期中教學自查報告
在我們平凡的日常裡，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的期中教學自查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
期中教學自查報告1
本學期，我校圍繞教育局工作部署要求，繼續以全面、科學提高質量為核心，以建設為抓手，以課堂教學為主陣地，深入推進有效德育、高效課堂兩項工程建設。借力教育資訊化推進教育教學管理、教與學方式的變革，減負增效，全面實施素質教育。現將半學期以來的教育教學工作總結如下：
一、夯實常規管理，突出質量重心
1.“五好班級”評比
我校一直以來都把培養文明行為作為德育工作的重要內容，透過開展博學小學“五好班級”評比，對學生衛生、安全、文明等方面進行監測，督促學生約束自己的行為，逐步培養學生形成良好的說的習慣、寫的習慣、衛生習慣、行為習慣，引領學生從被動行為內化為主動自覺的行為。促進學生良好習慣的養成，促進良好班風的形成。
2.開展“XX好少年”評比
我校依據《XX習慣養成序列》，開展校班兩級“XX好少年”的評比。各班根據自己的班級願景、年段特點和班級特色開展了以“花兒朵朵向太陽”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等為主題的班級評比活動，建立了班級“XX好少年”評比欄。每天根據學生的表現評出優秀或有進步的學生，採取蓋印章、貼上小貼畫等多種方式鼓勵評價學生。每月根據學校月德育主題教育評選出班級“三愛”好少年、“三節”好少年、“藝術”好少年、“運動”好少年，將習慣培養序列化，分階段達成目標。在班級推優評選的基礎上，在期中和期末評選出校級“XX好少年”，從而樹立學生典型，在校園中起到模範帶頭及榜樣引領作用。
3.開展習慣監測
各班每月開展學生握筆姿勢、書寫姿勢正確率、普通話普及率、課本完好率的班級自測，找準問題，明確改進措施。學校期中針對這四項習慣進到每個班調研，及時反饋、指導，增強了習慣監測的實效性。
4.制定並落實巡課、隨機聽課制度
教導處每天不定時巡課，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規範;課堂教學組織是否有序等現象。巡課時認真做好觀班記錄，及時總結反饋。
隨機聽課由學校教導處落實，採用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。透過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題並加以研究解決。
5.注重教師“四本”(備課本、工作手冊、學困生輔導冊、學生作業)的檢查，把具體要求轉化為教師日常行為
學校每月集中利用最後一週的時間，分別對教師的備課、作業批改、工作手冊中的記載情況進行檢查、評
價與交流;同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，將教師的日常教學行為管理落到實處。
6.進一步完善“三段六年”質量監測
加大質量調研力度，繼續實施單元質量監測、月質量監測和考查學科質量抽查。關注三個方面，即質量合格率變化，使用實時資料評價;學困生轉化，跟蹤資料評價;教師異動，總評資料評價。做好四個方面的工作：一是形成共識：考試學科在合格率、優秀率和均分上下工夫，並開學科在特長生培養上下工夫;二是建立班級質量對比資料庫，完善質量績效評價體系(同步進行視力與體質、興趣與習慣的監測);三是加強畢業年級質量管理，強化畢業年級的調控，試行畢業年級的目標激勵機制。四是建立《學困生質量跟蹤檔案》，對學困生進行有針對性的輔導。進一步強化學困生質量跟蹤，做到聽課觀班跟蹤、常規檢查跟蹤、質量監測跟蹤、課餘補習跟蹤。質量評價方式實行多元評價，綜合考慮考試學科和考查學科，平時成績與監測成績。教師教學質量實行交接班分段評估，加大教師提高質量的獎勵力度，切實轉變質量觀念，確保質量穩中有升。
二、踐行高效課堂教學模式，提高課堂教學效率
