《製作安全標誌》中班安全教案3篇
作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《製作安全標誌》中班安全教案，希望能夠幫助到大家。
《製作安全標誌》中班安全教案1
目的：
1、透過製作安全標誌，貼上安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。準備：安全標誌一個、蠟筆、紙。
3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍
4、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
過程：
(一)講講：1.出示安全標誌a.小朋友，這是什麼? b.這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心. c.這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裡有電，要小心!不要碰。 d.上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裡貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。 e.現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼) f.我們教室裡還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。
(二)做做：1.幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。 2.鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。 3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼：1.貼到你認為不安全的地方。 2.請幼兒說說自己設計製作的標記，為什麼貼在這裡? 3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎?
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
2、中班安全活動教案：會說話的安全標誌教案(附教學反思)
活動目標：
1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。
2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、瞭解周圍的安全標誌並收集安全標誌。
2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標誌。
3.事先佈置好“逛公園”環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
活動過程：
一、以《小兔做客.》情景匯入，激發幼兒認識安全標誌的興趣。
二、請幼兒聽故事並理解內容
以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標誌為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標誌。
1.人行橫道標誌
今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什麼停下來，它看見了什麼?(紅燈亮了)它後來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)透過幼兒觀察、討論後，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標誌，走人行橫道，遵守交通規則。
2.禁止煙火標誌
小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什麼?(禁止煙火)這是什麼標誌?為什麼要有這個標誌?這個安全標誌有什麼用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標誌將會發生什麼事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)
3.安全出口標誌
小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標誌，引導幼兒觀察、討論，說說這是什麼標誌?能告訴我們什麼?小結：這是一個指示標誌，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4.當心觸電標誌
小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線杆，它又看到了什麼?(當心觸電)這是什麼標誌?遇到這個標誌應該怎麼做?幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標誌的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標誌
教師引導幼兒說說在哪裡見過這個安全標誌，它告訴我們什麼?透過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標誌可以分為警示標誌、指示標誌、禁止標誌等。
四、透過《逛公園》遊戲活動，鞏固對安全標誌的認識。
教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標誌，並按照安全標誌的要求行動，加深幼兒對安全標誌的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸：
1.家園互動，繼續收集有關安全標誌，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標誌，並教育幼兒平時按標誌要求去做。
活動反思：
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事匯入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，透過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如：交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。透過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
3、中班安全活動教案：安全小標誌教案(附教學反思)
活動設計背景
幼兒瞭解安全知識遠離危險，
活動目標
1、有初步的安全意識，認識並瞭解標誌含義和作用，熱愛生活關心身邊事物。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
認識標誌，理解標誌意義
活動準備
幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標誌圖片
活動過程
一、故事匯入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標誌，全部認出標誌才能安全到家。
二、看圖說話：
1、教師逐一展示安全標誌，大聲說出名稱和意義。
2、提問，透過圖形對比，幼兒較容易識別圖示並說出名稱。
3、標誌溢位多：在幼稚指導下幼兒說一說標誌會出現在那些地方。
三、標誌回家：幼師帶領幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標誌提醒幼兒遠離這些地方。
動手動腦：引導幼兒在操作材料中給標誌塗上醒目顏色，並展示和說出自己的標誌含義。
四、教師做結束語，小小標誌益處多注意安全真快樂
教學反思
在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在遊戲和問答過程中加深學習知識，並應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標誌和其含義。
《製作安全標誌》中班安全教案2
目的：
1、透過製作安全標誌，貼上安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、知道在發生危險時如何自救。
準備：
安全標誌一個、蠟筆、紙。
過程：
(一)講講：
1.出示安全標誌
a.小朋友，這是什麼?
b.這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心.
c.這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裡有電，要小心!不要碰。
d.上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裡貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。
e.現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室裡還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。
(二)做做：
1.幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。
3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼：
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說說自己設計製作的標記，為什麼貼在這裡?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎?
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的'好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
《製作安全標誌》中班安全教案3
活動目的：
1、透過製作安全標誌，貼上安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
安全標誌一個、蠟筆、紙。
活動過程：
(一)講講：
出示安全標誌
a.小朋友，這是什麼?
b.這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心。
c.這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裡有電，要小心!瞭解火的基本知識和安全反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不隨便玩火。不要碰。
d.上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裡貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。
e.現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)
f.我們教室裡還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。
(二)做做：
1、幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。
3、幫助個別完成作品。
(三)貼貼：
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設計製作的標記，為什麼貼在這裡?
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎?
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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