關於國旗的講話稿
在現實社會中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯絡，講話稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編收集整理的關於國旗的講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關於國旗的講話稿1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家，早上好，我是來自九年級三班的xxx，我演講的題目是《責任，是一份厚重的力量》
今天，鮮豔的五星紅旗、實驗中學校旗在我們手中升起，嘹亮的國歌、校歌由我們唱響，此時的我們心潮澎湃。即將畢業的我們，站在即將成人的路口，低頭看著自己曾經稚嫩的肩膀已經足夠寬闊，“實驗中學是一片藍天，練硬翅膀自由飛翔”，經歷讓我們得到成長，除了感恩，還讓我們明白了青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種責任。
一個公交汽車司機在拉運乘客途中，突然心臟病發作，極度痛苦，公交車面臨失控的危險，但他仍堅持著做完了三件事：一是把車慢慢靠到路邊；二是踩下剎車；三是開啟車門，看著乘客一個個都下去了，才無力地趴在方向盤上，再沒有醒過來。到底是什麼力量支撐著公交司機做完了這些呢？其實原因很簡單，那就是“責任”。
對於我們中學生來說，從現在起就要充分認識到責任之重大。作為孩子，我們有刻苦學習、健康成長的責任；作為實驗人，我們有努力拼搏、為校爭光的責任；作為祖國的希望，我們有建設祖國的責任。
撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護實驗中學的形象，這是對培養我們的母校的責任；勤儉節約，吃苦耐勞，努力學習，健康成長，孝順長輩，這是對生養我們的父母的責任；課堂上認真聽講，認真獨立完成學習任務，感恩老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責任；學會做人，學會求知，這是我們對自己的責任；一個微笑，一份關心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責任。
人生，也就一千個月左右，用一張A4紙畫滿一千個格子，一個月打一個勾，等打滿格子，這輩子也就OVer了，何況我們已經過了一百多個月了。對於自己所經歷的一些事情，無論當時覺得有多麼灑脫，多麼不在乎，多麼不計後果，到最後回過頭來看看，又不免心慌失措。正是因為當時太過於無謂，太過於任性，留下了太多悔恨給自己，也留下太多痛給身邊的人，苦嘆自己當時何必呢。當週圍都是米的時候，很安逸；當有一天米缸見底，才發現想跳出去已無能為力。有一種陷阱，名叫安逸！沒有危機就是最大的危機！自己不上進，危機無處不在吞噬著你的理想和靈魂，混下去很容易，混上去太難了！
活著，本該就有意義；活著，就該沉得住氣，彎得下腰，抬得起頭！因為誰都不忍心生養自己的爹孃仍舊面朝黃土背朝天的栽種著貧窮，誰都不忍心兩鬢斑白的父母吃飯時仍舊像當年一樣只有鹹菜，誰都不忍心看到父母那儘管佝僂卻仍舊忙碌的背影
責任源於我們的內心，源於我們對家庭、集體、國家的情感，當我們不斷地享有他人給我們帶來的便利的同時，我們還應承擔起我們自己的責任。讓我們從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起吧！
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家！
關於國旗的講話稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是來自高三（11）班的xx，今天，請允許我代表20xx屆高三學子帶著眷戀與不捨，帶著激動與感恩向我們敬愛的老師、親愛的母校表達我們深深的敬意。
時光飛逝，回憶起三年的高中生活，我們團結、拼搏、努力、進取，三載的青春歲月，我們收穫了滿滿的感動與溫暖。而這一切都源於老師們的諄諄教誨及母校無聲的薰陶。
xx一中以其嚴謹的治學態度陶冶著我們，深厚的文化底蘊滋養著我們，讓我們懂得掬淮淨心、仰舜勤奮、景廉敢當的深刻內涵，讓我們學會待人接物、求知治學、付出奉獻、進取擔當的人生哲理。不會忘記在這個熟悉的校園裡度過的三載如歌歲月，點點滴滴的精彩撰寫了自己人生中最閃亮的篇章。那些燈光下苦讀的身影、賽場上拼搏的力量、科技藝術節上個性的飛揚都將成為我們最珍貴的記憶，裝入成長的行囊，伴著我們一路高歌，展翅翱翔。
春風化雨、潤物無聲，桃李不言、下自成蹊。老師，是您，方正了我們的品格，讓我們擁有寬廣的胸懷，懂得寬容與忍讓，執著與堅強；是您，豐富了我們的知識，讓我們懂得書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟的求知真諦。難忘你們講臺上的揮汗如雨；難忘你們夜燈下的悉心陪伴；難忘你們春天的播種、寒冬的守候......是你們無私的奉獻，伴我們茁壯成長；是你們辛勤的耕耘，讓我們的學校暫放出光芒。老師，謝謝您！給我們指明人生的方向；母校，謝謝您！給我們搏擊命運的力量！
