八年級上冊思品期末總複習資料
家的概念、特點和家庭關係確立的幾種情形 ：概念：一般來說，家庭是由婚姻關係、血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。
特點：有親人，有親情
家庭關係確立的幾種情形：
依照法定條件和法定程式結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關係結合成家庭；依照法定條件和法定程式收養而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。 （背誦）
2、家庭結構的型別有哪些？
核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭 主幹家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。
單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。 聯合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯合組成。（瞭解）
3、家庭的主要功能有哪些？
物質生產功能，人口生產功能，消費功能，撫養和贍養功能，教育功能，休息娛樂功能。（瞭解）
為什麼說與父母的關係不可選擇？與父母的血緣關係不可改變。父母子女關係的確立，絕大多數基於血緣關係。生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。
（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。父母對子女的撫養教育和無私的愛，是親情的自然流露。
（3）要了解自己的父母、瞭解家人的好品質，瞭解好的家風。 （背誦）
熟讀下列觀點：A、家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。母愛特點：母愛如水，溫柔細膩。父愛特點：父愛如山，深沉嚴格。
B、父母撫養教育子女是法律規定的必須履行的義務，子女也有贍養扶助父母的義務。我們要從小養成孝敬父母的習慣。
C、家是人們的情感棲息地、物質生活後盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今後發展的大本營。
D、孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。E、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
F、對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、鬥爭。 （熟讀）
6、為什麼要孝敬父母？
（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，為我們付出很多，理應的到愛的回報。
（2）父母為家庭和社會作出了很大的貢獻。
（3）孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分。
（4）孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務，法律義務，是我們的天職。（背誦）
7．如何孝敬父母？
（1）孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心裡想著父母，理解，關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；積極上進，讓父母高興；多和父母聊天、溝通；不對父母提過分要求；對父母有禮貌；關心父母的健康；感恩父母……
（2）孝敬父母要落實在行動上，體現在日常生活中的小事中。孝敬父母在不同的場合有不能的要求，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，並按要求去做。
（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎上對父母的孝敬和侍奉。
（4）孝敬父母需要付出，但收穫的是甜蜜。
（5）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。（背誦）
8．我們與父母之間產生代溝的原因有哪些？
（1）由於年齡差異，我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同 （2）對社會規範的熟悉程度也不同
（3）在生活態度，價值觀念，興趣愛好，行為方式方面容易產生較大差異
（4）我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求
（5）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。（熟讀）
9．我們應該如何與父母溝通？
（1）首先冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量的過程就是溝通的過程。
（2）我們與父母進行溝通，其實是明辨是非，尋求最佳結果的過程。
有效溝通要掌握基本要領。其中，彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
瞭解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。 （背誦）
10．我們與父母交往的藝術有哪些？
讚賞父母，讚賞中增進親情 （2）認真聆聽，聆聽中獲得教益 （3）幫助父母，用行動感動親人 （4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容 （背誦）11．如何看待父母對我們的“嚴”？
望子成龍，望女成鳳，是天下所有父母共同的心願。我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 （背誦）
12．逆反心理產生的表現危害有哪些？
逆反心理的表現：要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那。
逆反心理的危害：學生的逆反心理，往往導致家庭中的親子矛盾和衝突；會影響學生的健康發展，甚至釀成悲劇。在多數情況下逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是既懲罰了自己，又傷害了父母。 （熟讀）
13．如何克服逆反心理？（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動時要努力剋制自己。（2）從現實中架起溝通的橋樑，走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。學會與父母正確交往：對父母的態度要溫和，不採取偏激的行為方式；要表現出一定的獨立能力，讓父母放心；與父母交流和溝通。（背誦）
14．逆反心理一定是錯的嗎，如何正確看待逆反心理和逆反行為?
