中班手工教案(集錦15篇)
作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班手工教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班手工教案1
目標：
1、 能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、 嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
準備：
1、 欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2、 “五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、 報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、 PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)。
過程：
一、觀察範例，推想製作方法
1、 教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、 老師出示“五彩魚”範例，提問：“這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
(結構完整的範例給幼兒後面的製作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想製作方法的目的是瞭解幼兒的製作經驗，便於示範時有針對性地講解。)
二、傾聽教師講解，學習製作方法。
1、教師示範講解制作魚身的方法。
師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉貼上，看看變成了什麼?
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示範搓捲紙條並捲曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示範只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)
三、難點討論
1、 教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎麼做?
2、 教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的製作魚眼睛的方法，瞭解幼兒對鏤空處貼上的設想並幫助他們完善。)
3、 教師小結：魚眼睛的貼上方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作
1、 教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、 幼兒操作。
(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
五、欣賞、交流
1、 教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、 師幼集中欣賞、交流。
師：現在我們的牆面成了水族館。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?
(關注幼兒的欣賞角度，藉助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)
中班手工教案2
活動目標：
1、學習在傘的周邊裝飾有規律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。
2、克服困難，體驗成功的快樂。
活動準備：
幼兒用書《小花傘》、範例、塑膠吸管
活動重點、難點：
學習在傘的周邊裝飾有規律的紋樣。
活動過程：
1、出示範例，引發興趣：
教師撐著小花傘，引起幼兒對美術活動的興趣。
“這是什麼？你喜歡嗎？我們今天一起來學做小花傘好嗎？”
引導幼兒觀察傘面紋樣的排列規律。
“這些紋樣是按一定的規律排列的，每一格畫著一種花紋。”
2、幼兒繪製傘面花紋：
教師集中講解紋樣的繪製方法。
幼兒作畫。
3、製作小傘：
按照傘面的線條摺疊出傘的褶皺。
用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪製的花傘，相互欣賞。
中班手工教案3
活動目標：
1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：
1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動過程：
一、觀察範例，推想製作方法1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。
)二、傾聽教師講解，學習製作方法1、教師示範講解制作魚身的方法。
教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉貼上，看看變成了什麼?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?(眼睛。
)魚眼睛可以怎麼做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢?
3、教師小結：魚眼睛的貼上方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作1、教師提出操作要求。
教師：卷報紙時一定要卷緊;捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?
幼兒園中班手工課教案5
活動目標：
1、進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究慾望
2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養幼兒豐富的想象力和創造力
3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機
活動準備：
1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的製作材料
2、在活動室的牆壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干
活動過程
一、開始部分：
教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中
二、基本部分：
1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然後舉手告訴老師
2、教師請幼兒自由選擇泥工、摺紙等區域來製作，發展幼兒的操作能力
3、教師巡迴指導，鼓勵並支援幼兒的製作活動
4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精緻的作品
三、結束部分：
教師對本次活動的情況進行總結，評出“動手小明星”，對錶現好的幼兒進行表揚。
中班手工教案4
【教學目標】
1、寫一篇觀察日記。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。
2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
【教學重、難點】
緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節的特點。
【教學準備】
多媒體課件
【教學時間】
一課時
【教學過程】
一、積累詞句。
1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關於春天的文章?(《春的訊息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》)
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語句?
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天?
(風和日麗、春回大地、萬物復甦、花紅柳綠……)
二、積累素材。
1、透過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎?
2、春天與冬天相比，不同在哪裡?
3、人們的衣著、神態有什麼變化?(衣服穿得少了，顏色鮮豔了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)
4、植物有什麼變化?(桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)
5、動物有什麼變化?(冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙採蜜了……)
6、景色有什麼變化? (陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。
三、嘗試運用。
1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在於春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的時候注意：
(1)採用日記的格式書寫。
(2)有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
(3)注意用上描寫春天的美詞佳句喲!
