學生管理工作總結範文
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的學生管理工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生管理工作總結範文1
作為學校分管教學、教科研、資訊科技的副校長，一年以來，在各位的大力支援與配合下，與學校一起成長，在風風雨雨中共同進步。年終歲末，有必要回顧一下我們曾經走過的路，用成績來激勵自己，用不足來鞭策自己。下面是我對本學期所分管工作的小結，敬請批評指正!
一、強化教師隊伍建設，進一步構建和諧校園
1、加強名師隊伍建設：名校的生存與發展，離不開名師的支撐。在宿遷市第四屆學科帶頭人和骨幹教師評比中，全縣學科帶頭人和骨幹教師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結束的宿遷市第五屆學科帶頭人、骨幹教師評比中，懷文中學有學科帶頭人7人，骨幹教師12人;在剛剛結束的宿遷市第二屆教學能手教壇新秀評選中，懷文中學有教學能手22人，教壇新秀17人，懷文中學教師入選人數在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。我想，成績決不是憑空而來的，正是我校加強名師隊伍建設的結出的豐碩果實。
2、加強課題研究工作：成績可以說明一切：目前，我校已經擁有“十一五”市級課題12個、縣級課題16個、省級課題9個、國家級課題1個。
3、組織教師編書出書：學校組織編寫教材已經有兩年了，作為叢書的主要負責人，兩年裡我們編印校本教材20多種。XX年暑假，組織骨幹教師編寫9個學科《懷文同步導學系列叢書》。我校還積極倡導教師著書立說，本學期我校投入20多萬元出版《懷文探微叢書》，本人的《春之韻——中學生朗誦指要》也在其中等個人專著共七本。
二、完善教學常規，最佳化管理機制，進一步構建課改校園
(一)全面打造三動五自主課堂
近年來，我校在“五步流程”教學模式的基礎上創立的三動課堂的教學思想。
經過一年的實踐證明“三動五自主”教學更凸顯了學生的主體作用，更注重學生學習的自主性。它是符合我校教學現狀的一種有效的、針對性和可操作性很強的教學思想。現在我校已經把積累的經驗彙編出版成書，書名就叫《創三動課堂》。本學期我們還組織了“三動五自主”課堂教學觀摩和“三動五自主”教學的經驗交流會，在全校上下形成了新的優課價值觀念。
(二)最佳化管理機制
1、推行領導幹部公開課制度
把所有教乾的課程表向全校公佈，高校長、徐校長和我帶頭在兩校區上公開課，讓老師們聽課評點，起到很好的帶頭作用。
2、推行教師月考制度：為提高教師素質，防止知識退化，使廣大教師自加壓力，不斷充電，我校從本學期開始實行教師月考制度。這種制度，為進一步提高教學質量，提供了師資保障。
3、推動管理中心下移：為管深管透，提高教育教學質量，從本學期開始，我校將教務處、教科室的部分權利下放到年級，管理重心向級部傾斜。日常檢查性的事務都由年級組織實施，增強了檢查及時性和針對性。
三、加強國粹教育，弘揚民族文化，進一步構建國粹校園
在市縣詩詞協會的指導下，我校高度重視詩教活動對樹立學校品牌、打造詩化校園的重要性，並把它作為學校素質教育的重要組成部分。
1、加強成語育人工作：為加強成語學習，建成成語牆、成語梯、成語林、成語椅，開通成語廣播，印發《中華成語千句文》，師生學成語、用成語蔚然成風。
2、加強對聯育人工作：
我校把對聯當成為語文教育的一項基本內容。我校依據自身情況，開展了以下活動：組織編印了《懷文聯語》第一冊和第二冊、高樹軍校長親著《聯語潤懷》字帖版對聯賞析教材，我校各班級在黑板上開展“今日對聯”研習與創作活動，面向全校師生開展“本週徵聯”活動，安排專人並邀請專家，來我校開設對聯講座，增強了學生欣賞寫作對聯的能力。
為推動楹聯育人工作，學校還組織全校教師參加對聯考試。實施教師對聯段位制，並分層開展培訓活動。本月19日全國首張面向中學生的報紙《校園楹聯報》將在我校創刊。
四、加強硬體建設，最佳化資訊管理，進一步構建科技校園
1、為教師購買膝上型電腦：現在，我校已有90%教師有自己的膝上型電腦。
2、努力建好學校網站：現在我校進一步完善了校園網路中心建設，核心交換機、大型伺服器、防火牆、不間斷電源等裝置一應俱全。本學期我們還對網站進行了改版和更新，為師生學習和發展提供了良好的平臺。
3、實施網路化辦公：全校500多名教職員工都能登陸辦公系統進行網上辦公，瀏覽各類檔案和通知。我校教職工享受無紙化辦公的便捷，豪邁地踏上資訊高速公路。
4、開展資訊科技與課程整合研究：《資訊科技與初中語文學科整合的途徑研究》、《初中生上網心理健康教育的策略》、《資訊科技與初中語文課程有效性整合的研究》這三個省級以上課題的立項，突破了懷文中學無電教課題的零記錄，目前我校已經被省電教館確立為江蘇省現代教育技術實驗學校。
當然，以上成績的取得，都是在座各位大力支援，共同努力的結果。我的工作還存在許不足之處，在今後希望能得在大家進一步的批評和指導，謝謝!