對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是聖人，他們的觀念有時滯後；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交流，有助於幫助父母更新觀念，走出家教的誤區，也有助於我們作出正確的行為選擇。 （瞭解）
15．朋友和友誼的作用有哪些？
朋友帶給我們溫暖，給我們支援和力量，讓我們感受生活的美好。在人生旅途中上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的人生之路。友誼帶給我們快樂、支援和信心。真摯的友誼是一筆無價的財富！ （熟讀）
16．交友的原則有哪些？
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）欣賞他人，讚美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通。 （3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（4）珍惜友誼，廣泛交友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。（背誦）
17．在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關係樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。（熟讀）
18．男女生交往的意義有哪些？
（1）可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。（2）可以擴大交往範圍，鍛鍊交往能力。 （3）可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。（4）可以營造溫馨、和諧、融洽的集體氛圍。 （背誦）
19．男女生交往要注意哪些問題？
（1）既要互相尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸。（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式，場合，時間和頻率。（4）男女交往過程中要學會自我保護。（5）對於男女同學之間的感情，要慎重對待，理智處理。總之，男女交往要堅持真誠、公開、廣泛、適度原則。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。（背誦）
20．在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？
（1）社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律是對自己最好的保護。 （背誦）
21．受歡迎人應具備的條件：
品質 --- 真誠、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、信任別人等
品德 --- 真誠、友好、善良、負責任等 較強的溝通意識和溝通能力 （知道）
22．如何正確看待和處理男女生交往中的情感問題？
看待：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、瞭解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
處理：男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。 當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。 （熟讀）
23．老師的工作特點有哪些？老師的作用有哪些？
（1）老師是人類文明的傳播者，被譽為人類靈魂的工程師。老師不僅教給我們做人的道理，而且幫助我們掌握科學文化知識和技能，教給我們思考的方法。（2）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在於作出榜樣。（3）知識的獲取方式有多種，但教師這個職業永遠不可能消失。（4）老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。 （背誦）
24．新型師生關係的特點有哪些？
（1）新型師生關係建立在民主平等的基礎上。（2）在這種關係中師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。（3）老師是學習的合作者，引導者和參與者，是我們的朋友。 （背誦）
25．我們應該如何與老師溝通？
（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解，矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）從老師的角度看問題，設身處地地為老師著想，理解老師的用心。（3）正確對待老師的表揚與批評，對於老師的表揚，要再接再厲，對於老師的批評，要做到有則改之，無則加勉。（4）原諒老師的錯誤。 （5）禮貌待師。 （6）注意場。 （7）勿失分寸。 （背誦）
26．師生交往的意義（重要性）？
師生交往是學校生活的重要內容。師生關係不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質；善於和老師溝通，是我們需要學習的一項重要能力。 （知道）
為什麼說老師既是我們的良師，又是我們的友伴？（為什麼要尊敬、愛我們的老師？）老師教給我們知識、技能和學習的方法，告訴我們怎樣做人；教師影響我們的人格，喚醒我們的情感，透過自身的榜樣力量教我們作出正確的價值選擇。
老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯的時候，老師耐心細緻地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友。
老師是我們的友伴，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活的共同體。（知道）
怎樣對待我們的老師？
知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關係，與老師心相印、情相容。協助、配合老師的工作，積極完成學習任務。主動與老師溝通，化解與老師的誤解和矛盾。從老師的角度、立場考慮問題，設身處地地為老師著想，理解老師的想法和用意。正確對待老師的表揚和批評。採用恰當的方式指出老師的錯誤，原諒老師的錯誤，不傷害老師。禮貌待師，注意場合、勿失分寸。28．面對不同的文化，我們應採取什麼態度？怎樣才算具有開放的胸懷？
（1）面對不同文化，應採取客觀，平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點，長處。（2）積極展示、宣傳、弘揚、保護本民族的優秀文化。（3）尊重，珍惜和保護各個國家和民族的文化。（背誦）