四、昇華體驗。
1、誰願意交流一下你的文章
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。
3、自我修改調整後謄寫。
中班手工教案5
活動目標
1、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象，掌握剪紙技巧，不把小動物剪壞。（把此目標作為主要目標，提到前面來。）
2、初步瞭解禽類、獸類，學習準確區分禽類和獸類。
3、和老師一起裝飾牆飾，獲得愉悅感和成就感。
活動準備
舊圖書上撕下來的小動物紙業，剪刀，雙面膠人手一份，準備好的牆飾。
活動過程
一、展示圖畫
師：（出示準備好的畫），小朋友們來看一下老師的這幅畫美不美啊？裡有什麼呀？（柵欄、屋子、河流、小樹林）這個呀是一個美麗的小村莊，有很多小動物要搬到這裡來居住。現在小朋友們來把這些小動物請出來好嗎？
二、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象
1、（出示建好的一隻小動物）觀察教師剪取的小動物形象。
小朋友們看一看老師手裡的這隻小動物是什麼呀？你們猜猜它是從哪裡來的呢？（紙上剪下來的）
2、教師示範剪取小動物形象，重點學習留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看仔細。
師：小朋友們說對了，這個小動物正是老師從舊的圖書上剪下來的，我們來看看老師是怎麼剪得呢？（拿出一張有較大動物的示範）有的小動物有很多細細的毛和尾巴，我們剪得時候很容易剪壞，那怎麼辦呢？有一個好辦法能不剪壞他們，這個辦法就是剪得時候不要貼著線剪，要線上條旁邊流出一點點的距離，像老師這樣（邊說邊剪）還有呀小動物的身體圓圓的，我們剪得時候不能直直的剪，要沿著
（……）
3、交代剪取的注意事項。
①要正確安全使用剪刀。
②不能將小動物剪壞。
4、幼兒剪取，教師指導，要求每人剪取1—2個就可以
三、區分禽類獸類
1、觀察剪取下來的小動物，看看它們有什麼不同，主要從它們的形態特徵來說一說。
①選取兩種小動物（小狗和小雞），讓幼兒用觀察比較的方法來說說它們有什麼不同之處。幼兒回答以後教師進行小結，加深幼兒對禽類和獸類的瞭解。
②區分禽類和獸類，請大家在自己剪取的小動物裡面找一找，哪些是禽類？哪些是獸類？
③現在老師請你們把獸類動物放在自己的左手邊，把禽類動物放在右手邊。
2、貼小動物
師：現在村莊裡有四個地方可以讓他們居住，天空、柵欄、河流和小樹林裡。天空就留給飛來飛去的動物；柵欄就給禽類動物；小河裡就留給小魚或者其他水裡遊的；小樹林呢，就留給獸類。
3、老師在外面的牆上也做了幅這樣美麗的村莊，現在就請每個小朋友把自己的小動物背面貼上雙面膠，端到外邊的牆上貼好。夠不著的地方可以請老師幫忙。
4、幼兒動手貼牆飾，發放雙面膠，教師指導分類貼上小動物。
四、總結
小朋友們已經幫助小動物搬好家了，我們來看一看現在村莊裡好熱鬧啊！（根據幼兒貼上的情況進行總結）
中班手工教案6
製作目的：
激發幼兒的創造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。
製作物件：
小豬
製作準備：
塑膠桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑膠板，塗鴉筆。
製作過程：
1、用塗鴉筆，在塑膠桶的瓶蓋上，畫上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；
2、用白紙剪出一對小豬的眼睛，然後，用黑色塗鴉筆，畫上一圈，炯炯有神的小豬眼睛就做好了；
3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑膠桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，貼上在小豬的兩個耳朵中間；
7、將這個小豬頭放置在準備好的塑膠板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現了；
8、進行位置的調整，小豬就做好了。
結束語：
是小豬的手工製作，在這個手工製作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，透過自己的動手訓練，不斷提升自己的思維能力。
中班手工教案7
【活動目標】
1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結合輔助材料進行立體綿羊的製作。
2、充分發揮想象力，為製作的綿羊添置不同的五官，大膽表現綿羊的可愛。
【活動準備】
綿羊的PPT圖片；報紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。
【活動過程】
一、影片匯入
1、播放綿羊的PPT圖片，引導幼兒觀察綿羊的不同動態。
2、幼兒自由講述這些綿羊在幹什麼。
二、交代製作任務
1、出示製作好的綿羊，請幼兒比較，老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什麼不同。
2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。
3、啟發幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的，你想怎麼做。
四、幼兒創作
1、教師先示範綿羊的製作方法。先將報紙用力揉成一個紙球，然後在紙球合適的位置上夾上4個夾子；再把夾子和紙球用雙面膠固定住，然後均勻的塗上乳膠，粘上棉花；最後把綿羊的五官圖形貼在上面，一隻可愛的綿羊就做好了。
