課外古詩詞背誦教案
教學目標
1.用鋼筆描紅一段話。
2.認識部首的意義，並寫出屬於這個部首的字。
3.在括號裡選擇能夠和後面的名詞相搭配的動詞。
4.練習修改不通順的句子。
5.熟記12條成語。
6.讀背古詩《竹裡館》。
7.補充圖意，再把幾幅圖連貫起來說一說。
教學時間四課時。
第一課時
一、教學第一題
l.審題。
(1)指讀題目。
(2)教師進一步明確練習要求。
2.指導。
(1)指名朗讀題中的這段話。
(2)學生思考並說出這段話的主要意思。
(3)要求學生認真觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。
(4)讓學生說說哪些字不易和其他字寫整齊，寫成一樣大小。
(5)教師重點指導學生書寫"晨"、"碧"、"澈"、"粼"4個字。("晨"和"碧"要把豎畫縮短，寫得上緊下鬆些;"澈"和"粼"要把橫畫縮短，把字寫緊湊)
3.練習。
(1)學生練習描紅。
(2)根據描紅的情況，教師及時小結。
4.反饋。
(1)展示寫得好的`作業，評點好在哪裡。
(2)指出不足，根據情況進行矯正強化練習。
二、教學第二題
1.審題。
(1)指名讀題目要求。
(2)讓學生說一說做這道題的步驟。(先認識部首，再寫出屬於這個部首的字)
2.指導。
(1)分別觀察最左邊的四幅圖，說一說這四幅圖上分別畫了什麼。(提醒學生第4幅誇大的部位是眼睛，此圖意思重在用眼看)
(2)仔細觀察第二豎行的4個古文字，再和左邊相應的圖作比較，看看有什麼發現。(古文字是由圖形演變而來的)
(3)認讀第三豎行中的4個部首，並與左邊相應的古文字作比較，有什麼發現?(部首是由古文字演變而來的)
(4)聯絡左邊的圖形和古文字想一想：用"彳"、"子"、"立"、"見"作部首的字必定和什麼有關?(以"彳"作部首的字與人有關;以"子"作部首的字與小孩、後代有關;以"立"作部首的字與立、直有關;以"見"作部首的字與眼看有關)
3.練習。
(1)根據上面的推測，想想有哪些字屬於這個部首。(例"彳"：夥、伯、休;"子"：孫、孤;"立"：站、端;"見"：觀、覽、覺)再口頭彙報，並說出理由。
(2)翻開字典，找到檢字表中這四個部首的所在頁次，再找出若干例字，填寫在書上。
4.反饋。
(1)指名說出所填寫的字，可以補充。
(2)師生共同評議正誤。
(3)比比看誰寫得又對又多。再讀一讀這些字。
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