29．我們應該如何對待傳統文化？（1）保護中華民族的傳統文化是我們義不容辭的責任。要珍惜祖國的優秀傳統文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。（2）同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優秀傳統文化，大力弘揚民族精神。（背誦）
30．我們應該如何對待外國文化？（1）任何民族文化的精華都既是本民族的，又是全世界的，都屬於人類共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化（3）對於外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。（背誦）
31．面對文化差異，我們應該怎麼做？（1）應該在繼承和弘揚中華民族優秀民族文化的同時，對其他民族的文化相互借鑑，共同繁榮，而不應排斥（2）多瞭解其他民族的文化，消除誤解，儘量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑑賞力（3）尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣（4）探索有效的溝通方法（5）在交往時，不卑不亢，以理相待等。（熟讀）
32．如何做一名友好往來的使者？
（1）以開放的心態尊重不同文化，善於與不同文化溝通。（2）宣傳，弘揚我們的民族文化，讓世界瞭解飛速發展的中國，瞭解中國源遠流長的文化。（背誦）
33．記住以下觀點：
節日或文化的特點：多樣性、豐富性、獨特性
文化的多樣性和豐富性，往往透過各具特色的文化習俗表現出來。
生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處世方式。
正確對待文化差異的態度是溝通，這既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流，互相學習。我們主張各國文化相互借鑑，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標誌和代表人物。各個國家的文化代表人物，被深深地打上了本國、本民族的烙印。同時，這些代表人物又把本國、本民族的文化推向世界。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神，同時這也是“地球村”公民應該具有的素質。
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢，但世界的發展更趨向於文化多樣性。
語言存在差別，不分優劣；文化存在差異，各有千秋。 （熟讀）
34．網路的特點：無限性 兩面性。 網路交往物件的特點：虛擬性 間接性 隱蔽性。（知道）
35．同生活中的現實交往相比較，網路交往具有什麼特點？（網路無限性的表現）
網路交往超越了空間，實現了古人"天涯若比鄰"的夢想；它超越了輩份、年齡、職業、地位、相貌、膚色、提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺；在網路交往的新空間，我們可以突破專業限制，隨時可以找到學習資源和指導者；我們還可以突破現實交往中的角色限制，自由選擇交往物件，在網上找到志趣相投的朋友。
網路交往擴大了我們交往的鄰域、物件、改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生體驗。（熟讀）
36．我們可以利用的網路優勢有那些？
網路使大容量的資訊得以快速傳播，為我們瞭解時事、學習知識、與人溝通、休閒娛樂等提供了便捷的條件。網路交往不僅包括相熱朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，臺網上求診、網上尋親、網上求教等。以健康的心態把網路作為生活的補充，我們就可以享受網路交往的諸多益處，如開闊眼界、放鬆心情、學習新知、結交新友等。（背誦）
37.網路交流如何利用網路優勢，避免不利因素？
以健康的心態把網路作為生活的補充；網路不是生活的全部，我們不應成為網路的俘虜，要作網路的主人；要有遠大的理想和志向；在網路交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的資訊，不應無關的資訊面前停留，更不應在無聊資訊上浪費精力；要學會"資訊節食"，學會抵制網路上的不良誘惑；我們要善於利用網路技術，解決工作學習中的問題；幫助別人解決一些問題，做一些對他人和社會有用的事情，在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。（熟讀）
38.網路利用不當可能導致的消極作用？
1、浪費時間，荒廢學業 2、沉迷網路遊戲，喪失理想信念，影響身心健康 3、給家庭造成經濟負擔 4、誘惑欺詐，有的走上違法犯罪道路 5、疏遠家人和朋友,
6、網路環境難以管理與規範，存在“髒亂差” ，我們既可能成為受害者，也可能參與其中，破壞網路環境。（熟讀）
39.如何讓沉迷網路遊戲的同學擺脫誘惑？
（1）提高自我約束能力，樹立遠大的理想，培養社會責任感。
（2）努力在現實中創造成功的記錄，培養自尊心與自信心。
（3）培養廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實生活內容，積極參加社會實踐。
（4）多與父母和老師談心，在生活和學習上得到他們的幫助和指點，必要時要接受心理治療。（5）自覺接受老師、同學的監督。（6）以健康的心態對網路，認清網路的兩面性等等。（熟讀）
40.在網路交往中，如何自我保護？
（1）我們要正確認識網路的兩面性，用其所長，避其所短，發揮網路交往對生活的積極作用，享受健康的樂趣。（2）我們要提高自己的安全防範意識，不輕易洩露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，儘可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
（3）不斷提高自己的判斷覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。（4）合理分配時間，避免上網成癮。 （5）上正規網站，電腦安裝正版防毒軟體。（背誦）
41.為什麼我們初中生網路交往要加強自我保護？
（1）網路具有兩面性，有利有弊，不正確利用會給我們帶來消極影響。
（2）網路資訊良莠不齊，不良資訊會影響我們的身心。
（3）網路交往物件具有虛擬性、間接性、隱蔽性的特點，不法分子可能會故意偽裝起來欺騙我們信任，實施違法犯罪活動，
以達到自己的不可告人的目的。
（4）初中生由於經驗缺乏等原因在網路交往時容易成為受害者。（瞭解）
42.在網路世界中，我們應該遵守什麼網路規則？
（1）網路交往要遵守道德。在網路公共場所要語言文明，輕鬆幽默，不辱罵他人；對於求助者，要出於愛心，盡力相助；與網交流，要真誠友好，不欺詐他人等等。
（2）上網要遵守法律。不惡意製造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不洩露國家秘密；不製造、傳播病毒，不利用網路破壞公共設施；等等。我們在上網時，要有很強的依法行事的意識。
（3）青少年要自覺遵守《全國青少年網路文明公約》。（熟讀）
43.識記以下觀點：