學生管理工作總結範文2
一個學期已經過去，在領導們的關心和支援下，電氣礦山部學生管理圓滿完成各項工作任務，現就本學期我們主要做的些工作總結如下：
一、理順三種工作職責和聯絡
1、理清學生科與班主任在學生管理工作中各自的職責和任務，提高班主任在管理工作中的責任心和積極性。我們確定的工作思路是：日常工作中學生科負責檢查評比，班主任負責具體落實。在新的工作模式中，學生科替班主任去發現問題，並督促班主任落實和處理，發揮班主任在管理工作中的主體作用，儘量減少學生管理一竿子插到底直接管理學生這種情況的發生。事實證明，這種工作關係才是正常和高效的工作關係，班主任的責任心得到加強。
2、理清學生管理辦公室與學生會幹部之間的工作職責。由於學生管理工作繁雜，全部工作都由老師來做根本不可能，用並用好學生幹部是學生管理必須直面的問題。我們認為，學生幹部是老師的眼睛、腿和嘴，但不能是手。也就是說，學生幹部可以替老師去做各種檢查，傳達各種通知，但絕不可以直接處理管理中的棘手問題。學生管理辦公室老師直接管理學生搞不好都會出現衝突，何況學生幹部？學期初學生幹部打架的事件更進一步印證了這個結論的正確。出於這樣的考慮，我們組建的本屆學生會是一屆較“軟”的學生會，工作中也不給他們下硬性的指標和任務，防止“以暴治暴”情況的發生。
3、理清學生管理辦公室與辦公室、教務科之間的工作關係。學生管理辦公室本身工作量就非常大，兄弟科室開展的工作也往往需要學生科的配合。對於需要我們配合的工作，我們竭盡全力配合，絕不推諉扯皮。比如期末考試工作，我們在考試前一天要求班主任全部跟班，帶領學生布置考場，把各考場收拾的整整齊齊，嚴格要求考試紀律。我們教學主任巡考的時候感慨，說這是他分管教學工作以來，考試做得最好的一回。
二、豐富工作手段
紀律、衛生、宿舍各項檢查結果的反饋，一直是個令人頭疼的問題。但檢查結果不反饋，就等於沒檢查，不起一點作用。在每週日班主任例會的基礎上，我們積極徵求班主任的意見，開展了每週一次“主題班會”的活動。再者我們經過反覆的考慮，徵求班主任意見，建立了“飛信”資訊反饋平臺，提高了資訊反饋的效率。飛信的優勢在於免費、資訊直達班主任手機。每天早操、教室衛生、宿舍衛生、宿舍滯留、曠宿的檢查結果全部用飛信發到每一位班主任的手機上，班主任接到資訊以後做針對的落實和處理。透過一段時間的使用，班主任也普遍認可這種方便的資訊反饋方式。
三、加大我們的“三個隊伍”建設，即學生管理辦公室隊伍、班主任隊伍、學生幹部隊伍
1、學生管理辦公室隊伍建設。學生管理辦公室隊伍由教學部領導指定，我要做的就是團結好全體同志，積蓄凝聚力，發揮每個人的特長。我們認為，在一起工作不能只認上下級關係，更多的是同志們的信任和感情。這樣一起工作的同志們才能拋卻所有顧慮，工作中才能不惜力。本學期我們成功舉辦了本部的跳繩比賽，學生的積極性很高，並且學生的身體素質得到了鍛鍊。中職比賽我們積極參與，學管老師積極指導，拔河比賽取得第2名的好成績，跑操比賽取得第3名的好成績。
2、班主任隊伍建設。相對來說，班主任隊伍建設工作要更復雜，面對的困難也更多一些。教學部30多名教職工，能幹好班主任的老師不超過9個，這其中能幹又願意幹的不超過3人。而教學部教學班級11個，下學期可能還要更多，班主任隊伍建設困難很大。我們採取的對策包括讓有能力的老師一拖二，培養剛參加工作的年輕教師等。加之中專班級有非迫不得已不能中途換班主任的特點，對以往已經幹班主任卻幹不好的老師，我們只能等他“新陳代謝”更替。我們聘請了學生處的兩位領導在我們部擔任班主任，使我們的隊伍更加壯大堅實。所以，建設一支理想的班主任隊伍需要3個學期，至少也要兩個學期一年的時間。
3、學生幹部隊伍建設。中專學生每半年一屆，學生幹部更新速度快，這是三支隊伍中唯一可以短期見效的。我們力求組建一隻責任心強、工作能力強又比較溫和的學生幹部隊伍，我前面也說了，寧願讓他們“軟弱”一點。把原來學生會30個成員縮減到20人，“學生會帶頭亂”的形勢得以扭轉。14級夏招班新生入學報到當天，學生會成員協助迎新生，學生幹部樹立的良好形象深入人心，獲很多新生家長好評。14機礦一班徐瑞祥的父親就說過，咱看著人家幫忙的小孩都多懂事，俺的小孩過兩年要是能教育成這樣，俺就知足了。
四、三個形象建設初見成效，即教室形象、宿舍形象、學生個人形象
1、教室形象。學期初，我們先對教室衛生工作開刀，調整衛生工作分工，堅持每天檢查，每天通報；週二重點檢查，重點通報（將檢查結果張貼在教學樓二樓宣傳欄，下週班主任周前會再通報）。教室衛生狀況前幾周即出現了根本好轉，原來“學生在垃圾堆上上課”的局面得以徹底改變。本學期我們舉行了教室文化氛圍的評比，特別是三樓的幾個班級，氛圍突出，衛生一流，為我們部樹立了榜樣。
2、宿舍管理力度一直在加強，採取重大舉措是在13級春招班離校後。我們每天早上8點前由老師帶宿管部學生檢查宿舍衛生和宿舍滯留，每天晚上查寢到床，對缺寢嚴格記錄，檢查結果全部以飛信的形式反饋到班主任的手機上。宿舍管理從下半個學期終於顯現成效，學生每天早上疊好被子，打掃好宿舍衛生，8點前準時離開漸漸成為習慣，宿舍面貌煥然一新。宿舍的排名在中職部門中一直穩居前2位。
