微笑，就會收穫微笑。微笑教師牽手微笑學生，建立微笑校園。
“微笑工程”的組成：
微笑班主任微笑小天使微笑團隊微笑文化微笑心靈
(一)“微笑班主任”培養辦法：
制定“微笑班主任”標準與評比細則，注重過程性、激勵性與實施的嚴格性。
規範班主任工作例會，改革例會形式及內容。例會一月一次，改工作部署為工作研討，改管理者講話為班主任講座。
定期在班主任中間舉行各種學術活動，如班會競賽，論文競賽，部落格展評等。
根據班主任的實際情況進行幫帶活動，結青藍對子。
(二)“微笑小天使”的培養辦法：
“微笑小天使”下分為五單項：微笑禮儀小天使、微笑安全小天使、微笑環保小天使、微笑藝術小天使、微笑愛心小天使，“微笑小天使”是各方面均優秀同學的最高榮譽。
各單項按以下程式進行培養：
制定標準→自主申報→稽核透過→頒發標誌→同伴監督→年終認定→合格→授予證書
→不合格→收回標誌
合格的天使繼續接受監督，可以再另行申報別的單項，直到獲得所有的單項榮譽標誌，才能被授予最高榮譽標誌，成為同學的榜樣，獲得相應的表彰。不合格的同學在老師的鼓勵下重新申報，重複上面的程式，直到合格為止。要求每一位同學每一學期至少要一樣單項合格。
1、標準的制定由政教處拿初稿，交由班主任討論修改後設施。
2、學生根據標準結合自身實情自己申報。
3、根據申報情況班主任和小講手組織同學進行稽核後，頒發標誌。
4、在學期中依據同學佩戴標誌的情況接受全校師生的監督，違反標準者摘除標誌。
5、年終標誌依然佩戴在身的同學學校統一授予證書。
(三)“微笑團隊”的培養辦法：
“微笑團隊”下分四個單項：路隊示範班、衛生示範班、禮儀示範班、安全示範班，四個單項獎全獲得的獲得最高獎“微笑團隊”。
“微笑團隊”的培養辦法同“微笑小天使”：
制定標準→自主申報→稽核透過→頒發標誌→同伴監督→年終認定→合格→授予證書
→不合格→收回標誌
“微笑團隊”是集體行為，由班主任申報;“微笑小天使”是個人行為，由學生申報。
(四)“微笑文化”的實施辦法：
“微笑文化”在這兒主要指物質文化，主要指校園環境的營造。
“微笑文化”達到四字要求：暖、雅、活、樂(暖：溫馨;雅：高雅;活：活潑;樂：快樂)
微笑文化”從以下方面建設：
教室文化、樓梯文化、圍牆文化、廁所文化
原則：既要有統一規劃，又要彰縣個性。
辦法：在全體教師和學生中進行有獎徵集。
(五)“微笑心靈”的工作辦法：
1、傳承“星期8聊吧”好的做法。
2、嚴格聊吧值日製度，做到每天開箱，每天回覆，每日交流，每日記錄。
3、與荊楚理工學院取得聯絡，充分利用外界資源，做好學校的心理健康教育工作。
4、嘗試建設“星期8聊吧”網路版。
“微笑工程”的終極目標：
工作樂、學習樂、生活樂
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