小學教師資格證考試面試
1. 你的特長?
2. 你不喜歡什麼樣的學生?
我作為一名人民教師，我最大的願望就是讓我的每一個學生成才，最重要的原則就是以平等的心去面對每一名學生，所以我沒有不喜歡的學生，只有對他們不滿意的學生。之所以對他們不滿意，或是因為一些學生學習方面不努力，或是因為他們為人處事有問題，而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問題，這才是作為一名人民教師應該做的，而不應該主觀的去喜歡或不喜歡某類學生，否則即違背了我作為一名人民教師的初衷，也不利於我工作的開展，更加會影響一些孩子的成長。俗話說沒有教不好的學生，只有教不好的老師，相信經過細心的教育，每個學生都會成為大家所喜歡的好學生!
每個學生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。所以並沒有什麼不喜歡的學生，只要老師耐心引導，沒有所謂的差生。
3. 教師這個職業有發展前途嗎?
教師是一門很崇高和神聖的職業，當然是非常有前途的。並不是每個人都能當老師的!即便是師範學院的畢業生，也並不一定就具備了當老師的資格的!當老師並不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那裡更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。
4. 如果學生當面指責你，你會如何處理?
作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今後的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。
首先我會搞清晰為什麼學生會有這種態度，是我的原因還是有什麼誤會。
其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。
最後在瞭解情況後再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以後注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要採取這種過激犯的方式。
教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的'幫助。
5. 你對學校有什麼要求?
6. 你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師?
第一，明確你自己的職業特點 降低你對職業的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。第二，永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由於評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差和生。
第三，別與他人攀比 不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有餘的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。
第四，別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98橾練認識，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經過一段安穩而平靜的教書生活後，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。第五，將教師視為你的終身職業;第六，堅持閱讀;第七，要學一點幽默;第八，不要吝嗇讚賞的語言;第九，學會控制自己的情緒;第十，做快樂的教師。
7. 什麼情況你會辭職?
8. 你覺得老師的收入多少比較合適?
9. 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你?
要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學生成為好朋友。
10.一節課的結構
11.中小學常用的教學方法有哪些?
12、教案有哪幾個部分組成?
13、新課程標準的價值取向是什麼?
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
新課程標準的價值取向是為了每一個學生的發展。要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念。
14、你最尊敬的教育家是誰，為什麼?
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未 來的英語教學之路上，默默奮鬥，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!
【參考答案】我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導"六大解放"這一民主的教學方法。即"解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間"。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。
15、你最讚賞的教學方法是什麼?
【參考答案1】講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的長處是能在短時間內讓學生獲得大量系統的科學知識。對於小學生來說，讓他們每個知識點都透過自己動手直接把握有點不切實際，而講授法可以再短時間內把握大量的知識。
【參考答案2】以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
【參考答案3】啟發式教學法。所謂啟發式教學，就是根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段，採用啟發誘導辦法傳授知識、培養能力，使學生積極主動地學習，以促進身心發展。這裡要著重說明，啟發式教學不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國教學改革無一不是圍繞著啟發式或和啟發式相聯絡。
16、為什麼學生會偏科?
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
【參考答案】：學生偏科主要有下列三大原因：
第一，教師問題。小學生偏科學習，受教師影響較大，有的學生可能是因為不喜歡某個老師而不喜歡這門課。第二，家庭影響。家庭特別的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。第三，學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因。
17、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼?
做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識紮實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
首先、敬業、愛生、專業知識紮實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支援。學生滿意，喜歡聽!
個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心。
18、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什麼?
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等， 結合不同的教學目標、內容、物件和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑑和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實 就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
【參考答案】：贊同。教學有法，但無定法，貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、物件和條件等，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑑和選用海內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐。
【參考答案】：同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有紮實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好
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