大學生學生實習報告範文
在不斷進步的時代，需要使用報告的情況越來越多，報告具有成文事後性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編精心整理的大學生學生實習報告範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生學生實習報告範文1
今年七月下旬到八月下旬，我在三亞鳳凰島進行了為期一個月的實習，大學生實習報告總結。實習期間我第一次接觸到了一個成熟的現代化房地產公司的運營體制，學到了很多的東西。
在此之前，我可以說是基本沒有什麼社會經驗。儘管以前學校在暑期也提倡學生行類似的社會實踐活動，可總是流於形式，學生們總是應付差事，敷衍了事或是乾脆的弄虛作假，在這次實踐活動之前我作為一個大學生（不敢說所有的，但至少代表了相當多數）只扮演過兩種社會角色：學生與消費者，也就是說所知僅限於學習學校的知識，和花錢購買從生活必需品到奢侈品等一系列的消費，從未嘗試過作為為社會創造價值的一份子參與到社會的活動中去。也從來沒有考慮到從象牙塔中走出到社會中去的時候，需要我們在大學期間使自己具備什麼樣的能力來適應這個社會，下面就從我自身談起：
作為一個大學生的我，此前的生活上基本上是一帆風順的。沒遇到過什麼大的挫折。初中高中都算順利，大學雖然不是很理想，畢竟也還是自己考上的，沒讓家裡多費太多心思。長期緊張的高中生活使我習慣了老師的教鞭趕著走。到了大學，猛一下放鬆的學習環境使我非常的不適應。甚至可以說，直到我去實習以前都沒有找到一個好的學習方法來適應大學的學習生活，換句話說，就是不知道大學應該怎麼上。自身好逸惡勞的性格使我在過去的兩年的生活裡面一直遵循著兩條生活習慣：一是大學期間一定要對自己很好，因為大學裡，你辛苦奮鬥一年，跟別人一年隨便玩玩，最後考試抄抄，成績是差不多的。沒必要強迫自己；另一條就是，做一件事情必須等到天時，地利人和，所有的條件都具備才去做，自認為這樣可以達到事半功倍的效果。可事實證明，這種條件都具備的時間和機會幾乎是沒有的，實習報告《大學生實習報告總結》。這兩條消極的人生觀再加上好逸惡勞的性格決定了我大一的整個一年都在打遊戲中度過，大二雖說有部分激勵自己的意識覺醒，覺得不能再這麼下去，於是不打網路遊戲了。可是依然一年到頭，感覺自己什麼都沒有做，白過了一年。這次去鳳凰島實習，給我感觸最深的有三個人。第一個是蘇棋智，第二個是高寒，第三個是龔婉玉。在這三個人身上發生的事情使我看到了未來的危機，迫使我進行了對自己的思考。
首先是蘇棋智的離職。蘇棋智可以說是一個很努力的小夥子，也很有勇氣。也的確在幫領導裝修房子這件事情上巴結到了領導。可是像他這樣一無背景，二無能力，三無經濟實力的人。儘管不是大學剛畢業，也還是註定會被淘汰的。儘管他也進行了一番留下的努力，可上面的幾條硬性條件決定了他必須走。而其中最關鍵的因素，就是能力不足。而我現在在一些方面甚至還遠不及他。假設我正常四年大學上完也來到鳳凰島工作的話，我會比他更快的被辭退掉。
高寒是剛畢業的大學生，剛來的時候比較低調，看不出來她和別人有什麼不同。可是那次在會議室的講演，讓我意識到了我和她同為實習生，我們的差距有多麼大。低調做人，高調做事，這句話在她的身上得到了完美的體現，她是一個做事情非常有方法的人，很認真，並能將自己的方法很有條理的說出來。上班時態度很端正，從不在上班的期間主動閒聊或者做其他與工作無關的事情，幾乎是作為很完美的一個職員存在。正是因為她職員做得太出色了，幾乎可以毫不猶豫的斷定，如果讓她做領導，她也一定能做得非常出色。這種做事很有方法，做人很有分寸的生活態度，我我一定要在學校學會。如果說蘇棋智讓我看到了危機，那麼高寒讓我看到了差距。她做事情的方法，是把事情放在心裡，時時刻刻的用心去想。她思維很有條理，拿到一樣自己從來沒做過的工作，在很短的.時間內找到做好這件事情的方法，有條理有重點的實行，並且最後能在做好事情的同時完成自己做事的理論方法，流利的講出來，這是一種非常了不起的能力。我在接下來的兩年裡一定要努力達到這個目標。她讓我意識到，僅僅完成任務是不夠的，必須要做的出色。
