幼兒園家長學校工作計劃
幼兒園家長學校工作計劃
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力，可見，家長工作的發展已經成為新時期幼兒教育的新局面。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、瞭解孩子、瞭解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。家長學校是提高家長素質的一條有效途徑。
二、工作目標
1.讓家長了解家庭教育的意義與作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
2.讓家長進一步瞭解禮儀教育對孩子成長的重要性，學習一些禮儀教育知識
3.加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會促進幼兒園全面工作的作用
4.向家長宣傳課程改革，與家長一起學習課改理念，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力
5.聘請專家講課。充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
三、主要工作與措施
(一)明確辦園思想，建立家長學校組織機構。
1.我園成立了以園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。
家長學校組織機構：
校長：黃瓊
副校長：許金寬
成員：各班級班主任及家長委員會代表
2.端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹《綱要》精神，充分發揮家庭環境教育的功能，制定切實可行的家長學校各類規章制度，透過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦園目的和辦學意義。
(二)發揮宣傳功能，提高家長“共育”意識
1.家園快樂直通車
為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，每班設有固定的家園聯絡欄，每兩週更換內容，及時向家長反映幼兒學習、活動內容和家教知識。
園內創設了開放性宣傳環境：如“家教園地、公示欄、家長宣傳欄、LED”等。要充分利用和發揮這些設施的宣傳功能，根據教育目標定期更換宣傳內容，向家長介紹國家的政策法規、學前教育動態、瞭解園內開展的大事、獲得的各類榮譽等。如：“教育線上、健康專欄、愛心連線、本週話題、感恩寄語、日行一善”等等小欄目，讓家長在幼兒園的每個角落都能不經意地獲取家庭教育資訊，感受教育新理念，瞭解幼兒在園的活動內容。增強家長的學習與自主參與幼兒園管理的意識和積極性。使家長無形之中學習到一些家教知識，更瞭解了需要家園共育的要求。
2.報刊、書籍宣傳
要讓家長從理論上較系統地瞭解孩子的身心發展特點、教育方法，更科學地教育孩子，我園繼續為家長服務，徵訂《早期教育》、《家庭教育》、《學前教育》《幼教博覽》等書刊，放在親子閱讀吧，使家長利用接送幼兒的時間段閱覽，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。
3.幼兒園網站宣傳
充分利用現有的幼兒園網站向家長、向社會進行宣傳，家園可以透過幼兒園網路交流平臺、“留言板”、“微信”等版塊相互交流教育問題，提出意見和建議。本學期將嘗試開通“家園資訊平臺”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，透過先進的網路技術指導家庭教育，增進家園互動，拓展幼兒園對外宣傳功能
(三)開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略
1.專題性的家長講座
我們幼兒園根據小、中、班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，並在將要進行“家長講座”前，以瞭解家長的需求和熱點，徵求家委會成員的建議，將講座內容、形式等更具體化，使講座更具有時代性、針對性和指導性。另外，針對小班剛入園的焦慮症，我們開展家長座談會，以家園交流溝通的方式，探討儘快讓小班幼兒適應幼兒園的生活。不定期的組織班級家長座談會，談教育感受，談家園共育，以達到家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支援。
2.小型家長會、家訪
以班級為單位的家長會：班級教師向家長彙報班級情況及要開展的主要工作。針對班級幼兒的特點、存在的教育現狀，教師面對面地和家長溝通，讓家長及時瞭解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也讓教師更有效的瞭解幼兒在家的各方面情況，便於教師調整教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。
我們教師對新生入園都進行家訪，班級教師對缺席幼兒都進行不同形式的'電訪、家訪。每2周對幼兒在園的表現以電訪的形式與家長溝通、交流。
3.家長開放日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身瞭解幼兒在園的半日生活程式及學習、生活、遊戲、運動等活動內容，瞭解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。
4.家園親子活動
結合節日的慶祝，讓幼兒與家長一起參加文娛活動、遊藝活動、體育運動會等親子同樂活動，贏得社會、家長的支援和配合。開展“中秋家園博餅樂”、“親子運動會”、重陽節我和爺爺奶奶同樂“百米畫卷迎新年”、“寶貝、媽咪一家親”“六一”慶祝活動，培養幼兒特長，讓幼兒在感受溫暖、體驗情感的過程中，把童年的美好留在人生的記憶中，透過一系列的活動譜寫家園共育樂章。
5.表彰活動
出臺“日行一善、禮儀小天使、孝星、優秀家長”激勵機制，做到天天有善行，週週有評比，月月有表彰，讓校園處處有善行，人人做善事。透過優秀家長的表彰活動，以點帶面，讓更多的家長認同我們的教育理念，以便促進家園和諧發展。
6.家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
7.家長委員
每學期開展23次的家長委員會，發揮家委會促進幼兒園全面工作職能。本學期，我園將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯絡，透過商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效
(四)加強對村園家長工作的指導，促進共同提高
充分利用社群資源，透過到社群活動基地、公園、食品公司、銀行、農貿市場、敬老院等場所開展活動，拓展幼兒學習的空間，豐富幼兒的知識，瞭解周圍的社會環境，增進與他人的交流和對社會的進一步認識
家園共育是大教育觀的體現，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是我國當今幼教改革與發展的趨勢，加強家庭教育的研究，不斷探索家園共育的新途徑、新策略，是我園今後工作必須繼續研究和探索的問題。我們將不斷完善、不斷創新，使工作更上一個臺階，從而促進幼兒、教師、家長的共同發展、共同提高。
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