網路是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網路環境的責任。
網路交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一最基本的行為準則。（背誦）
哪些人容易上網成癮？並非所有人上網都會成癮，網癮常常與自身的某些心理因素有關。例如，性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。因為他們在現實生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網上得到安慰。（瞭解）
45.禮貌的概念：禮貌是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
我們對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
(1)語言文明的魅力：文明用語能使交往和諧，為人際關係增色。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”
(2)態度親和的魅力：增添交往的魅力，會拉近彼此的距離。
(3)舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度，要做到內在真心誠意,外在彬彬有禮。“謙謙君子，賜我百朋。”文明禮貌要透過端莊的舉止來體現。（背誦）
46.禮貌的'重要性是什麼？
（1）禮貌是尊重的具體表現。禮貌是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質，這是通往友好交往的道德橋樑。
（2）禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。（背誦）
47．講究禮儀的重要性有哪些？
（1）自覺做到講禮儀，不僅關係到我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們的民族和國家的形象。
（2）按禮儀的要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助於強健我們的身體，還能給人以美的感受。發自內心的微笑，體現了我們的真誠、心靈的善美、對人的尊重，拉近了我們與他人的距離。（熟讀）
48．禮儀的特定要求有哪些？
就個人禮儀來說，表現為舉止文明，動作優雅，姿態瀟灑，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝得體講究衛生等方面。（背誦）
49.禮儀是一個人必備的素養 。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。我們必須具備良好的禮儀素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。 （背誦）
50.我們要遵守和掌握基本社交禮儀的原因？
社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求。掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要掌握禮儀基本要求，並在交往中加以運用。
遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。（背誦）
掌握社交禮儀的途徑或方法：社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。
與時俱進，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來。（背誦）
52.在社交禮儀方面我們要注意哪些問題？
我們應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進；在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。 （識記）
53.競爭的積極影響有哪些？
競爭對人的發展和社會進步有促進作用。
（1）它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。（2）使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發現自己的侷限性，提高自己的水平。（3）能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。（背誦）
54.競爭的消極影響有哪些？
（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心，產生自卑感。（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。（3）更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現怨恨別人超過自己的嫉妒心理。（背誦）
55.競爭的目的在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。（背誦）
怎樣看待忌妒心理？忌妒心理是競爭的副產品。儘管每個人都可能產生妒意，有時它還是人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。（瞭解）
57.競爭的規則是公平。對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。如果在競爭中採取不正當手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。（背誦）
58.合作與共享的關係：個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬於大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
合作的核心：發揚集體主義精神。（背誦）
合作的必要性和重要性：個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。（2）合作的力量是無窮的。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的信心。
（3）合作，是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作的結果。
（4）合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。一個具有合作精神的人、合作能力的人，也能獲得他人的支援和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的成功。（背誦）
60.談談你對競爭與合作關係的理解？
他們是相互依存的，你中有我，我中有你。“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。競爭與合作是統一的。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，會使我們每個人更快地進步。（背誦）