按照常理來說，我的報告似乎應該完成了。蘇棋智讓我感受到了危機。這是我奮起的源動力；我在高寒那裡找到了差距，有了奮鬥的目標和方向。接下來似乎就應該是：瞄準目標努力奮鬥實現了。可是還是有一件事情，也給了我很深的觸動，那就是在我在三亞的最後一週的時候，發生在龔婉玉身上的事情。龔婉玉也是剛畢業就被招了進來，據說面試時候，李總一直在說壓她的話，壓了六七次，把她說的什麼能力都不行。這要換我早就會放棄這份工作，灰溜溜的退出。可是她卻被招了進來併成功成為了鳳凰島營銷部團隊中的一員。她的能力不比蘇棋智強多少，再加上剛畢業，新手，做什麼事情也都不大做得很好，能力方面和其他的人相比有一定的差距，在公司的地位不高，就或多或少的會多一些雜事做。可沒聽見她抱怨過什麼，做事情也還都算的上是積極盡心。蔡總經常在會上對她的工作不滿意，進行批評。這次又因為人員編制超標的問題，要將她辭退。當李總找她談話表達出辭退她意願的時候，換了其他年紀相若的小女孩兒，一定會紅眼圈兒坐在辦公室默默地流眼淚，可是她卻在當天就找了蔡總，表達了自己希望留在公司的意願，並且成功的爭取到了繼續留在公司的機會。從龔婉玉的身上，我看出了一個人如果具備好的心理素質，會在逆境的時候給人以多麼大的優勢。同樣的一件事情，心理素質好的人可以爭取到更多的機會，受到打擊以後也可以比一般人恢復的更快。早一點恢復到冷靜，就可能找出解決問題的方法。有時候，去與留，就在這短短的幾個小時之間。
大學生學生實習報告範文2
一、實習目的與要求
轉眼間為期一個月的專業實習學習到現在已經全部結束了，現在就把我在這段時間在實習過程中的所見所聞所學作以簡單的總結：
1、實習目的
作為工程管理專業學生必須經過的重要實踐性環節，本次專業實習主要是為了培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。透過這次專業實習，使學生對企業生產經營的實際流程有一個感性認識，為學生把4年所學到的理論知識與生產實踐相結合提供途徑，為學生適應社會提供實踐的機會，併為為學生進行畢業設計打下基礎。其次在於透過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。透過實習，找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
2、實習內容
深入到工程專業相關單位，類如工程諮詢機構、施工企業進行實習，熟悉企業運營、工程管理實際情況。透過到實體公司的實習，使學生了解招投標代理、工程評估、測繪、估價、拆遷、專案實施、專案管理、工程造價諮詢等工作流程；透過實習促進學生提高專業技能，積累工作經驗，為學生進入社會提高競爭力奠定基礎。
3、時間安排及實習要求
時間要求：本次專業實習從20xx年2月24日到4月4日，總共30個工作日。實習要求：本次實習要求選擇在工程管理專業相關單位進行實習，要求學生能夠熟悉招投標代理、工程評估、測繪、估價、拆遷、專案實施、專案管理、工程造價諮詢等工程流程；瞭解企業經營範圍；積極參與，至少一個專案；注重積累，實現專業實踐技能的提高。另外要求學生必須必須服從實習單位有關人員的領導。虛心向實習單位的同事學習，尊敬師長、誠懇待人、團結友愛，處理好工作關係和人際關係。並且能夠遵守國家法律、法規和實習單位的規章制度，遵守勞動紀律，以保證實習的順利進行。
二、實習內容
本次實習從20xx年2月24日到4月4日，總共30個工作日。在這30天內我有幸來到了哈爾濱遠大房屋建設開發有限公司，進行了這次重要的實習任務。哈爾濱遠大房屋建設開發有限公司是綜合了小區開發，房屋建設，工程諮詢，物業管理，投標代理等業務的一家綜合發展的企業單位。本次在哈爾濱遠大房屋建設開發有限公司實習的主要內容有以下幾個階段：
2月25日的實習任務是熟悉辦公環境、瞭解公司的情況、瞭解單位的各項規章制度、和同事們相互認識、初步瞭解、明確工程造價的操作過程，為以後的實習工作做準備。
大學生學生實習報告範文3
實習地點
四川瑞登通訊公司
起止日期
學生姓名xxx
學號XX796
專業班級電子0503
帶隊教師xxx
xx科技大學資訊工程學院
實習報告
實習者：xx學號：xx年級、專業：電子xx
實習主題：電子專業生產實習
實習時間：20xx-xx-xx--20xx-xx-xx
實習地點：xx通訊有限責任公司
帶教老師：xx
1.實習目的與意義：
生產實習屬於專業教育必修課程，是本科學生培養過程中十分重要的實踐性教學環節。學生透過實習，特別是透過與生產實際的接觸，使學生能夠將課堂所學的理論知識與生產實際結合起來，加深對所學的理論知識的理解，對電子產品生產流程有一定認識。透過學生與生產工人的直接接觸和對企業文化的接觸，使學生了解基層社會工人的生活，瞭解嚴明的工廠紀律和嚴格的企業管理在企業發展中的作用，瞭解現代企業管理，使學生進一步增強對文化科學知識學習重要性的認識，為學生能在畢業後順利進入社會打下良好基礎。
2.實習單位簡介：
瑞登通訊裝置有限責任公司位於四川省成都市高新區九興大道麥科大廈，公司成立於1996年,四川瑞登通訊現有員工一千多名，80 %以上具有大專及以上學歷，公司擁有一支熟悉通訊網路，熟悉各種基站裝置、傳輸裝置、室內外網路最佳化覆蓋裝置、動力裝置、監控系統、 wlan裝置等通訊裝置的專家隊伍.主要負責中國移動公司四川分公司在成都及周邊地區的傳輸機站維護,資料傳輸,網路架設.公司主經產品電子器材、通訊裝置、移動傳輸、rf模組。是國內外多家大型電信裝置提供商的認證合作伙伴。
為了給客戶提供快捷、優質的服務，公司在北京、四川、雲南、貴州、河南、青海等省市設立了6個省級分公司，在21個地市設有市級分公司或辦事處，在93個區縣設有辦事處，服務網路覆蓋到鄉鎮。
在網路最佳化覆蓋產品方面，四川瑞登通訊是最早提供行動通訊室內外網路最佳化覆蓋產品的企業之一，公司自主研發、生產的直放站和幹放等系列產品廣泛應用於北京、四川、雲南、貴州、河南、青海、江蘇、陝西、西藏等多個省市，為上千棟高層或大型公共建築、住宅小區的行動通訊提供訊號覆蓋服務，為多條高速公路、隧道和旅遊景區提供無縫覆蓋服務。
3.實習過程與內容
這次實習生活主要包括兩個部分，一個是基本理論講座，給我們講解公司的運作、紀律以及我們的工作任務和工作的特點；另一個是實際工作，跟工程隊跑現場，學習和嘗試做一些簡單的工作。
7月31號，這是我們實習的第一天，帶我們的揚師傅首先為我們介紹了一些瑞登通訊公司的基本情況，讓我們對公司有了基本的瞭解。然後講解了行動通訊的一些知識，主要包括：
td-結構方式，主要對td-sedma系統進行了詳細的闡述。td-scdma系統是我國提出的第三代行動通訊標準。該系統採用wcdma系統的框架體系，我國採用這種通訊標準，有其重要原因。首先，td-scdma使用了智慧天線，聯合檢測和同步cdma等先進技術，因此在系統容量、頻譜利用率和抗干擾能力方面具有突出的優勢。
蜂窩網路組成部分主要針對數字蜂窩網展開討論。gsm蜂窩系統的組成可分為移動臺、基站子系統和網路子系統。基站子系統(bs)由基站收發臺(bts)和基站控制器(bsc)組成；網路子系統由移動交換中心(msc)、操作維護中心(omc)、原籍位置暫存器(hlr)等組成。
3g技術，關於第三代移動通訊系統的標準，開始主要由國際電信聯盟(itu)為主導的，地址技術採用cdma技術。典型代表有utrafdd和cdmaXX。
其後師傅給我們講了這次工作的安排。我們幾個人被分給幾個帶隊人帶，主要工作是基站實地維護。因為我們是新來了，好多東西不懂，所以主要是學習他們的維護的方法技巧，做些我們力所能及的事情。