讓我們邁出青春的腳步，再次張揚一中的風華，用一路拼搏，鑄就明日的榮光！無論何時，請銘記我們是一中人，弘揚“專一不單一，中堅不中游”的淳樸校訓，銳意進取，以出色的成績向社會彰顯xx一中學子的風采，為母校添彩增光！
最後，衷心祝願老師們幸福安康、同學們心想事成，xx一中20xx高考再創輝煌！
關於國旗的講話稿3
老師們，同學們：
早上好！今天，我國旗下講話的主題是“勞動創造美好生活”。
勞動，是光榮的，勞動，使我們認識世界的同時，也改變著世界。勞動，有助於我們形成良好的思想和道德品質。人的許多優秀品質是在勞動中形成的。只有在勞動實踐中，才能使我們養成勤儉節約、艱苦樸素的好作風。勞動，能鍛鍊我們吃苦耐勞、克服困難的堅強意志，有助於培養我們良好的社會適應能力、促進身心健康。勞動，能培養我們勤快、主動的學習態度，有利於形成對集體、對國家的義務感和責任心。勞動，能培養自立、自理、自強的獨立生活能力和進取精神。勞動，能促進我們的智力發展。在勞動中，雙手的活動有益於左右腦的開發，促進邏輯思維和形象思維的發展，有助於提高學習能力。勞動，還可以培養我們的觀察、分析、判斷、創造能力和動手能力。
作為學生的我們，生活在和平安定的年代，坐在寬敞明亮的教室裡讀書，在搞好學習的同時，我們應該參加一些力所能及的勞動。學會勞動，養成勞動習慣是學會生活、形成健康人格的重要保證。勞動，是一首詩，每一個舉動都有美麗的韻腳。
同學們，請加入到勞動中來吧，讓我們用辛勤的勞動，去迎接生活的挑戰、去創造美好的生活吧！
我的講話完畢，謝謝！
關於國旗的講話稿4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好，今天我國旗下講話的主題是《反思是為了更好地進步》 。
白駒過隙，轉眼間又是半個學期。在剛剛過去的考試中，有的同學取得了優異的成績，有的同學成績不理想。不管是成績優秀還是不理想，每一次考試都是一個給你發現自己問題的機會，現在考得不好總比中考考失敗要好吧?因此，我們要分析好每一次的考試，找出自己的不足，並且改正，以保證不會再同一個位置再次摔倒。
那我們應該怎麼分析呢? 一.分析策略 1. 逐題分析 從每一道錯題入手分析，分析思路是：(1)該題考查的知識點是什麼?(2)該知識點的內容是什麼?(3)該題目是如何運用這一知識點解決問題的?(4)解題過程是怎麼樣?(5)此題還有其他解法嗎? 2.整體分析 通常情況下，大家的失分原因有 4 種：知識不清，問題情境不清，表述不清,考試策略不當。
所謂知識不清，就是在考試前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關係。這一個問題就需要反思自己的上課狀 態，課後作業的完成質量了。
所謂問題情境不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把該題目看明白。這是一個審題能力，審題習慣。這一個問題就需要反思自己是否有做審題痕跡，畫關鍵字眼呢? (3)所謂表述不清，指的是雖然知識具備，審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂，詞不達意。這一個問題就要反思我們平常有沒有認真做好筆記，聽課聽到標準答案時，有沒有記下來並且修改自己的表述。特別是我們很多科目都有自批自改的情況，自批自改後有沒有認真研讀標準答案。還是說只是你認為“差不多”而已。
(4)所謂考試策略不當，指的是時間安排，做題順序安排不當。存在某一道題目花費過多時間導致後面題目時間不足等情況 3.從口頭分析到書面分析 剛剛只是給到大家的一個分析的方法，大家的腦袋裡應該也能想出一些問題。從潛意識的存在問題到口頭表達存在問題是一次進步，從口頭表達到書面表達存在問題又是一次進步。因此，我們需要寫出書面的試卷分析。
二. 策略 1.“馬上寫”----建立錯題本 建立錯題本是一個常見的手段，那我們應該怎麼用好錯題本呢? (1)不建議大量抄題，因為重點不在於抄題，時間也不應該放在抄題上，可以選擇影印試卷然後剪貼錯題。
(2)重點在於錯題的正確答案，思路分析，找出課本對應的知 識點。因此錯題本的方法順序如下：把正確答案重新寫一遍，二.必須寫清楚該題的思路分析，三.在課本上找出對應的知識點。
2. “勤翻看” 錯題錯題，本來就是自己學習上某個思維的錯誤導致的，一次的錯題本就能使你一勞永逸了嗎?不可能。因此，每次考試前都應該翻看錯題本，不斷地加深理解，以達到糾正自己當初第一次錯誤的思維。
一次考試並不是全部，只是中考前發現問題的大好機會。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。做好分析，勇往直前。希望大家在下一次的考試中不在同一個地方再次摔倒!