61.你認為怎樣才能處理好競爭與合作的關係？
（1）屏棄自我為中心，學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。
（2）團隊利益至上，學會合作，學會共享。
（3）不斷學習提高，發揮自己在團隊中的作用。（背誦）
62.在合作中競爭的內涵：
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間的相互競爭；另一方面，成員間的互相競爭促進團體競爭力的提高。我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。（背誦）
63.如何處理同學間的競爭關係？（如何對待競爭對手？）
（1）在競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。
（2）合作的過程是互幫互學，互相提高的過程。同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中相互啟發，各顯神通。取長補短，攜手共進，是我們合作中競爭的目標。
（3）競爭是一種有效的合作方式。我們要善於找準自身的優勢，揚長避短，敢於與他人競爭。（背誦）
64.理智面對競爭結果：
在合作中競爭，不以成敗論英雄。成功與失敗是相對的，成功固然可賀，失敗也不必悲傷，只要“盡其所能”，就該問心無愧。面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，補課孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊；面對競爭的失敗，不應彷徨苦悶、灰心喪氣，而應總結經驗、奮起直追。（背誦）
65.在合作中競爭的理念：競爭並不意味著“你死我活”，競爭的目的在於超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
競爭中合作的真諦：在競爭中合作應體現“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（背誦）
66.在競爭或合作中，怎樣處理自己與他人的關係？
（1）學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要學會理解和諒解別人，對於競爭中或合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。（3）要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發展。（熟讀）
67.我們學會在合作中競爭的意義（原因）：
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。 （瞭解）
團隊精神的概念：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支援、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團對的利益。（背誦）
我們應如何參與競爭？①正確看待競爭的利弊，消除忌妒心理，培養良好的競爭意識。
②克服自卑心理，找準自己的優勢，揚長避短，相信自己，敢於與他人競爭。
③遵守競爭的基本準則，公平競爭。
④善於理解別人，尊重競爭對手，向競爭對手學習。
⑤在競爭中合作，在合作中競爭，才能取得事業的成功。
⑥保持良好心態，學會自我減壓，競爭時發揮自己的正常水平。
⑦理智面對競爭結果，要正確對待成績與挫折，勝不驕，敗不餒；保持良好心態，及時調整方法，努力進取。（理解）
70.作為初中生，我們應如何合作？
①培養合作意識，認識到合作在當今社會的必要性。
②選好合作夥伴，互相彌補，互相促進。
③合理分工，加強配合，主動承擔責任，積極完成各自任務，發揚集體主義精神。
④正確處理好與合作者的關係，營造和諧融洽的合作氛圍，學習他人優點和長處。
⑤在合作中不忘競爭，提高效率。
⑥合作成果要共享，摒棄多佔多得的思想。（理解）
71.寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容是美德的重要內容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。
“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎。（識記）
72.為什麼人與人之間需要相互寬容？
①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。
②人非聖賢，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容。“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎。③寬容，是一種美德。我們為人寬容就能解人之難，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。④寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。
⑤寬容，是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。 （理解）
73.寬容不等於縱容（寬容的原則性）：
寬容並不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容要講究策略。我們要寬厚待人，與人為善；善於寬容別人無意的傷害；以我們的寬容感化當事人，使其改過。寬容，是有原則的，不是盲目的，寬容不等於縱容。對於別人無意的傷害或過失，對待家人、同學、朋友，我們不能斤斤計較；對於“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。
悅納自己，寬容自己：我們不僅寬容他人，還要寬容自己、接納自己。既不要挑剔和渴求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。 （熟讀）
74.“己所不欲，勿施於人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
“己所不欲，勿施於人”的實質：關心他人、尊重他人、理解他人。我們應時時處處都站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。
“己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。（熟讀）
75.換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
換位思考的含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
換位思考的實質：對交往物件的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。（識記）
76.怎樣融洽地、友善地與人相處?
