關於舞蹈教案範文集錦八篇
作為一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的舞蹈教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
舞蹈教案 篇1
活動目標
1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風格,體驗踢踏舞帶來的樂趣。
2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創造快樂。
3、初步瞭解踢踏舞輕鬆活潑、節奏感十足的基本特點,感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。
活動準備
1、材料準備:音樂《雨中曲》,剪輯影片。
2、經驗準備:幼兒有在雨中玩耍的經驗。
活動過程
1、玩遊戲“腳的律動”,感受用腳舞蹈的趣味性。
2、欣賞“雨中曲”影片,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風格。
3、再次完整欣賞《雨中曲》影片,瞭解新的舞蹈形式。
4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個典型的動作。
5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我,創造快樂,進一步瞭解踢踏舞的特點。
(1)玩“帶頭人”遊戲,在集體舞蹈中自由探索、創造快樂。
(2)合作表演踢踏舞。
舞蹈教案 篇2
指向科技綱要目標:
科學態度:
1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現代科技成份的初步印象。
2、經常被生活中的科學現象所吸引。
3、對身邊的各種現象充滿好奇,常問 “是什麼?” “為什麼?”
4、能經常發現周圍生活中有趣的科學現象。
5、喜歡生活中的新用品,樂意感知和使用。
科學知識,技能:
1、瞭解基本的營養、衛生與保健的作用。
2、能分辨植物與動物。
3、知道人類應當保護環境
4、對生活用品的簡單描述和分類
5、會摺紙和簡單的橡皮泥塑
科學方法和能力:
1、學會比較不同的事物,找出它們的相同點和不同點。
2、學習與同伴交流實驗的結果
3、獨立或合作完成一些手工聯習、小製作。
4、學習與同伴交流實驗結果。
科學行為和習慣:
1、學會翻書、看書、握筆,有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。
2、會正確地盥洗、進餐、站和坐、行走和活動。
活動目標:
(1)引發幼兒對自由落體現象的興趣,對常見的、形象突出並色彩鮮明的事物感興趣。
(2)初步嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。
(3)能大膽地把正在探究的現象用不同的方式表現出來。
活動準備:
(1)空間準備:幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個
(2)物質準備:糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。
(3)經驗準備:幼兒已玩過落體遊戲,並且會辨別不同的線條。
(4)環境創設:在日常生活中提供了不同的落體,讓幼兒在科學區角活動中自由探索。
活動過程及實錄:
一、音樂中與幼兒跳舞一同進入活動室,噴放禮花,引起幼兒興趣。
二、探索物體的自由落體現象。
1、(1)請幼兒自由探索,能用肢體動作表現物體下落的樣子。
【教師】:今天我還請來了幾個好朋友,他們都會在空中跳舞!你們想不想認識它們呀?
教師出示糖紙問:這是什麼呀?
【幼兒】:糖紙
【教師】:那請你們來和小糖紙做遊戲,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
(2)幼兒手拿糖紙往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?
(3)請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的?
幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子
(4)教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式:教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡(配上音樂)
2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做遊戲,觀察它們落下的樣子,教師根據幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條(螺旋形、波浪線、直線)表示
(1)【教師】:小羽毛也喜歡和你們一起做朋友,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
幼兒手拿羽毛往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?
幼兒充分感受羽毛下落的樣子後
【教師】:羽毛放學了,它要回家了!請小朋友送它回家吧!
(幼兒收好羽毛後)請你們來說說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的?
【教師】:哦!原來羽毛在空中是飄來飄去跳著舞的!我們一起來學學宋弈霖吧!
教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。
教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡(配上音樂)
【教師】:看看老師畫的象不象?一起來學學好嗎?
幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。
[3、【教師】:小紙條也來了,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?
幼兒手拿紙條往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?
幼兒充分感受紙條下落的樣子後
【教師】:紙條寶寶要休息了!請小朋友送它回家吧!
(幼兒收好紙條後)請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的?
幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來
[教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。
教師在黑板的記錄表上根據幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡(配上音樂)
幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。
4、【教師】:還有一位小客人,它不高興了!因為你們都不和它玩!
於是,幼兒都爭相拿著沙包玩起來
幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起遊戲
(幼兒收好沙包後)請你們來說說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的?
教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運動方式。
幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現“直線”。
三、經驗提升並展示幼兒的記錄。
幼兒用圖畫、貼上的形式把物體下落的過程和曾經學過的線條一一對應起來。
四、教師與幼兒共同小結。
4、在優美的音樂中,幼兒和教師跳舞離開活動室。
活動延伸:請家長引導幼兒在平時遊戲、生活中注意觀察物體下落的方式,發揮幼兒的想像力。
舞蹈教案 篇3
【教學目標】
1、知識與技能:用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。
2、過程與方法:培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。
3、情感態度與價值觀:激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。
【教學重點】感受舞蹈的快樂,並將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。
【教學難點】用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。
【教學時間】兩課時
第一課時
一、欣賞感受
1、師:同學們,一年一度的“六"一”兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?
(生表演)
2、師:今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們“六"一”節排了什麼節目?
生:想!
師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
(出示課題)
3、播放舞蹈錄影帶
二、引導回答
1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的`一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?
生:好!
2、小組交流,組內表演舞蹈。
3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演?
(生表演舞蹈)
三、綜合體驗
1、師:同學們,他們跳得怎麼樣?
生:挺好的!
師:大家想不想一起跳?
生:想!
師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的遊戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂後,大家在原地想怎麼跳就怎麼跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然後停在原地不動!