關於國旗的講話稿5
在我們高二二班教室黑板的上方，赫然寫著四個大字“天道酬勤”，它時時刻刻都在鼓勵著我們去拼搏!天道，就是自然規律。“酬”就是酬報。“天道酬勤”，意思是說“天意會厚報那些勤勞的人，使他們實現自己的美好理想。”天道酬勤，是一個人在激烈競爭中脫穎而出的必由之路，是一個民族自立於世界之林的信念基石。韓愈曾經說過：“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”當我們付出了比他人更多的汗水，傾注了比他人更多的精力時，蒼天還有什麼理由,把我們拒於成功大門之外呢?
縱觀古今，勤奮刻下了無數歷史銘記的姓名。有遍遊天下寫成《史記》的司馬遷，洗筆成墨池的王羲之;有“七錄齋”中每讀文章必複寫七遍的張浦，有“披閱十載增刪五次”寫成《紅樓夢》的曹雪芹。還有我國署名的數學家蘇步青教授，他將飯前飯後的時間比喻為零布頭，並加以利用，從不因時間零碎而懈怠。甚至在他參加人大會議期間，依然抓緊空隙時間完成了《放射學微分幾何》的後半部分。
放眼國外，我們無法忘記馬克思40個春秋的辛勤勞動，也無法忘記歌德近60載的艱苦創作，他們如飢似渴的閱讀書籍、蒐集了大量資料，歷經了無數個日日夜夜的思索，最終用勤奮孕育出轟動世界的《資本論》和《浮士德》。
一個人一旦失去了勤奮，就算擁有再聰明的頭腦也難以成功。正如柴可夫斯基所說：“即使一個人天分很高，如果他不艱苦操勞，他不僅不會作出偉大的事業，就是平凡的成績也不可能得到。”大家都會記得,王安石在《傷仲永》中講述的那個頗具天資的少年仲永的故事。仲永在兒時就可“指物作詩立就”。但是因為他沒有後天的勤奮努力，被其父“利其然”，最終落個“泯然眾人”的下場。這正應了愛迪生的那句名言：天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
環顧四周，在我們的同學中不正有一些“仲永現象”嗎?有人自認為有天分，就不認真完成作業，不認真聽課，抱著投機取巧的僥倖心理，最後只會發現離成功之門越來越遠。冰心說：“成功的花兒，人們只驚慕它現時的明豔，然而當初的芽卻浸透了奮鬥的淚泉。”作為中學生的我們，應該抱有“書山有路勤為徑”的信念，在漫漫求學路上，用勤奮去尋找學業上的春天，去澆灌成功的花兒。
勤，就要珍惜時間全力拼搏;
勤，就要腳踏實地持之以恆;
勤，就要多觀察善思考;
勤，就要重實踐長積累。
不要抱怨自己的天資不高，要知道，天才出於勤奮;
不要只是羨慕別人的成功，要知道，“臨淵羨魚，不如退而結網”;
不要一味嫉妒別人的輝煌，要知道，天道酬勤不酬懶;
不要耍小聰明，企圖偷懶走捷徑，要知道學習來不得半點虛假。
人能走多遠?不要問路途，要問雙腳;人能攀多高?不要問高山，要問雙手;我們離成功還有多遠?不要問天資，要問勤奮。能量是守恆的，今天的付出就是明天的收穫。
讓我們記住“天道酬勤”!
有勤奮作支點，我們能撬動成功。
關於國旗的講話稿6
星期五我們將迎來期末考試，現將兩個比較通用的考試技巧介紹給同學們，希望對你們有所幫助。
技巧一：考試關注重心轉移到"細心"、"規範"、"嚴謹"上
期末考試中絕大多數題目對大多數同學來說都是比較容易的題，既然對絕大多數同學來說，題目很容易，那是不是絕大多數同學的成績就會很好呢？不盡然！原因在於"懂不等於會，會不等於不失分"，同學們的考試成績就只能靠"細度"來拉差距，這時同學們就應該把考試關注的重心轉移到"細心"、"規範"、"嚴謹"上來，做到"會的題保證一分不失"！，靠細節上的"小分"積累來取得優越的成績。
技巧二：建立、把握良好的考試節奏。
好的節奏有利於穩定同學們的考試心態，有利於考試真實水平的發揮。建立和把握良好的考試節奏，主要從以下幾個方面入手：
一、拿到試卷之後，可以總體上瀏覽一下，大致分辨出試卷中難題與容易題，並估計一下試卷中每部分應該分配的時間。
二、按先易後難的順序、先慢後快的速度開始答題。例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鐘仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然後再做閱讀題目。這樣做的好處是，先用數道"容易題"的順利解決來平緩考試剛開始時的最緊張的心情，並完成考試初始階段的"熱身"運動，將自己的"身心"調整到最佳狀態，此後就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態、最快的速度去解決餘下的"低中題"，直至碰到需要仔細思考和推敲的"難題"時，再放緩做題速度。
三、整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時間。對於花了一定時間仍然不能做出來的題目，要勇於放棄。
技巧三：培養良好的考試心態。
你也可以透過自我安慰，來穩定情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時不會做，可以這樣想：我做不出的，別人也做不出；別人做的出的，我也做得出；但我做得出的，別人不一定能做得出。
最後，預祝同學們在期末考試中取得成功。
關於國旗的講話稿7
古人云：“一份耕耘，一份收穫。”沒錯，沒有辛勤的付出，哪能換來甜美的收穫呢記的在我小的時候父親也以往跟我說過：“只要努力就沒有做不成的事，不努力將會一事無成。”父親的這一句話一向從我小時候陪伴到我此刻。
生活就像一方沃土，你播下了什麼，你就收穫了什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。年輕時，收穫青春與活力;成年時，收穫成熟與魅力;老年時，收穫經驗與睿智;暮年時，收穫平靜與安詳。成功時，收穫喜悅與歡樂;失敗時，收穫悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收穫。
時光飛逝，又結束了一個學期的學習，我在這個學期裡我收穫了十分多的東西，有知識，有煩惱，有成功，有失敗。在平淡之中收穫寧靜與平和;在動盪之時，收穫焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收穫活力與孤寂，在平淡無奇的人生軌跡裡，收穫跌倒起伏的心旌盪漾;在變化無常的人世中，收穫悲喜交加的不期而遇。任何一種經歷都是一種收穫，任何一種收穫都是一個故事。
記的，高二下學期的期中考試的失利，在我心裡留下了深深地傷疤。高二是我人生中最關重要的，因為高二的成績將直接高三的複習成績。期中考試的失利並沒有打倒我，我卻從中收穫了經驗與教訓，於是我更加認真地學習，認真地做好作業，總之都是每一天都讓自我在忙碌充實中度過。我十分喜歡杜荀鶴說過的一句話：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”我一向把這一句話當做我的座右銘，時刻警示著自我。在我的心中有一個信念：“我是最棒的!我必須能考上自我夢想的大學，我必須能行!”我在付出與汗水中深刻地認識到，我想在所做的一切都是為了自我，為了自我的前途，為了自我的人生能更加絢麗多彩。
俗話說“付出就會有收穫”。最終我的努力沒有白費，我的付出換來了收穫，在高二的又一次月考中我前進了好幾名。一刻我收穫了成功的喜悅，也體會到了“付出就會有收穫。”的真正含義。
努力會使一個人收穫歡樂;努力會使一個人收穫幸福;努力會成為人生道路上的一盞明燈。“付出就會有收穫”。僅有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我們的收穫才會變的更加的美麗!
關於國旗的講話稿8
老師們，同學們：早上好！
今天我講話的主題是複習的方法與技巧
複習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解，鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復習，我們必須明確複習的任務，複習時應注意的問題，以及複習前的準備，如何製作複習筆記。複習是為了解決各部分之間的聯絡問題，因此要抓緊平時的學習，要做點綜合性的習題，這是搞好複習的基礎。
複習的任務
複習究竟為了什麼呢不少學生認為；複習就是為了考試。只在臨考前才進行復習；有的學生認為，複習就是簡單的重複。因此，他們在複習時很少開動腦筋，進行積極的思維活動。我們說，複習的任務大致有三項；
（1）強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裡，以便隨時取用。
（2）查漏補缺，保證知識的完整性。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處於最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，透過複習，自己檢查出來後就可以及時補上。凡是抓緊複習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上"欠債"。因此，他們的知識總是比較完整的
（3）融會貫通，使知識系統化。有人說；"智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。"這裡所說的"一種組織起來的知識體系"，就是指系統化的知識。可以說。形成系統化的知識這正是複習的中心任務。
一個學生，透過平時分科，分章，分節的學習，可以說基本上完成了對各種基本概念。基礎知識的理解任務。透過複習時的全面回顧，查漏補缺，又保證了知識的完整性。這時，學生對事物的認識還沒有完成，複習的中心任務也沒有完成，還需把已學知識系統化起來。
這時透過複習，把長期學習的各部分知識有機地"組裝"起來，或者說，將學過的各部分知識融會貫通，透徹理解。這個複習時的加工整理過程，一定要遵循思維的規律，採用基本的思維方法（如：分析綜合，比較歸類，抽象概括，歸納演繹等）來進行，直到掌握了各部分知識之間的區別和聯絡，完成了知識系統化的任務為止。所謂融會貫通，編織知識之網也就是這個意思。古人所說"溫故知新"，就是說溫習舊的知識，獲得新的理解和體會，這個新的理解和體會，主要指形成系統化的知識。
應注意的問題
（1）複習要圍繞一箇中心內容來進行。複習時，首先要確定複習的中心內容，這個中心內容要按照知識的體系來確定。
在複習時，從內容上來說，儘量選擇與講新課關係最密切的內容來複習。這樣，不僅完成了複習任務；而且可以推動新課的學習；另外，每次複習的內容不要太多，要適當，
（2）要有集中的時間和安靜的環境。
製作複習筆記
我們學校的學生非常有幸，因為我們的老師掌握了一項獨特的教學手段————思維導圖，並正在帶領同學們在教學中使用。
在複習時，透過艱苦的思考形成了完整而系統的知識，應當珍惜這個學習成果，及時用思維導圖的形式記錄下來，以備今後使用。有了複習筆記，就可以使今後的複習保持連續性，不必一次次簡單重複了；有了思維導圖複習筆記，可以促進知識由繁而來向少而精的轉化；有了思維導圖複習筆記，時常看看，可以起到提綱挈領，強化記憶的作用。
會學習的學生，一般都很重視做思維導圖複習筆記，經過一次又一次的努力，終於把厚厚的一本書變成了薄薄的幾頁紙，而這幾頁紙上記錄的正是"編織成的知識之網"。思維導圖複習筆記是自己勞動的結晶，知識的精華。一定要妥善保管好，備考時用起來，可以使自己迅速回到曾到達過的最高認識水平，使自己迅速地抓住知識的全域性，重點，難點，內在聯絡。
要做點綜合性的習題
目的是檢查複習的效果；加深對知識的理解；培養運用知識解決問題的能力。選什麼題呢要圍繞複習的中心來選題，重點是做點綜合性的習題。綜合題型別要和複習時所涉及的知識範圍相一致，做綜合題來進一步推動知識完整化和系統化的認識過程，也培養了綜合運用知識的能力。
最後，祝願同學們能在全面複習的基礎上，順利地進行考試，取得理想的成績！我的講話完了。謝謝大家。
關於國旗的講話稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是：祖國，祝福您!
在這天高雲淡、生氣盎然的金秋時分，我們即將迎來祖國母親xx歲的盛大華誕。
古人有自古逢秋悲寂寥的落寞傷感，而我們卻看到了一片鶯歌燕舞、歌舞昇平的太平盛世景象，祖國母親身著華麗的盛服，向我們每一位華夏子孫展示著它成熟而又驕人的魅力。母親，您雖已步入中年，但風韻依然不減當年;您雖已飽經風霜，但精神依然煥發。我們都為您的風采而高興，我們都為您的成就而驕傲。祖國母親，在屬於您的節日裡，讓我們衷心地祝福您：生日快樂!祝您各民族兒女齊團聚!祝您蒸蒸蒸日上!祝您繁榮昌盛!
讓我們回到xx年前那個激動人心的日子。1949年的10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴的宣佈：中華人民共和國成立了!這氣貫長虹的聲音，傳遍了巍巍高山，高山為之挺拔;傳遍了莽莽大江，江河為之咆哮;傳遍了青青草原，草原為之舞蹈。每一箇中華兒女，都為之振奮，為之歡欣鼓舞!從此，中華民族邁進了一個繼往開來、勵精圖治的新時代!
xx年，彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已成過去。今天，我們的經濟高速發展;科技碩果累累;教育日新月異;體育突飛猛進;綜合國力日益增強。這些都在向世人昭示：我們的祖國是騰飛的蛟龍!xx年的勵精圖治，xx年的上下求索，如今的祖國早已挺立在世界的東方，屹立在世界民族之林!
回顧過去，我們雄心激盪;盛世年華，我們信心百倍。昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍圖。在這舉國歡慶的日子裡，在這家家團圓的日子裡，在這望月思鄉的日子裡，我們應該有一份擔當的責任去心憂天下，應該有一份豪情壯志去報效祖國，更應該有一份感恩的情懷去孝敬父母家人!
同學們，為了我們共同的心願，讓我們共同祝福祖國，讓我們共同努力吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
關於國旗的講話稿10
那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌羽化成了灰燼。
我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒紮在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。
我以為一切都化作了雲煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過後都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不願也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一向不明白該對它表示感激還是深刻地沉痛。
我只是一向一向在長大，像所有的孩子一樣，一向長到不是孩子那麼大了，卻還是斷不了那些會議、那些牽絆，一瞬間就翻湧上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。
時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。
歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
我看到了兩條線在相交的瞬間是多麼美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭。可我忘了它們在那之前和之後無盡漫長的等待與分離……在那麼多個黃昏那麼多個早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一向一向地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一個黃昏和清晨過去了……那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會繼續下去吧，在很多年以後，很多很多年後，仍舊是如此，而那些曾說過陪我們看遍每一個日出與夕陽的人呵，他們又在哪裡了呢
最終有一天我發現，我幾乎已經能夠不去記起過去那些以往以為會刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過去，然後看到新的故事，又有新的情節出現，有時想想人生一生也可是就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。
我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和上同。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。
成長就像是一場幸福的災難!幸福、災難~我總歸是喜歡這兩個詞的，尤其是它倆在一齊的時候，總是出奇的迷人。很簡單的詞，卻長滿了那些關於成長關於愛的所有所有的糾葛……
關於國旗的講話稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！我今天演講的題目是：
春天裡，我們多麼幸福
梅花開處春來早，迎春花盛春意濃。春天裡，那和煦的陽光，舒適的微風，是大自然萬物復甦、冰雪消融、生機無限！你看，過了清明節，遠處的田野裡，麥苗兒更加綠了，此刻，也許正在拔節、勃發呢！校門口，高高的柳樹上，那柔美的柳枝早已孕育出了嫩黃的眉葉兒，還有冬青、雪松、以及老師們、叔叔阿姨們為我們栽植的花木，如玉蘭、龍爪槐等也已經孕育出了花蕾和葉苞！
啊！春日裡的陽光，給了大自然勃勃的生機。偉大的祖國，偉大的共產黨給了我們幸福、歡樂的永生！
作為一名少先隊員，作為一名東風鎮中心小學的學生，我倍感幸福和愉快！這裡有高大的明亮的教室，有舒適溫馨的公寓樓及設施，有提供給我們美味、可口飯菜的大餐廳。最令我們鼓舞和感動的是喬校長的規範、細微和富有人情化的管理，每一週，從週日下午爸爸媽媽把我們送進校門起，到週五下午出校門，這五天裡，從早晨到晚上，都是在老師們的精心呵護下，我們愉快的學習、休息、吃飯、住宿。校園裡，哪怕有一個小同學在急切的奔跑，這個時候，最牽掛和憐惜的就是校長那慈愛、溫馨的目光：也許他在說：“別急！可別摔傷了！”
早晨，起床鈴響了，也許我們還在被窩裡磨蹭，準會有生活老師的關愛：“孩子們！起床了，快穿衣服吧！——當心，彆著涼！”半夜裡，有人的'被子掉在地上了，生活老師準會趕到床前，為我們輕輕的蓋上。啊！我終於明白了老師像媽媽的含義！洗完臉刷完牙，國家蛋奶工程的恩惠使我們笑的那麼甜：瞧——！吸一口純牛奶，咬一口熟雞蛋，這哪兒是學校，簡直就是家呀！
開飯了——！哇，一日三餐，噴香可口、質優價廉。為了我們吃好飯，老師們操盡了心、受盡了累。管灶、跑路、班主任老師又為我們劃賬、收費等，這可謂任勞任怨、敬業勤勉！
同學們！春天裡是萬物復甦的季節，更是厚積薄發的季節，一年之計在於春，一日只是在於晨，有黨的關懷、老師的呵護，我們多麼幸福！
關於國旗的講話稿12
在人生這一茫茫大海之上，不免會遇上些風浪，當你這艘小船在風浪中漂泊不定時，揚起你信念的風帆，它會帶你去想去的那個地方。
信念是天空中的指路明星。在這個迅速發展，越來越複雜的社會中，你是否會感到有些迷惑呢?你在這些迷惑中徘徊、漂泊，你對這些迷惑擔心、害怕。當你對迷惑不知所措時，揚起你信念的風帆，它會帶著你的心憑著自我的感覺走下去。它是空中的指路明星，指引著你走向正確的方向。它的光芒不消減，即便應對迷惑。
信念是登上成功山巔的階石。成功需要一種堅定的信念，僅有有了那種信念才不會因失敗而放棄，因挫折而退縮，因困難而逃避。樹立了信念，便是向成功邁進了一大步。剩下的就是需要堅定信念，為了那個信念不斷努力，這樣才能登上成功之巔去看遠處一片風光。
雙耳失聰的著名鋼琴家貝多芬不是最好的例子嗎?他沒有沉浸在失去聽力的悲傷之中，他口咬鐵棒感受音的振動。他在信念的驅動下，創作受世人讚歎的《英雄交響曲》。貝多芬在悲傷面前理智的揚起了信念的風帆，因而他登上了成功的山巔，看到了無限風光!
信念是一種不可思議的力量。信念的力量不僅僅體現於可讓人們獲得成功，也體現於創造了奇蹟。地震突然發生了，房屋變成了廢墟。一位受了重傷的母親抱著嬰兒等待著求援。12小時過去了，失血過多的她處於昏迷之中，但她立刻又清醒過來。3小時後，求援隊來了，母子倆都平安了。信念是一種力量，它把兩個生命從死亡邊緣拉了回來。
信念是不可缺少的，遇到困難時，感到迷惑時……請揚起你信念的風帆，駛向成功的殿堂!
關於國旗的講話稿13
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!昨天是母親節，所以今天我國旗下講話的題目是《感受母愛,學會感恩》。細細想來，在這個世界上，沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們;沒有老師的辛勤培育，就沒有我們知識的增長;沒有國家的繁榮昌盛，就沒有我們的幸福安寧。因此，學會感恩，懂得感恩，感恩一切應該感恩的，銘記一切應該銘記的，在人的一生中是何等重要!所以，讓我們學會感恩，感謝老師的諄諄教誨, 感謝父母贈予我們生命.
現在我們提倡感恩，提倡和諧。就是因為當下社會很多人缺乏感恩之心，總是覺得別人都是欠自己的,別人為自己做什麼都是應該的。所以我們應該想清楚一個問題,感什麼恩?父母恩，師長恩，乃至親戚、朋友、同學、同事，以及每一個素不相識的人，甚至大到一個國家和民族。記得上學期我們九年級學生都看了鄒越老師在全國巡迴演講的影片,他說了一個故事，說的是有一個女孩和母親吵架，一氣之下跑出了家門。當她因為一個陌生餐館的老闆一碗免費麵條而感動落淚時，老闆笑著開了口：“我只是為你做了一碗麵，你就這樣感激我，那你的母親為你做了十幾年的面，你又如何感激她呢?”女孩怔住了。吃完了面，女孩立即起身往家趕，在巷口看見了母親。那時的母親流露出十分擔憂的目光，卻只輕輕說了一句話：“快回家吃飯吧,別餓壞了。”一瞬間，女孩的淚水落了下來。
懂得感恩，我們還要學會回報。為了感謝父母，我們要聽從他們的正確教導，主動幫助他們做力所能及的事情，千方百計地讓他們開心，安心學習讓他們放心;為了感謝老師，我們要遵規守紀，尊敬老師，樂於接受老師的教導，主動與老師溝通交流，上課認真聽講，獨立完成作業，課下及時複習，積極追求進步，以優異成績回報老師;為了感謝同學，我們要與他們友好相處，互相關心，互相愛護，互相幫助我們還要慢慢地從對父母、對老師、對同學的感激中，昇華出對祖國的熱愛和對社會的責任。我們的一言一行都是日積月累形成的習慣。作為中學生，我們已經有了自覺意識，已經知道什麼樣的習慣讓我們終身受益，所以我們要從現在做起，把感恩變成一種習慣，習慣性的對別人友好，習慣性的投入學習，習慣性的欣賞身邊的事物與美景。
人的一生是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，感恩是學會做人的支點;感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗。感恩不難，多笑一次，多說一聲“謝謝”，多幫助別人一次，這會是對曾幫助過我們的人最好的心靈慰藉。同學們，讓我們牽起雙手，揚起感恩的風帆,將我們的愛灑向美麗的興文校園。
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
關於國旗的講話稿14
種子把握住肥沃土壤的滋養，才萌發出生命幼嫩的綠芽。
水珠把握住雨後陽光的照耀，才散射出空中絢麗的彩虹。
人若把握住機遇的船舵，才會駛向目的改為：所向披靡，到達彼岸。
有預備頭腦的人懂得把握機遇。在一組排比句的基礎上，自然提出論點，很好。
凱庫勒在研究苯的結構時，苦思冥想許久也得不出適宜的結構。然而在偶然的一次怪夢中——碳鏈都成了蛇，最終蛇咬住了自我的尾部，使他恍然大悟。正是時刻思考這個問題，專注於這一問題的研究，凱庫勒把握住“奇夢”的機遇給予他的啟示，努力思考，讓他完善了苯的結構。他對這一結構作出解釋說環中雙鍵位置不是固定的，能夠迅速移動，所以造成6個碳等價。他經過對苯的一氯代物、二氯代物種類的研究，發現苯是環形結構，每個碳連線一個氫。苯的這種結構被命名為“凱庫勒式”。凱庫勒，正是時刻有所準備，把握偶然機遇，在化學史上留下濃墨重彩的一筆。
有才能的人懂得把握機遇。
卓別林在母親因病不能登臺演出的情景下，把握住上臺演出的機遇，很好地展露了自我的才華，開始自我的“處子秀”，從而贏得眾多影迷的喝彩。諸葛孔明神機妙算，把握住算準的適宜風向，簡便草船借箭，完成了孫權交給他的重任。相對於科拉頓錯失成為“磁生電”的第一發現者，法拉第用自我博學的才識，經歷數十年，把握住一次次試驗所帶來的機遇，最終創立下“法拉第電磁感應定律”。可見，有才能的人若把握了機遇，所收穫的成果貢獻是巨大的。運用概述事實論據很好的證明了論點，可是美中不足，對事例的分析證明論點的部分，做得不是很到位。比如：才能是一個人成功的必要條件，可是機遇是展示才能的有效平臺。他們正是很好的把握了自我身邊的良好機遇，經過施展自我的才能，找到了用武之地，從而走向成功的。
擁有坦然心智的人懂得把握機遇。
相對於浮躁、無耐性的人來說，想獲得成功卻不會把握住身邊的機遇，註定是與成功失之交臂的。而心智坦然的人，當機遇來臨時，便意味著夢想的來臨。林書豪臨危受命，並經過自我的努力打上主力。正因為他把握住這次少有的上場機遇，之前坦然的訓練，坦然的等待，坦然的應對嘲諷全都化為今日的輝煌。林書豪坦然把握機遇，人後的默默積累，人前的盡職盡責，讓他觸及成功的彼岸。
昨日，我們做好準備，博聞強識，坦然上陣。
今日，我們把握機遇，期待爆發，抓住機遇。
明日，我們將手握機遇，乘風破浪，在人生中留下出彩的一筆!
關於國旗的講話稿15
同學們：
早上好!我今天國旗下講話的內容是：《成功來自勤奮付出終有回報》。
常言道：“一份耕耘，一份收穫”，只有付出辛勤的勞動，才會獲得豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬於珍惜時間、愛惜光陰的人，屬於腳踏實地、一絲不苟的人，屬於堅持不懈、持之以恆的人，屬於勇於探索、勇於創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由於勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人也給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
同學們，我們正處於學習階段，應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，
在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上，我們只有勤奮，才能紮紮實實地掌握知識，提高能力，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇於付出自己的勞動，怎麼掌握知識、提高能力，又怎麼會品學兼優，出類拔萃?一份耕耘一份收穫，只有在耕耘的時候，付出辛勤的勞動，收穫的時候才會有豐碩的成果。
同學們，趕快行動起來吧!耕耘了總有收穫，付出了必有回報。
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