2、鼓勵幼兒大膽的製作綿羊，突出可愛的地方。
3、幼兒大膽創作，教師巡迴指導。
五、評價
請幼兒把製作好的綿羊放到特色區的展示臺上，引導幼兒相互欣賞，說說自己的綿羊可愛在什麼地方。
教學建議
平時區域活動中可續引導幼兒學習綿羊的半層品製作，練習用報紙做紙球或是夾夾子的技能。
【活動反思】
在本次活動中，我們結合我們倉前的本土文化《羊鍋節》來開展此次活動，主要是讓孩子瞭解我們倉前文化，瞭解倉前羊鍋是我們倉前的一大品牌。在本次活動中，我們讓孩子透過觀察羊的不同動態來，激發幼兒製作地興趣，特別是利用了平時我們取之簡單地報紙和夾子來製作小羊，孩子們非常地感興趣，透過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
中班手工教案8
一、 活動目標
1、嘗試用橡皮泥造型並運用多種方式、材料有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。
重點：目標1
難點：能運用多種方法，有規律地裝飾瓶子。
二、 活動準備
1、環境佈置：花瓶展覽
2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類乾果、貝殼、毛線、樹枝等
三、 活動過程
1、欣賞花瓶展，梳理感性經驗。
“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什麼秘密？”
2、發現美，用簡筆畫歸納規律。
1）主題式的裝飾
2）圖案、顏色間隔的裝飾
3）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作慾望。
“它們是用什麼材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”
4、幼兒動手嘗試製作。
1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。
5、共同佈置花瓶展，相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什麼？”
中班手工教案9
活動目標：
1.嘗試運用多種材料在紙盤上大膽地製作，表現自己好朋友的特徵。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請求幫助。
活動準備：
圓形紙盤（數量略多於幼兒人數）
製作的工具：剪刀、記號筆、毛線、各種不同的紙等。老師的示範作品。
活動過程：
一、以故事引出課題
1.朋友船上的朋友們真可愛，他們碰到了困難會互相幫助，我們小朋友有好朋友嗎？當你的朋友遇到了困難，你會幫他一起克服嗎？
2.你的好朋友是誰呢？請你看看自己的好朋友，他長得是怎樣的？）
3.請幼兒說說自己好朋友的特徵：你的好朋友是怎樣的？臉上有什麼？頭髮是怎樣的？
二、欣賞老師的朋友
1.老師也有好朋友，今天我把他們也做出來了，想欣賞一下嗎？
欣賞範例，觀察不同的做法。（2張）
2.示範講解：在盤子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫），畫出鼻子，最後用自己喜歡的材料為好朋友做頭髮。
三、觀察材料、討論如何製作
1.你想把好朋友表現出來嗎？請你看看桌子上，老師為大家準備了什麼？
2.討論：你想選什麼材料？（引導幼兒根據自己的意願選擇、講述）
四、幼兒製作
1.剛才大家都說了許多自己的意見，現在老師請你也來把好朋友做出來，好嗎？
老師巡迴指導：A.啟發幼兒運用多種手法表現，如用紙、毛線都可以做頭髮，用筆畫五官、給女孩子粘不同的辮子等等。
B.提醒幼兒用雙面膠時，撕下的紙放進空籮筐中；用剪刀的時候注意安全；碰到困難的時候可以向老師或朋友請求幫助。
C.提醒幼兒完成後共同整理材料。
五、互相欣賞
1.我們把自己的好朋友做出來了，現在請大家一起做個遊戲“猜猜是誰”請一個小朋友展示作品，請其他幼兒猜猜這個好朋友是誰？
2.將作品陳列出來，一起欣賞。
中班手工教案10
活動目標：
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。
2、嘗試透過一次性水杯裝飾製作水母。
3、各種材料製作出不同水母腳和身體
活動準備：
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、範例一個
活動過程：
一、故事匯入課題
1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸鬚像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每隻水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的遊動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛鍊，它們的身體更壯，遊速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸鬚也時常被咬斷。水母們不甘於任人欺負，更不甘於死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。於是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸鬚的根部長出新觸鬚，傷口也會迅速癒合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地遊動著，永遠展示著完美和快樂。”