本學期，我校繼續深入開展高效課堂教學模式的學習、運用和研究活動。各學科教研組組織教師深入學習新課標、高效課堂教學模式，並結合我校教師實際情況，採取分層研究，即我校在職教師繼續深入研究，確定研究課例，採取集體備課——引路探究——完善建模——交流展示的方式，開展好高效課堂教學模式針對性的研究。進一步完善、改進模式，不斷提升課堂效率;而代課教師由於經驗缺乏，教學時間短，讓他們以學習我校高效課堂模式為主，多聽課，嘗試運用高效課堂模式。
1.上好“三種課”
第一是“推門課”。這種聽課活動貫穿於本學期教學的始終，目的是對老師們的日常教學進行檢查與指導。由學校行政及教研組長參加聽課，做到有記錄，有評議，反饋及時。對於課堂教學存在問題較多的教師，則採取“跟蹤聽課”，加以指導，幫助教師改進課堂教學，提高常規課質量。
第二是“課內比教學”校內節節課好賽課活動。賽課採用“說課——試講-授課——評課”四個環節進行，由教導處制定活動方案，對全校教師進行動員，並結合區教育局下發的聽課觀班標準，重新制定了我校的《聽課觀班評課標準》，並組織老師們學習。授課教師要上交說課、教學設計及教後反思，聽課教師上交評課表，最後評選校內優秀課並予以公佈和獎勵。在本學期我校課內比教學
活動中，汪xx老師執教的《江上漁者》、孫xx老師執教的《嫦娥奔月》、葉xx老師執教的《奇妙的田螺》，劉怡老師執教的《年月日》等，都能按xx小學“快樂學習、靈動課堂”高效課堂教學模式的教學環節組織教學活動，教學目標定位準確，善於創設學習情境，充分運用電子白板等手段，組織學生小組合作學習交流，讓每一個學生都有發言表現的機會，充分激發了學生自主學習的熱情，讓學生學有所獲。
集體評議時，由授課教師談教後感言，再由聽課教師，圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。本學期我們特別注重了資訊科技與高效課堂教學模式深度融合的研究，不斷提升了課堂效率。
第三是校內“節節課好”高效課堂教學模式研究課。它是教師日常教學研究的一種重要形式。我們要構建“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的迴圈往復的教研過程。本學期我校汪xx老師圍繞學校“快樂博學、靈動課堂”高效教學模式開展語文專題教學研究活動，她以《金色的草地》一課為例，率先一課三教，為語文高效課堂模式的實踐研究提供了範例。此節課將代表XX區參加市級優質課比賽。體育教師桂XX執教的一節《多種方式的合作跑》，也充分運用了我校課堂教學模式，將學習技能與多種形式的練習相結合，讓學生學有所獲，學有所樂。此節課代表xx區榮獲xx市優質課競賽一等獎。數學學科也將開展豐富有效的專題模式研究活動，透過研究與實踐，進一步完善、改進各學科模式，提高課堂教學效率
2.抓實抓好集體備課活動。教研組結合本組教學實際，確定研究主題，組織集體備課活動。活動時認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結，做到制度化、日常化，至少每週一次。集體備課從以下兩個方面內容進行：一是《大課》，同年組統一答案，統一設計進度安排(每一課時完成哪些題目);二是每單元、每課的教學方法研討，如基本教學環節、重難點的確定、教學方法的研討、作業的設計等，把集體備課真正落到實處，從而提高教學效率。
3.促進高效課堂模式研究與教育雲技術的深度融合。充分利用電子白板、教育雲等優質資源開展高效課堂教學的專題研究。組織教師參加學習培訓，轉變對教育資訊化的認識，普及運用，要求全校人人會動手操作。開展“課內比教學”活動，將高效課堂教學模式的運用納入評價，將電子白板、教育雲的運用納入評價。
開展空間運用課的研討與觀摩活動，在普及性培訓與實踐指導上下功夫，提高使用面，提高實效性。
三、加強“班課一體化”建設，深化“集體備班”工作
1.創設優美的班級環境，營造良好的文化氛圍
開學初，學校便大力推進班級文化建設，組織全校教師開展了以《班級文化建設的行動研究》為主題的校本培訓，還組織全體班主任觀看了班級文化建設ppt課件。在此基礎上各班進行了各具特色的班級文化建設。各班以班級願景、班級公約、班級名片、小幹部崗位設定公示欄等形式，凝聚了班級活力，提高了學生的自主管理、民主管理意識;書法作品專欄、黑板報每月更換，既開拓了學生的視野，又增強了學生的自信;多種形式、不同風格的班級“xx好少年”評比欄、班級“書吧”建設圖書角、班級提示語等營造了濃郁的書香氣息、優美的班級文化氛圍，讓學生潛移默化的`在班級文化中受到美的薰陶、習慣的引領。
2.大力推進“集體備班”工作，打造全員育人格局
在學校繼續開展“聽課觀班”活動的基礎上，本學期我們更加註重了凝聚教師的集體智慧，發揮教師教育合力的“集體備班”活動。
本學期，我校六年級2班率先開展了集體備班活動，全校教師進行了觀摩。首先，在準備階段，班主任葉xx老師從班級問題出發，在學生中，教師中，家長中收集了班級存在的問題，並進行了整合，提煉出了一個突出主要問題，確立了備班的主題和人員。接下來，在備班階段，葉老師主持，首先引導各學科教師根據班級主要問題進行各科教學中的現象描述，接著教師們結合自己學科特點，分析產生現象的原因。之後，教師們暢所欲言地探討如何解決問題的辦法及初步效果，還有哪些困惑?最後，班主任總結運用成立學習合作小組方式，結對、幫困，讓同學們之間互幫互助，共同成長!各科教師都很贊同這種方法，決心齊抓共管，形成合力，共同管理班級，促進班級進步和提高。在實施階段，我們從在集體備班中發現的典型問題和典型學生，形成的典型舉措中進行了師師間、生生間、師生間、家校間的跟蹤反饋，真正落實集體備課工作，保證了集體備班的效果。
在集體備班展示活動後，各班也積極投入到備班活動中，老師們評班、議班、謀劃改進策略的同時，在自己的教學中找問題，有效地促進了班級的不斷進步。
四、抓好“三大”特色活動，打造學校德育特色
1.“三聲滿校園”活動：本學期，學校繼續開展了“晨誦經典”活動。每週週四和週五晨讀時間，按一年級《弟子規》、二年級《三字經》、三年級《千字文》、
應用水平，發揮教師學習共同體的作用，提高教師教研水平，提高教師整體教學水平。
3.結合學生家庭教育配合力度相對薄弱，學生學習習慣、行為習慣相對較差的情況，有針對性的在科學提升教育教學質量上下工夫。
4.繼續加強教學常規的落實，加強教師的培訓學習，力爭讓每一位教師的業務素養、業務能力更上一層樓。
四年級《聲律啟蒙》、五、六年級《論語》開展“晨誦經典”誦讀活動。學校擬定評價標準，期中、期末分別對各班誦經典活動的開展情況進行評價、表彰。每週五“三聲滿校園”活動時間音樂老師組織同學們進行音樂欣賞，學唱歌曲，培養學生興趣愛好。
2.書法社團活動：本學期，學校繼續開展了學生書法社團活動。學校博趣、博藝、博雅書法社團，每週三下午開展活動，由學校聘請的書法專家馬雙泉老師給三個社團學生進行毛筆書法的授課，包括書法講座、書藝交流等。
3.主題教育活動：
“學雷鋒”志願服務活動
3月5日是全國第51個“學雷鋒紀念日”。博學小學大隊部組織大隊委，來到學校門口社群、街道、幼兒園、藥店、公交車站等地，清掃路面、擦試宣傳牌、報箱、玻璃……隊員們幹得熱火朝天，他們用自己的自願行動，詮釋著雷鋒精神。
“迴圈經濟、資源再利用”宣傳週活動
為了養成學生勤儉節約良好習慣，培養學生不攀比消費、不浪費資源、保護環境的品質。我校開展了“五個一”活動：一次國旗下講話;一期節能環保黑板報;一次“我是城市美容師”志願服務活動;一堂“節能環保，資源再利用”的主題班會;一件“我節糧、我節水、我節電”實踐行活動作品。1、2年級學生製作“環保、節能”口號書籤;3、4年級學生繪環保科幻畫，辦“環保、節能”小報;5、6年級學生撰寫“迴圈經濟、資源再利用”徵文，利用廢舊材料製作工藝品、學習用具等。同學們用實際行動和自己喜歡的方式表達了對“環保、節能”的理解。透過本次“迴圈經濟、資源再利用”宣傳週活動，同學們既增加了環保節能意識，又鍛鍊了動手能力，同時，將低碳、環保等理念與日常生活緊密相連，提高了資源再利用的節能意識。
存在的問題：
1.本學期，新進的代課教師較多，10餘人，佔我校教師人數三分之一，另外近兩年分配到我校的年輕教師也有數名，教學經驗、業務能力等各方面存在不足，需加大培訓力度。
2.教師鑽研教材，設計教學，資訊化應用，調控課堂，培養學生學習能力方面還存在不足。
改進措施：
1.在現有教師隊伍嚴重缺編的情況下，進一步立足自身，在培養教師專業水平、專業技能上下工夫。我們要將提高教學質量的根本定位在“強師能”上，豐富校本培訓，促進教師專業發展。積極開展“師徒結對”活動，開展針對性、實效性明顯的教科研活動，加大對新進教師的培訓力度，促進教師快速發展。
2.進一步激發教師工作積極性、主動性，提升教師資訊化
期中教學自查報告2
按照學校教學部署和繼續教育學院《關於開展20xx年秋季學期期中教學檢查的通知》的要求，廣東xxxx校於11月16-20日積極進行了期中教學檢查。現將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：
一、教師備課情況
我校教師結合教學大綱，備課充分，內容詳實，資訊量大，充分利用網路資源，把相關的影片資料融入其中，使得課堂更加生動，所講內容更容易被學生接受。
二、教學進度情況
每位授課教師教學進度基本上符合學期初制定的教學計劃。由於國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度稍慢了一兩個課時，但因當時制定計劃時也已考慮到這種情況，所以也在合理範圍之內。而對於教學進度較慢的教師，校教務處負責人也有一一問明情況，並督促保持科學的授課節奏。
三、授課情況
從學生座談和領導聽課情況來看，我校教師授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方式靈活多樣，注重課堂氣氛，能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學趣味。同時，個別老師授課中也存在不足：如授課時沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的學習積極性；有的老師則滿堂灌，與學生互動環節較少。針對以上問題，我校定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺，讓大家多交流多溝通，取長補短，以便更好的提高自身教學水平。
四、學生考勤情況
我校每節課都有詳細的學生考勤記錄，我們也有要求任課教師參與到課堂考勤管理中，因此，我們的考勤率達到95%左右。
五、作業批改情況
我校教師會根據教學情況給學生布置相應的課後作業，在批改作業時態度認真，根據學生作業情況調整教學方案，使學生透過作業真正有所收穫。
六、考試情況
我校按照學校要求，制定考試規範，嚴格按照規範以線下紙質試卷的方式組織學生參加考試，試後任課教師認真批改試卷，登記考試成績，以確保每個學生的成績真實有效。
七、學生座談會情況
每學期中，我們都會舉辦一次學生座談會，在會上，就平時的學習生活問題同學們暢所欲言；其次，針對我們的教學管理和任課情況，大家提出自己的意見與建議。班主任老師在與同學們交談的同時，也會對學生們提出的問題與建議做詳細的記錄，會後我校會針對學生們提出的問題，結合校實際情況，做出及時的調整與改善，爭取做到與學生共進步。
八、教研活動安排情況
為促進校教師教學水平提高，我們從學期初到現在已舉辦三次教研活動，學期初一次：制訂教學計劃，同事間集體備課，討論課堂教學規範化問題；第二次：開學四周後，就教學過程中發現的相關問題進行討論，並根據學生平時的學習情況及時調整教學思路，以便學生更好的學習與進步等。第三次：期中座談會，透過座談會，我們及時瞭解學生動態，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。
九、教學檔案規範化情況
我校教學檔案管理規範。教學大綱、教師任課安排表、教研活動記錄、考試管理制度等電子和紙質檔案都規範入檔儲存。
期中教學自查報告3
為了加強教學管理，規範教學秩序，提高教學質量，及時發現和解決教學中存在的問題，按照學院教務處要求，我係進行了為期一個星期的期中教學檢查，現將本次教學檢查情況總結如下：
一、教學檢查的組織領導
1.成立計算機系教學檢查領導小組
為期中教學檢查工作順利完成，我們成立了計算機系期中教學檢查領導小組，對開學以來兩個月的教學工作各環節進行了全面系統的檢查。
2.檢查內容與形式
