小學英語教師崗位職責
在現在的社會生活中，各種崗位職責頻頻出現，崗位職責包括崗位職務範圍、實現崗位目標的責任、崗位環境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關係等。想必許多人都在為如何制定崗位職責而煩惱吧，以下是小編整理的小學英語教師崗位職責，希望對大家有所幫助。
小學英語教師崗位職責1
一、制訂各年級學期和學年體育教學計劃和群體工作計劃，規範體育資料的管理。
二、認真落實體育教學常規中的各個環節，搞好體育課成績考核。完成每學年度學生體質綜合評價及學生身體素質評價的工作。落實"四操一活"，積極開展體育教學研究活動。
三、實施《學生體質健康標準》，抓好體育鍛煉活動，所任課班級學生體育合格率達到98％以上。お
四、認真抓好群體活動，組織好各種群體競賽和學校田徑運動會。
五、負責體育器械、裝置、場地、服裝的添置、維修和管理工作。
六、認真完成學校交辦的一切工作任務。
小學英語教師崗位職責2
本學期本人擔任五年級xxxx班以及一年級（1）班的英語教學，兼職五（2）班副班主任，校宣傳組成員以及語音室管理工作。本職工作上本人兢兢業業，踏實求進。
首先，在教學工作方面，本人所任教的三個年級的教材新而廣，版本也不一致。如五年級的教材知識點較繁多，語法量也較多，要求層次高。三年級的教材版本要求則是讓小朋友們打好26個字母的基礎，初步掌握一些字母發音規律，認識較大量的詞彙甚至句型，初步滲透語法知識等。因此新世紀的英語教學對於師生都是一個全新的重大的挑戰。因此，本人潛心鑽研各級教材，全面制訂教學計劃與複習計劃，精心細備每一節課，力求高效充實每一個40分鐘，並及時自覺開展每節課的教學反思。本人更注重引導學生活學勤練，善於全面系統地總結學習規律，教學中滲透教學指導，培養學生自學能力；也經常設計一些針對性的多形式的綜合測試練習試卷，設計英語圖文自我創作作業，制定常規訓練以及相應的評價激勵機制等。課餘本人擠出時間適當安排各班的培優扶差工作。針對學生個別差異，我偏愛後進生，與他們開展經常性的談心，輔導教育，密切與家長聯絡，積極開展家訪工作。後進生反覆性較大，個別家長或是重視不足或是方法欠佳，因此，教師的關愛工作也必須的循序漸進，反覆不斷。學期內本人勇於承擔公開教研教學任務，積極撰寫教學實踐反思論文。
在其他工作方面，本人也是不遺餘力，一絲不苟。如在科組工作上，本人協助科組成功開展了比賽，單詞競賽以及翻譯郵票小故事等活動。在本校教師參加市區英語說課比賽中，本人積極參與了反覆的備課，翻譯，評課等活動，也不惜利用了雙休與晚上的時間。宣傳工作方面，本人設計、製作了“園丁風采”，“畫說社會公德”等櫥窗宣傳或其他有關宣傳工作，為了工作效率需要，也會用上了雙休時間。
上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。
小學英語教師崗位職責3
（1）認真備課，講授相應年級科目課程，保證授課效果；
（2）定期參加集體備課，提升教學水平；
（3）作業批改及講解；
（4）保持與家長的良好溝通，及時反饋；
（5）參與校區和部門組織的教研、培訓、講座、會議等活動。
小學英語教師崗位職責4
1、負責中小學各相關學科的教學工作；
2、根據課程安排及學習進度，編寫及稽核教學教材；
3、參與或組織相關科目的教學教研工作的開展；
4、協助營運前線做好招生工作；
5、不斷提高執教、服務能力，為教輔行業的創新發展貢獻力量。
小學英語教師崗位職責5
1、認真學習教育理論，認真鑽研教材，不斷提高教學質量。
2、根據各年級特點，認真備課，寫好教案。備課時做到教學目的明確重難點突出，教學過程具體、教學方法得當。
3、注意根據學生特點，選擇不同的教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發學生的學習興趣。
4、教學時使用英語對話要做到發音準確、語言清晰流暢，使學生在聽、讀的過程中，逐步掌握說、寫的能力。
5、認真批改英語作業，培養學生良好的學習習慣。
6、積極參加各級組織的英語教研活動。
7、認真完成學校佈置的其它工作任務，保質保量地上交教學計劃及總結等。
小學英語教師崗位職責6
1、針對學生情況，對其進行個性化的課程講授，提供專業、高質量教學服務
2、幫助學員提高學習，養成良好的學習習慣，掌握高效的；
3、在教務部的統籌安排下，負責授課、試卷出題、批改工作，同時與其他教師協作進行本學科的教學研究，參加學科日常的各項教學、教研及培訓活動，包括期中期末考試；
4、緊密結合學生特點，為學生查漏補缺，幫助學員儘快提高成績
5、協助學生自習的管理
小學英語教師崗位職責7
淺談小學英語教師應具備的基本素質
一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確並研究小學英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：
一、綜合素養
（一）愛心、童心、上進心
１.愛心
愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業、玩東西、開小差等等現在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，並且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，瞭解他們的身體狀況、個性特徵、家庭狀況，需要什麼，有什麼困難等。教師要為學生多創造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嚐到成功的喜悅。
２.童心
小學生們喜歡熱鬧、輕鬆的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過於片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂於溝通，這樣的`教學氣氛會非常輕鬆，也能取得更好的教學效果。