①要增強人與人之間的諒解 ②學會換位思考的方法 ③學會欣賞他人（理解）
77.人與人之間的平等性表現在哪些方面?
①集中表現在人格和法律地位上的平等。 ②在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。
③在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。（背誦）
78.人的差異需要得到尊重（面對人與人之間的差異，我們應採取的正確態度是什麼？）
人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的某些優勢不是自傲的資本；自己的某些劣勢也不是自卑的理由。 增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該採取得正確態度。（理解）
弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處於不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處於不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。（背誦）
79.平等待人的體現有哪些？
（1）正確對待人與人之間的差異，增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短，才是我們應該採取的正確態度。
（2）正確對待社會上處於不利地位的人群，我們應當平等對待那些處於不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。 （背誦）
80.人們需要相互尊重：在交往中，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。同時，我們要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利，尊重他人的主體地位，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、有善待人，充分理解他人。
怎樣尊重他人（尊重他人的要求）：禮貌待人、平等待人、誠信待人、有善待人，充分理解他人 （背誦）
81.怎樣尊重社會：我們參與社會活動，要遵守一定的規則，做到尊重道德、遵紀守法，這既是一種義務，也是尊重社會的具體體現。遵守規則是尊重社會的底線，也是法制社會的基本要求。我們尊重社會，就表現為遵守規則、承擔責任和維護權利等方面。愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。
怎樣尊重自然：尊重自然是人類的責任和義務。尊重自然的核心是保護環境。我們要樹立生態文明觀念，保護地球。（背誦）
82.什麼是誠信？
我們為人處事，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”就是外信於人，有信用、講信譽、守信義。 （背誦）
83.“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。 交往中不兌現自己的承諾，失信於人，就會產生信任危機。
“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎麼可以立身處世。不講信用的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的昇華。 （背誦）
84.誠信的的基本要求是什麼?
對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。（背誦）
85.熟讀以下觀點：
“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
承諾是一件嚴肅的事情。輕易許下諾言而不兌現，是一種不良品質，我們要慎重許諾。踐約守信是我們誠實做人的核心。
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。 （背誦）
86.不誠信的危害：
①交往中不兌現自己的承諾，失信於人，就會產生信任危機。
②不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害力自己。
③敷衍了事、弄虛作假，就做不好事，更做不了大事。
④影響合作的進行。（背誦）
87.誠實守則的內容有哪些?
（1）堅持實事求是。誠信的基礎是尊重客觀事實，實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。
（2）在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益的一邊。
（3）在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
（4）在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。（背誦）
88.怎樣把握對人誠實與尊重他人隱私的關係?
誠信要與具體的情景相結合。我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。①一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；②另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關係、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。③當兩者發生衝突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。（理解）
89.誠信的核心是善。（“善意的謊言”不是出於個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言並不違背誠實的道德。）
誠實與信任的關係：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。 （背誦）
90.怎樣做一個誠信的人？
（1）內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是：外信於人，有信用、講信譽、守信義。（2）慎重許諾，言而有信。 （3）對人守信，對事負責。 （4）誠信面前五小事，把做事與做人有機地統一起來。（5）堅守誠信守則:堅持實事求是；在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益的一邊；在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。（6）誠信要與具體的情景相結合。我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。（識記）
91.誠信的重要性：
①誠實守信是人們彼此交往時的重要品德，是做人的基本原則之一，是各種良好品格的基礎。②只有講誠信，信守諾言，履行約定，才能獲得他人的信任與尊重。
③只有誠實守信，才能建立良好的人際關係，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績。④只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。和諧社會需要誠信。⑤因為有了誠信，經濟活動才得以順利進行下去，誠信已經成為另一種財富。 （瞭解）
建議複習以本資料為主，但不要忘了結合課本、筆記。祝同學們學習進步！
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