透過這段時間的實習和書本以及網上學習到的資料，我也總結出了一些這次實習的一些收穫。首先就是我認為移動基站維護中的一些關鍵點。
(1)、作為一個維護人員，時間觀念的強弱體現一個人的基本素質，時間即是金錢，是客戶的要求，是人生的準則；
(2)、對出現故障的前作好充分的準備，上站前一定要儘可能想到所需工具，以便節約時間，如果等到故障都已經出現了才開始準備，那是一種對工作不認真負責的根本體現；
(3)、判斷故障的準確性，以便能在最短的時間恢復正常，鄧爺爺說得好，黃貓黑貓抓到耗子就是好貓，只要能在最短時間內保證通訊，就是好樣的；
(4)、對於行動通訊基本原理的理解及學習，並不斷總結經驗，從經驗中得到啟發，作好工作總結，養成做事作記錄的習慣，這樣減少出現差錯的機率；
(5)、對相關通訊裝置能夠有一定程度的理解，以及各廠家特效能非常熟練的撐握，同樣是為了減少故障發生的時間，故障時間才是評價一個好維護員的標準。
大學生學生實習報告範文4
元旦已過，寒假將至，高年級大學生的專業實習也將結束。實習鑑定成為獲得學分的關鍵。記者瞭解到，為了順利“過關”，部分大學生“出盡法寶”弄“摻水”的實習鑑定：只實習了兩個月報告上卻寫4個月，只做了些雜活卻說“作出重要貢獻”，更有甚者完全沒去實習卻開出一份完美的實習鑑定。
現象：
一天班沒上
鑑定寫“工作勤奮”
女生阿丹今年念研究生一年級，她說自己的本科實習鑑定完全是“混”來的。阿丹學會計，大四既要考研又要考註冊會計師資格證書，忙得不可開交。學校規定，必須到財務崗位上進行專業實習，否則就拿不到8個實習學分。阿丹左思右想，最後走了“後門”??讓叔叔所在的單位“編”了一份實習鑑定，並蓋上公章。“我一天班都沒上，鑑定上卻寫著"該同志工作勤奮、表現優秀"。”阿丹說，雖然心裡覺得愧疚又不安，但最後還是憑這份鑑定順利拿到學分。
這種現象並不罕見。記者瞭解到，大三下學期或大四上學期，因為要考研、出國、趕場找工作，不少大學生對專業實習只是應付了事。
學生：
若與考研衝突
100%選擇“實習讓位”
“我們也是迫不得已。”不少大學生表示，對實習敷衍了事是因為“實在忙不過來”。學生們對實習的時間安排有意見。
新聞系學生小黃就表示：“學院對實習時間段的規定太呆板了，一定要在大四上學期的9月至12月。而考研的時間就在1月中旬，怎麼可能兩頭兼顧？”他說，很多大企業的招聘從9月開始持續到春節前，如果全身心投入實習的話也難以騰出時間來找工作。
記者隨即調查了20名大四學生，100%學生都表示，如果專業實習與考研、出國或找工作等發生衝突，“肯定是實習讓位”。
單位：
“摻水鑑定”
最終損害大學生誠信
那麼，單位會願意給學生出“摻水鑑定”嗎？“我們這樣管理比較嚴格的大公司是不會的，但一些小公司、或者與學生有關係的單位就不一定了。”佐丹奴（廣東）商貿有限公司人力資源部的lisa告訴記者，即使學生只是在店鋪的銷售崗位實習，店長也會在工作日誌中記下他的實習時間、崗位職責、工作表現等。“也有學生提出過在實習鑑定中"美言"一下，我們沒答應。”
廣東一家大型媒體人力資源部的宋先生認為，為“摻水鑑定”埋單的還是大學生群體。“比如A大學的學生來我們報社基本就是"混"一個鑑定，損害的是這所學校、這個系、這個專業的信譽。或多或少會影響以後我們接收該校的實習生。”
學校：
加強監管
老師到實習崗位檢查
廣州大學教務處的副處長趙老師表示，學校要加大監管的力度，不能僅靠一份實習鑑定就給學分。“比如我們廣大，每個專業都指派了實習的校內指導老師。老師會不定期地去實習崗位檢查，並向實習單位瞭解學生的實習情況。老師要給學生打分，這個分數與實習單位開具的實習鑑定綜合起來，才能獲得實習學分。”
但她也坦言，如果真是學生和單位“串通”好，“編”一份實習報告，學校也很難做到明察秋毫。趙處長表示，大幅調整專業實習的實踐是不現實的。
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