我們採取個人自查、教研室檢查、系檢查等形式逐項檢查。重點檢查了教育教學研究工作、教學督導工作、教學執行基本情況以及期中考試。
二、具體檢查情況
1.教學計劃的執行情況
經檢查，各專業各年級均按教學計劃執行，按時完成相應的教學任務，各教師的授課計劃與教學進度基本相吻合。課程教學秩序穩定，實訓教學環節正在不斷加強。
2.教育教學研究活動開展情況
三個教研室的教研室計劃切實可行，體現了教學研究及教學改革研究。各教研室以教研室為單位開展教學研究活動平均4次，共12次。活動內容均為教育教學研究及教育教學改革。另外，還有三位教師結合教學實際申報了學院教育教學改革與研究專案。分別為：
（1）“計算機科學與技術專業學生創新教育實施方案的研究”（溫斯琴）；
（2）“我院計算機公共基礎課程改革的幾點思考”（麗平）；
（3）“呼和浩特民族學院試題管理系統的研製”（烏格德勒、色登丹巴）；
3.教案檢查情況
由系督導組牽頭進行了一次全系範圍的教案檢查工作。共查閱教案18份。透過檢查進一步規範和統一了教案格式。每位老師均按照要求撰寫教案，教學目標明確、思路清晰，符合教學大綱和課程的基本要求，重點、難點闡述清楚、詳略得當，內容完整。
4.聽課評教情況
本學期到目前為止，我們共開展了兩次聽課評教活動，共聽取了9位老師的課，每位老師聽課次數均6節以上，聽課範圍進一步擴大，由原先只聽本系教師的課擴充套件到本系帶課的所有老師課，並對每位老師的優點及不足進行點評和反饋。
5.作業檢查情況
根據系裡的安排，4月25日系督導組對全系專業課老師佈置的作業進行了檢查。從檢查的情況來看，絕大多數教師對作業的設計、批改都比較重視。
優點有：
1）作業次數足，作業量適中，作業本統一書寫。
2）注重學生良好作業習慣的培養，多數班級作業書寫認真、工整。
3）多數教師批改得十分細緻、認真、及時、批改日期具體、清楚。
存在的問題有：
1）一些作業本封面不規範，有的作業本封面沒有填寫完整，只寫姓名和班級。
2）有的老師佈置的作業內容和進度表內容不同（教師自己能說明原因）。
3）有的老師佈置的作業和進度表進度不同（教師自己能說明原因；教師中間病休兩週）。
4）批改符號不統一規範。
6.召開學生座談會情況
本學期我們共召開三次較大規模的學生座談會，對開學以來的教學執行情況進行了全面摸底。對學生提出的意見系裡認真彙總和分析並拿出了整改意見。
1)系領導對個別學生意見較大的教師採取了個別談話的形式進行了批評教育並要求限期改正。
2)針對學生意見，對有意見的教師的課，系裡組織全體教師聽課並全系範圍內進行聽課評教。
3)進一步改善教學環境，對機房存在的軟體更新問題及時解決，讓任課老師提前準備訂教材的工作，透過教研室主任稽核後訂購。
4)綜合以上學生意見，我們認為一方面個別教師的教學方法有待於提高，我們要採取行之有效的措施儘快提高教師的整體素質和業務水平。
7.晚自習情況
1）安排專人指導和檢查晚自習。我係黨政領導帶班，全系教師輪流值班，
學生會幹部協助檢查晚自習。在兩個小時的晚自習時間內，值班教師及學生會幹部對各班進行2次檢查，並對遲到學生予以督促、對早退學生進行登記，向班主任、學工辦彙報。
2）結合專業特點，為各班安排了教室和機房。根據專業需求，我係學生需要在機房進行所學課程程式除錯等電腦操作，所以我們根據各班的需求為每班每週至少安排了一次機房自習，保證了同學們的上機實踐操作。
3）各班的晚自習出勤率都在70%以上。
8.期中考試情況
到目前，我們共完成了5門課程的考試，其餘課程的考試近期擇時進行。該5門課程均採用了上機考試形式。
9.為更好地培養和訓練大學生創新能力和技能，我們的學院團委的直接領導下，承辦了“呼和浩特民族學院第二屆大學生ＡＣＭ程式設計大賽”。共有29支代表隊，87人（近五分一學生參與）參加了本次大賽，有23支隊分別做對了1至6道題，在學生中產生了良好的反響。並在此基礎上選拔產生了20xx年度自治區大學生程式設計競賽我院參賽代表隊。
10.為更好地提高大學生綜合素質，我們組織了“呼和浩特民族學院20xx年挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽”的選拔及推薦工作。全系共徵集作品14部，在此基礎上，經過嚴格篩選向學院推薦了8部作品，並指定了指導教師。
三、存在的問題
1.自查表不太規範
2.但有個別教師存在後補教案或教案只是為了應付檢查，對教學的研究不夠深入，工作熱情不高等現象。
3.聽課評課沒有深度，個別老師的評語過於簡單，只提優點不提缺點或建議，個別老師不積極參加聽課評教活動。
4.個別教師作業形式單調，只為衝次數而留作業，判作業過於簡單，不能充分調動學生的學習興趣，達不到預期的效果。
5.學生請假制度不嚴格，請假人數偏多。
6.晚自習仍然存在著一些問題與不足，如：同學間聊天，玩手機，玩遊戲，外出打電話，遲到或早退等現象，影響了整體效果。
7.個別教師不按時完成佈置的任務。
8.教學紀律需進一步加強。
期中教學自查報告4
為了配合學校期中教學檢查工作，同時也為了提高自己的教學質量，及時發現和解決教學過程中存在的問題，現將自己20xx-2013學年第一學期教學期中工作總結如下。
一、教學基本情況
作為一名新老師，我認真教學，不遲到早退，一切按照學校的教學計劃、教學進度以及教學大綱來完成教學工作。這個學期，我主要負責兩門專業課程，分別是《金屬塑性成形原理》和《金屬與塑膠成型裝置》。下面我將從備課情況、學生作業批改、實驗教學、教學進度以及聽課情況這五個方面來具體分析自己的教學工作。
1、備課情況
我擔任的這兩門課是材控專業的必修課程，目的是使學生透過專業課的學習明確今後的就業方向。《金屬塑性成形原理》是一門理論性很強的學科，在備課內容上，我主要注重新舊知識點的聯絡，讓學生掌握和了解專業知識體系以及基礎理論知識。《金屬與塑膠成型裝置》是面向畢業班學生開設的專業課程，這門課實踐性強，在備課時，我以教材內容為綱，同時輔助相關的學習影片，讓學生對一些裝置的工作原理和相關的工藝流程有較深刻的印象。目前，這兩門課程的備課內容都已經完成，在今後的教學實踐中，我將繼續完善和改進教學內容。
2、學生作業批改情況
為了檢查學生對知識點的掌握情況，我依據教學計劃定期給學生布置作業，再按照學生作業反饋的資訊調整教學程序。對於學生的作業，我認真批改，並及時記錄他們的作業成績。透過學生完成作業的質量，可以大致瞭解學生的學習態度，對於學習態度較差的同學，給予關注，督促他們學習，激發他們學習的熱情。
3、實驗教學
《金屬與塑膠成型裝置》這門課程有4個學時的實驗教學安排，主要是讓材控專業的學生參觀江漢大學模具實驗室。實驗的教學內容主要是由江漢大學薛平老師講授，實驗報告由我指導學生完成。目前，這項工作已經完成，學生的實習報告也已上交。實驗教學的目的主要是為了把理論知識和實踐相結合，培養學生動手操作的能力，使學生對課本知識有更深刻的理解。
4、教學進度
《金屬塑性成形原理》與《金屬與塑膠成型裝置》這兩門課的教學內容已經全部完成，這兩門課的教學內容多，課時相對較少，我在保證教學進度的同時，也儘量擴充學生的知識面。
5、聽課情況
作為一名青年教師，我深刻地明白自己教學經驗的不足，有許多方面都要向前輩們學習和請教。我合理地安排自己的聽課時間，主動去聽優秀教師的課，在他們的課堂上，我受益匪淺。今後我將繼續向其他老師學習，吸取別人教學中的優點，彌補自己的不足。
二、存在的問題和以後努力的方向
作為一名新入職的老師，提高教學水平和教學質量是我的首要任務，在教學方法、教學手段以及教材處理等方面都需要進一步的提高和改進。
1、對課堂節奏把握的不夠好，需要在以後的教學實踐中摸索經驗，合理安排講課以及與學生互動的時間。
2、對學生教學管理力度需要加強，積極配合輔導員的工作，加強學生管理，儘量避免學生遲到、早退以及逃課現象。
3、專業知識儲備不夠豐富，必須加強業務知識的學習，刻苦學習專業知識，努力提高自己的教學水平和教學能力。
4、在課堂上與學生之間的互動不夠多，教學經驗不足，需要積極主動地聽其他老師的課，虛心請教，在今後的教學工作中，探索出自己的教學風格。
總之，作為一名青年教師，我要深刻明白自己的不足，在以後的工作中鍛鍊自己，積累經驗，使自己在教學思想和教學水平上早日成熟，成長為一名優秀的大學教師。
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