另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。
3.上進心
上進心對於每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落後於時代，才能教給學生科學的知識。對於一個小學英語教師而言，這裡的上進心並不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態，樂於教學，並能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。
（二）基本文化知識
1.教育學知識
小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有紮實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，瞭解教學過程的規律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。
2.兒童心理學知識
從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，瞭解學生的個性差異，因材施教，使各種型別的學生都能充分發揮他們學習的主動性和創造性，提高學生的素質。
小學英語教育應適合小學生的認識規律和心理特徵。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處於無意注意狀態，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡錶現自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。
3.綜合文化素養
有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對於教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神聖的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是瞭解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所瞭解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至於無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。
（三）基本能力
1、挖掘教材的能力（備課）
充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是製作教學文字，是整個教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法
等③。
《中學教育學》中說：鑽研教材從具體的展開程式來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學。“吃透”就是認真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。
2.課堂教學能力
上課整個教學活動的中心環節。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的型別很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這裡討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。
小學英語教師崗位職責8
1、遵守《中小學教師職業道德規範》忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，努力鑽研業務，全心全意為教育教學服務。
2、熟悉本學科教學大綱和教材對演示實驗、學生分組實驗的要求。
3、要認真保管實驗室的全部教學儀器裝置，健全賬目、搞好財產管理，建立健全實驗教學檔案，推動實驗教學的開展。
4、要經常做好教學儀器裝置的日常維修、保養，保持教學儀器處於完好狀態。
5、按照教學大綱和教材規定的實驗內容，根據任課教師填寫的《實驗登記表》及時做好實驗準備工作。協助、配合任課教師完成實驗教學任務。
6、嚴格執行實驗室的各項規章制度，並以身作則。
7、採取嚴格的安全防範措施，保障師生的人身安全，保管好國家財產。
8、要不斷總結實驗教學經驗，積極開展實驗教學研究和教學儀器更新，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規範化、科學化。
9、工作調動時，必須按照規定認真做好交接工作。待交接手續辦理清楚，帳、物相符後，方可調離。
小學英語教師崗位職責9
1、教學計劃的制定和實施詳細制定學期，月，周計劃並認真實施
2、備課，撰寫教案明確教學目的，認真鑽研教材，備好教法，備好學生，集體備課，確定教學步驟，突出重點，難點
3、授課面向全體學生，實施素質教育，向四十五分鐘要效率
4、作業與輔導精選，適當，檢查，講評，形式多樣，有針對性，積極參加各種競賽
5、考試完成命題，閱卷，分析，反饋系列教學活動
6、教研活動總結教學經驗，撰寫論文，參加教學活動
小學英語教師崗位職責10
１、配合班主任教師做好學生思想工作，主動熱情地關心學生，協助班主任做好班級工作。
２、教育學生明確學習目的，指導學生改進學習方法，培養學生良好的學習習慣，提高學生的學習成績。
３、全面關心學生成長，主動幫助待進生、特困生、學困生，協助班主任老師確保本班鞏固率、合格率達標。
４、主動了解本班學生德、智、體發展情況，協助班主任做好本班優秀學生的評定工作和其它工作，向班主任提出對學生的獎懲建議。
５、協助班主任領導組織本班學生開展豐富多彩的活動，認真做好家訪工作。
６、按照要求認真使用和填寫任課教師的各種簿冊，妥善做好有關資料的保管和交接工作。
７、每學期根據教研工作計劃制定本人所任學科的教學計劃，期末寫好學科專題總結和本人工作總結。
８、認真做好學科教學工作，改進教學方法，完成教學任務，提高教學質量。
９、積極配合學校中心工作，主動熱情地做好學校其它工作。
小學英語教師崗位職責11
1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守職業道德規範。
2、中學英語教師必須按照《全日制中學英語教學大綱》的要求，透過英語教學，使學生掌握中學英語的基礎知識和基本詞彙、基本句型，培養學生聽、說、讀、寫能力和自學能力，激發學生的學習興趣，重視英語教學的實踐性，完成本學科的教學任務。
3、中學英語教師必須承擔每週12—14課時的教學任務，認真完成備課、講課、輔導、批改作業和考核學生成績等環節的教學工作。
4、必須服從學校安排，如擔任班主任，需履行班主任的職責。
5、認真參加備課活動，積極配合備課組長做好教學、教研方面的討論。積極發揮骨幹教師的作用。
6、認真備課。在教案中能體現教學目標、重點難題、教學過程，做好教學後記。備課組長、教研組長定期抽查各位教師的教案。
7、認真上好每節課，在課堂上儘量使用英語課堂用語，並能按照慣例2—5分鐘的Daily Talk。
8、認真批改學生的作業，對個別有困難的學生耐心加以面批指導。課文結束必須有一個聽寫練習，能及時反饋學生所掌握的單詞、詞彙和課文內容。
9、認真出好練習卷、測驗卷和月考卷。月考卷的命題要根據學生的實際情況而出，不能拿現成的試卷影印。
10、凡是試卷、月考卷不能讓學生批改。在試卷講評中不能單純報答案，要有分析、歸類。
11、按時參加區、校的教學活動，有事必須向教研組長請假。
12、任課老師有責任維護課堂紀律，如有意外情況，任課老師是協調人和解決人，負主要責任。
13、積極參與學校、教研組的各項活動，完成學校佈置的各項工作，積極倡導科研意識，用自己的實踐經驗提升為理論研究。
14、按時參加政治理論學習，積極參加教改活動，努力完成學校分配的其它工作任務。
小學英語教師崗位職責12
1、認真學習教育理論，努力改革課堂教學，不斷提高教學質量。
2、遵循教學大綱要求，努力鑽研教材，認真備課，寫好教案，做到教學目的明確，重難點突出，教學過程具體，措施得力。
3、根據各年級的特點，注意選擇不同的教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發學生的學習興趣。
4、要有目的地培養學生的審美觀點，審美能力，透過美的歌聲和旋律，使學生受到教育，陶冶情操。
5、重視對學生成績的考查，要有平時成績和期末考查成績。
6、積極組織好每年的歌詠比賽和藝術節的活動，認真輔導好學生藝術小組的課外活動，重視培養一批校內的文娛骨幹，積極參加各級組織的各項文藝匯演活動，為學校爭光。
7、認真完成學校佈置的其它工作任務，保質保量地按時上交教學計劃及工作總結等。
8、加強對音樂專用教室的管理，負責對樂器、裝置的保管，出現損壞，及時向總務主任彙報，分清責任，妥善處理。
小學英語教師崗位職責13
１、正確貫徹執行黨和國家的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育於學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。
２、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動。積極參與學校民主管理，參加協調學校與家庭、社會的關係。
３、努力學習教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鑽研教材，瞭解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，製作教具或多媒體課件。
４、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示範準確、講究教學方法，充分調動學生積極性，注重學生創新精神和自主能力的培養。完成預定教學計劃和任務，注重提高學生的智慧。
５、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
６、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助後進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質。
７、搞好教學質量的考查工作。按照教學要求的考試規定，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。
８、關心、瞭解國內外本學科的教改資訊和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。
９、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質。
10、完成學校交辦的一切工作任務。
小學英語教師崗位職責14
1、完成日常備課、教學任務；
2、召開家長公開課，展示教學效果；
3、定期回訪學生並與家長進行溝通，輔助學管師完成各項服務工作；
4、參與中心的教學研討及培訓工作；
5、協助銷售部門完成體驗課演示；
6、按時完成中心下達的工作指標。
小學英語教師崗位職責15
1.承擔英語教學任務,包括教案的書寫、教具及教學課件的準備等;可以用英語完成60%的課堂內容的講授;
2.善於跨學科教學,創新教學模式,比如透過把學音樂學習與英語學習結合,更能激發學生的學習興趣;
3.建立每個學生的課程綜合評估檔案;
4.熟練運用資訊科技組織課堂教學;
5.積極組織課上語言實踐,鼓勵學生運用語言,走出書本。
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