2、播放音樂,學生跳舞。
3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然後選擇一個同學的動作記下來。
(生觀察、記憶)
4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!
(生模仿自己觀察到的動作)
5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
6、師在黑板上示範。
7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對於五官不要求畫得很象,重點在於人物的動作,同學們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?
生:能!
8、生作畫。
第二課時
一、賞析評述
1、師:上節課大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎麼樣表現舞蹈的場面的嗎?我們開啟書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什麼?和我們的畫有什麼不同?
生1:他們的畫上畫有舞臺!
生2:還有觀眾!
……
2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
生:能!
3、播放音樂,學生繼續作畫。
二、交流評析
1、師:請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什麼?
生:我學到了怎樣畫跳舞的人!
生:我學會了速寫!
……
三、小結
師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!
舞蹈教案 篇4
活動名稱:
1、讓幼兒知道水仙花是福建特產,譽滿全國,培養幼兒熱愛家鄉的情感。
2、讓幼兒學會基本動作,做到動作優美協調。
活動準備:
水仙花若干盆,音樂磁帶,三用機。
活動過程:
1、幼兒律動進入活動場地。
2、教師引導幼兒觀察水仙花,啟發幼兒討論並回答:“水仙花的故鄉在哪裡?水仙花長得什麼樣?”
3、教師請幼兒欣賞舞曲,並讓幼兒談談聽完樂曲之後的感受。
4、教師讓幼兒進一步熟悉曲子,並引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現的動作。
5、請個別幼兒來示範他想像出的動作,教師進行指導,讓幼兒的動作更加優美。
6、教幼兒學習舞蹈動作。
(1)先全班一塊兒學習基本動作。
(2)請個別幼兒示範舞蹈動作,教師講解。
(3)幼兒找一位朋友,分小組進行練習。
7、幼兒聽音樂進行表演。
舞蹈教案 篇5
活動目標:
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2.傾聽並熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚遊的情景。活動準備:兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程:
一、遊戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什麼呀?(小雞)再看看這次變什麼呢(蝴蝶)
2. 那你們的小手會變什麼呢?(引導幼兒發揮想象)
二、回憶已有經驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結:你們的小手真靈活,能變出這麼多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎麼樣?
合著音樂的節奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這麼好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律
教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂裡是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂,幼兒自由發揮相像。
提問:你覺得這段音樂裡,是誰在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎麼跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎麼跳舞的呀?
教師小結:原來我們小魚在水裡可以翻身,可以朝不同的方向遊,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚遊,感受新奇,快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創編小魚遊動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手錶演小魚遊兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩隻手表演小魚遊一遍。
六、結束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什麼呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
舞蹈教案 篇6
一、活動內容:舞蹈《小小擠奶員》
二、活動目的:
1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作;知道這一舞蹈名稱,音樂教案-舞蹈《小小擠奶員》。
2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。
三、活動準備:
圖片、磁帶
四、活動過程:
(-)匯入活動(出示內蒙古人民生活的圖片)
“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈?今天,我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》,幼兒教案《音樂教案-舞蹈《小小擠奶員》》。”
(二)學習舞蹈部分:
1、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
2、師示範舞蹈動作,激發幼兒的學習興趣。
3、師師範講解舞蹈動作,幼兒學習三至六段舞蹈。
(1)硬肩:雙手叉腰,單腿跪下,第一拍右肩迅速向前,第二拍動作相反,依次交替進行,肩要前後擺動,乾脆有力。
(2)硬碗:一條腿跪下,兩手平放於腹部前方,手背相對,屈肘一拍壓右腕,第二拍做相反動作。,交替四次,同時上前傾看桶,再反覆四次上身後仰。
(3)學習跑跳步、後踢步等腳的動作。
4、師放音樂,幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。
5、聽音樂,幼兒自然表演。
五、結束:
1、師對幼兒的表演進行評價。
2、律動出教室。
舞蹈教案 篇7
活動目標
1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點)
2、幼兒學習一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂擺出造型,動作優美。(重點)
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
活動準備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
活動過程
一、開始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎?那麼你們拍照片的時候都喜歡擺什麼造型呢?
請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問:怎麼擺造型最好看?
4、教師:擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂,幼兒表演。
1、教師跟著音樂節拍表演,幼兒觀察。
2、提問:你們覺得老師表演好不好?為什麼?老師告訴你們一個小秘密,老師在聽音樂時候心裡默默數節奏。你們想不想試一試?
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。
舞蹈教案 篇8
教學目標
1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節奏。
2、培養幼兒團結協作的精神和互相幫助的良好品質。
3、教幼兒學會舞蹈的表演。
教學重難點
有節奏地敲擊筷子。
教學準備
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。
教學過程
一、開始部分:遊戲《捆紮筷子》。
教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什麼?”幼兒回答:筷子。“那我要和小朋友一塊來將這些廢舊的筷子捆紮成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助,充分體現團結協作的精神。
二、基礎部分:舞蹈《筷子舞》
1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節奏的歡快,並請幼兒把自己聽到的,有什麼感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。
2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞,那麼我們就跟著音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。
3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示範表演舞蹈。
4、全體幼兒跟著教師重點練習用筷子敲擊有節奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節奏地敲擊,不要亂讓筷子發出聲音。
5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習,教師可進行整體示範和個別指導幼兒掌握舞蹈動作,可反覆幾次。
6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前後敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等,充分發揮幼兒的想象力,教師不規定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環),播放音樂幼兒表演,教師指導。
三、結束部分:遊戲《玩筷子》。
1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什麼作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的遊戲活動。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結束。
【舞蹈教案】相關文章: