《世界因生命而精彩》課堂教學實錄
教學目標：
知識與能力：
讓學生理解多彩的生命構成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關愛；初步培養學生愛護自然，保護環境的意識和能力。
過程與方法：
運用情境教學模式，以學生為主體，在討論中及時啟發，使學生敢於探究問題，以促進學生的全面發展。
情感、態度與價值觀：
讓學生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護環境的人生觀和價值觀。
教學重點：生命需要相互關愛。
教學難點：人類為什麼要與其他生命和諧相處？
教學方式：
採用討論式、啟發式的情境教學模式。
課堂實錄：
課前提問：
師：你如何看待學習？
生：學習是一件苦樂交織的事。
生：學習是一個探究發現的過程，是一個不斷超越自己的過程。
生：學習是幸福的，現在世界上還有許多孩子因為戰爭、疾病、貧困而不能上學。
生：學習是快樂的，如果讓我們在放棄學習的權利和擺脫學習的困難兩者中選擇，我們就會感受到學習是一件多麼另人快樂的事。
匯入新課：
學習是一件快樂的事，我們要學會享受學習，同樣我們也要學會享受生命。這節課我們一起來學習第三課《珍愛生命》的第一框題《世界因生命而精彩》。（板書）
教學過程：
師：首先我問大家一個問題。大家願不願意成為像楊利偉、聶海勝那樣的宇航員！
生：（開心的齊答）願意。
師：那麼這一天你真的成為一名宇航員，駕駛著你心愛的宇宙飛船在宇宙中遨遊，飛呀飛呀，好開心呢……可這時你突然發現自己來到了一個陌生的星球，一個沒有任何生命的星球，好，大家想像一下，開啟艙門，出現在你眼前的情景可能是怎樣的？
生：一片灰白，沒有任何色彩。
生：沒有任何聲音，特別安靜。
生：什麼也看不到，視野很開闊。
生：一片死寂，好像一切都停止了。
生：也許是風沙走石，見不到一點光。
師：那麼，這時你是什麼感覺呢！
生：害怕。
生：絕望。
生：感覺快要死去，沒有了生的希望。
生：孤獨，寂寞。
生：無助。
生：不知所措。
師：那麼你們願不願意生活在這樣一個星球上。
生：（學生齊答）不願意。
師：是呀，我們不願意生活在那樣的星球上，因為那沒有生命。
以鋼琴曲《仙境》為背景音樂，多媒體播放地球上豐富多彩的生命。讓學生了解到不論在草原上，在森林裡，在大海中，還是在山野間，甚至在沙漠深處，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。
師：這是哪裡呀！
生：地球。
師：我們的地球上大約有一千五百萬種動物！ 大約有三十八萬種植物！ “萬類霜天競自由”， 萬物欣欣向榮，它們讓我們感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到世界因生命的存在而變得如此生動和精彩，多彩的生命構成了繽紛的世界。（板書）
師：那麼這麼多的'生命應該如何相處！我們人類作為地球的主人，又應該如何與其它的生命相處呢！
師：播放圖片。
圖片１：原始人集體捕獵，共戰天災。
圖片２：原始人建造房屋，開荒種田。
圖片３：古人研製工具，進行小規模生產。
圖片４：現代人發明機器，進行大規模生產。
看到這兒，我們為我們人類自豪，因為我們可以改造這個世界，利用其它的生命為我們的生存發展服務，甚至我們可以駕馭其它生命，其它生物的生命掌握在我們的手裡。這是不是應該慶幸呢！我們接著往下看圖片。
師：播放圖片。
圖片１：沙塵暴。
圖片２：酸雨。
圖片３：泥石流。
師：類似的災害還有哪些？
生：非典。
生：地球氣候變暖。
生：極端天氣。
生：動植物種類減少。
生：水土流失嚴重。
生：沙漠化面積增大。
生：水不夠喝。
生：河水斷流。
師：那這些災難又是誰造成的呢！
生：人類。
師： 每種生命都有其存在的意義和價值。我給大家講一個故事，故事的名字叫《小小蜣螂》……人類在謀求自己生存和發展的同時，卻忽視了其它生命存在的意義與價值，因此導致了今天的種種災難。這一切說明了什麼？
生：一些人為了一己私利，任意破壞地球，濫砍濫伐，捕殺野生動物，大量地排放廢氣物等。使得與我們共同生活在地球上的其他生命面臨著嚴重的威脅，進而也影響到人類的生存。
生：我們人類作為地球上的最高階生命．應該盡我們所能去保護地球上的其他生命，因為任何一種生命都有它存在的意義。
生：如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受害的還是人類自己。
生：生命是頑強的，又是脆弱的。有時，某一個不經意的動作，就可能傷害其他生命，進而傷害我們人類自己。
生：如果人類不能與周圍的其他生命和諧相處，那結果將不利於人類的生存。
師：每種生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。生命需要互相關愛，（板書）我們要尊重生命、關愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。所以我們每個人都要關愛生命，應該從我做起，從現在做起，從身邊做起。那麼我們能做些什麼呢！
生：不亂砍伐樹木、不使用一次性筷子、保護益蟲。
生：低碳生活。
生：不捕殺野生動物。
生：不亂扔白色垃圾。
生：少坐車，多步行。
生：多植樹種草。
生：愛護花草樹木，不踐踏草坪。
師：我們人類在發展自身的同時，也要關心地球上的其它生命。善待地球上的生命，就是善待我們人類自身。希望同學們在今後的生活中能夠學會尊重生命，與其它生命和諧相處，（板書）不要讓人類的貪婪把生命滅殺。世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠精彩。
板書：
世界因生命而精彩
多彩的生命構成了繽紛的世界
生命需要互相關愛
尊重生命，和諧相處
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