3、學生管理辦公室一直倡導國學教育和禮儀教育，專門印製了國學教育讀本，學生人手一冊。禮儀教育的核心就是一個字的教育，即見老師問句“好”。現在我們仍在堅持這項非常有特色的學生道德教育。學生在走廊碰見老師能主動給老師問好，奇裝異服、怪異髮型很少，所以我們認為我們這項工作開展的是非常成功的。加之中職採取的“禁菸”行動，我們藉此機會，徹底整治，使教室和宿舍不見了原來隨處可見菸頭的亂象。
五、採取穩健的策略，各項工作有條不紊、慢慢收緊，逐步提高管理要求
學生管理工作有自身規律可循，不是可以一蹴而就的。我來學生管理辦公室賈主任就一再告誡我，要紮紮實實的把各項工作做好，而不要過分計較一時的成績和排名。我明白，教學部領導是怕我年輕，急功近利，採取過激的工作態度。所以，學期初我們學生科幾名同志統一意見，採取“穩健”的工作策略，尋找學生管理工作中問題的根本在哪裡，努力從根本上改善，而不追求一時的成績和排名。前兩期量化簡報發到我們手裡以後，我一點也不著急，肉要一口一口吃，路要一步一步走，我們的管理也要一點一點的改善。我們先抓教室衛生，再抓早操紀律和出勤，再抓宿舍紀律和衛生，再抓學生文體活動，等等等等。我們一步一步提出更嚴格的要求和更高的標準，每一個要求都要在班主任的精力、能力範圍之內，每一個要求都要在班主任可承受的範圍之內，讓班主任能夠欣然的配合學生科一步步提高要求。班主任的積極配合是各項工作要求能夠得到落實的關鍵因素。
一個學期，我們全體同志、全體班主任付出了很多的努力，管理水平在慢慢提高，衛生、紀律、早操、宿舍、重大活動等各項工作基本捋出了條理和思路，工作也開始顯現成效。相信下個學期應該是個收穫的季節。
學生管理工作總結範文3
20XX年3月25日，對我來說是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進行他們的追夢旅程。這一學期，對我來說，是一個短暫緊湊的學期。是一項全新而又充滿挑戰學期，這次有機會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。新的環境、新的模式、新的問題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優秀教師學習的機會，又讓我激動不已。
本期的住管工作，管理的學生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個、各位領導及老師的支援、幫助下，並充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進管理方法，整體上完成了本學期的工作任務，並取得了一定的成績。
一、完善管理機制，努力實現學生自主管理。
1、規範請假制度，強化常規管理，著力培養學生自律意識。
在進住職校的第二天，我便要求學生儘快熟悉、瞭解新學校的作息時間、一日常規及其它規章制度，並與學生一起來適應、遵守。努力改變學生生活無規律、學習無目標的不良習慣。為了進一步規範學生的出勤，對學生的請假進行認真核實，鼓勵學生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學生真有要事、急事或生病嚴重的，主動給學生排憂解難。這樣透過制度約束和人文關懷的有機結合，以此逐漸增強了學生的自律意識。有效地改變了學生隨意請假的習慣。
2、選好用好班幹，增強集體意識，著力培養學生的責任意識。
及時選出了班幹部，並要求學生幹部做好帶頭模範作用，要求他們在軍訓期間對學生寢室進行一日一查，軍訓之後以周為單位進行隨機抽查等形式，實時瞭解同學們的軍訓、學習、身體等情況，並及時向我彙報。同時也告知全體同學，你們雖然沒有在同一班求學，但是你們來至同一所學校，大家在相互幫助的同時要團結新的同學，要調整好自己的心態，要用最佳的心理，最快的時間融入到新的壞境中，要求班團幹部不斷提高自己的組織能力和協調能力，全面發展自己，增強自己的責任意識，敢於擔當，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學同向發展。
3、俯下身體傾聽、靈活機動調整、著力突出學生的主體地位。
由於住管工作的特殊性，學生分佈在不同的班級，班會課在什麼地方舉行，以什麼形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情，我靈機一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統模式，學生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學生說說自己近期的.感受，分享學習上的經驗，談談自己的煩惱等等。而我，只是一個發起者，組織者。學生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。讓學生學會了自主管理，又充分體現了學生的主體地位。
班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應該俯下身體傾聽學生的心聲。在進校的時候我便告訴學生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理諮詢師；是你們的出納、會計；是你們的兄長、朋友；是你們的服務員；是你們的護士；
是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監督你們的一言一行。透過這一舉措，我不但得到了學生的尊重與信任，也樹立自己的威信。
事實證明，俯下身體和學生交流，是走向學生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學生，不是因為怕學生而遷就學生。而是讓學生感受到老師的愛。從人格上老師和學生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學生，教育學生，為他們成材而努力。這樣，學生也會在老師的嚴與愛中得到健康的成長。反之，學生也會更加愛戴和尊重老師。
二、抓好“三個教育”，為學生終身教育奠基。
1、細節教育
就讀職校的學生，由於文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學生變壞前提，也可能是學生釀成大禍的根源。如出口成髒、走路左右晃、站坐沒規矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細節，往往學生無所謂，而這些恰恰是一個人素質的最基本體現，要及時進行糾正，並放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚，學生也因此而有了成就感。對於他以後的教育也就會更容易。積少成多、循序漸進，從細節入手，逐漸轉變學生的不良習慣，引導學生健康成長。
2、機會教育
在教育學生的過程中，機會教育尤其顯得重要和有效。如果一個學生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表揚，並號其他學生向他學習。反之，如果一個同學犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，並說明其危害程度，根據情況進行背後批評，也可以在全班給予剖析教育。機會教育的及時性，對學生觸動會很大，並且會防止學生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚，會更好，壞的被及時糾正，沒能進一步擴大，還會向好的方向發展，所以抓住日常生活中的典型事例進行正反兩面的機會教育是很必要的，也是最有成效的。
3、著眼於未來發展教育
現在學生一切行為習慣都會在他以後社會工作中反應出來。因此，在教育學生時，不應只侷限於眼前問題的對與錯，而應用發展的觀點來引導學生，引導學生思考，現在所做的一切，對自已未來的人生、工作、生活可能造成的後果，如果會導致好的發展，有利於自已人生的發展，就應保持和發揚，
學生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔負自已的家庭和社會責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什麼，將來才可能做什麼，這些要引導他們自已去思考。也告誡學生明白，他們在學校的學習時間有限，要學會珍惜，注重自己實踐能力的培養。把知識轉化為能力、動力。真正做到學即有得、學能致用，為將來實現自己的人生價值奠定堅實的基礎。
透過以上幾種教育途徑，學生的一些不良習慣得到了有效的控制，部分學生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見老師就避而遠之學生也能敞開心扉的向我說他們的生活、學習、家庭以及他們的夢想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領導及老師的支援和自己的努力下，到職校追夢的孩子也從最初的51名增加到61名。
班主任工作是一項長期、耐心的工程，只有長期堅持用愛教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內心尊重你。從而改變他們自己。
此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學生管理有了更加充分的認識，以後我將轉變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。
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