2、師：“小朋友在剛才的故事裡聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什麼嗎？”
二、知識探討出示範例
1、師：“小朋友們看看吳老師手裡的是什麼？它是用什麼材料做的？”
2、師：“我們應該先做什麼？然後做什麼？最後做什麼？”
師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一隻水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。
請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一隻水母，請其他小朋友觀察。
三、幼兒操作，教師指導
幼兒操作，教師巡迴指導操作要求：
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行貼上。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多餘的垃圾最後丟到垃圾桶。
四、作品展示
幼兒介紹自己的作品，並用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母遊啊遊”的遊戲。
中班手工教案11
活動目標
1、能根據鞋子口大膽想象，利用輔助材料設計出不同造型的嘴巴，並對鞋子進行裝飾。
2、激發幼兒創造美的情趣，培養幼兒想象力、創造力和表現力。
3、能大膽表現自己，從中體會手工活動的樂趣。
活動準備
1、鞋子PPT；
2、做好的鞋子範例2雙，音樂，魔法箱；
3、做好的眼睛、頭髮；
4、人手一隻舊鞋並粘好雙面膠，即時貼、剪刀、雙面膠。
活動過程
一、匯入活動
1、今天張老師給小朋友們帶來了一個魔術箱，想看它變魔術嗎？這是什麼？（鞋子）
這是小朋友們穿過了丟棄的鞋子，我把它放進魔法箱，要念咒語：咕嚕咕嚕變變變。變成了什麼？（怪獸）表演：我是一隻大怪獸，啊嗚！
2、鞋子是怎麼變成怪獸的？加了哪些東西？
我們看下怪獸的嘴巴是鞋子哪個地方變得？（鞋口）怪獸的牙齒是什麼樣的？怪獸的嘴巴里還有什麼？（舌頭）用一塊紅顏色的紙做的它的舌頭。
3、還想變魔術嗎？這次我請個小朋友來變，把鞋子放進魔法箱，唸咒語：咕嚕咕嚕變變變，拿出來看看變成了什麼？
這個怪獸的牙齒是什麼樣的？什麼形狀？嘴巴里還有什麼？也是放一張紅色的紙做它的舌頭的。表演：啊嗚，又來了一隻大怪獸！
二、學習裝飾鞋子。
1、好玩嗎？看，鞋子還能變成各種各樣的怪獸，你看到有哪些不一樣的怪獸？他們的牙齒有什麼不一樣？
2、你們想不想也用鞋子來做一隻怪獸？那你想把怪獸的嘴巴做成什麼形狀的？
看，老師給你們了各種不同顏色的即時貼，你們選一張即時貼把它對摺再對摺，然後在紙的頂端畫上你想變牙齒的形狀，我想變個三角形，我就在上面畫個尖尖的三角，然後把多餘的地方剪掉，開啟來，看變成了什麼牙齒？如果我想變長方形的牙齒呢？畫個長方形。你想變什麼形狀就畫什麼形狀，把它貼到鞋子口，不要忘記在它的鞋子口裡還要放個紅紙做它的舌頭！看看誰做的嘴巴是最特別的，好嗎？
三、幼兒操作。
1、請你選一隻鞋，找個位置去裝飾它的牙齒吧！幼兒操作
2、讓我看看你們做好的嘴巴，你的怪獸嘴巴會發出什麼聲音，表演一下，你的呢？你表演一下！還有沒有會發出不一樣的聲音？我們一起表演一下自己的怪獸發出來的聲音
3、看一看，我們的怪獸好像少了一點什麼啊？眼睛和頭髮，我們昨天在教室裡做了很多的眼睛和不一樣的頭髮對不對？老師把他們都帶來了，就藏在那邊的桌子底下，你們再坐到剛才的位置去把你們怪獸的眼睛和頭髮裝飾起來吧！
四、表演環節。
哇哦！你們變的怪獸都很棒哦！你的怪獸是怎樣的？你表演下！發出嚇人聲音！你的怪獸是怎樣的？什麼聲音？現在讓我們開個怪獸派對吧！播放音樂，一起模仿怪獸，發出不同聲音
五、現在我們去教室把我們的怪獸表演給其他小朋友看好嗎？
中班手工教案12
活動目標：
1、欣賞、感受馬的各種動態特徵，嘗試用不同的材料製作馬的不同身體部位。
2、嘗試調整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態的小馬駒，體驗創造的樂趣。
活動準備：
1、關於馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
活動過程：
一、欣賞、感受馬的外形特徵和活動時的各種動態。
1、師：這是什麼？（馬）它長什麼樣子？
2、師：馬休息的時候是什麼樣子的？一起來學一學。
3、師：馬奔跑時的時候又是什麼樣子的？（引導注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）
二、出示製作材料，討論、瞭解每種材料的使用方法
1、師：現在老師為你們準備了許多材料，看看這些材料可以做成馬身體的哪些部位？怎樣做？用到了什麼方法？
2、向幼兒展示各種製作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的製作，發現問題，教師提升。
4、小結：原來製作馬的時候我們要先把身體做好，然後再製作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在製作時要思考用什麼材料更合適、更有創意，在貼上的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然後再做成不同形態的小馬駒。
2、在製作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣製作的？哪個地方最有創意？用了什麼材料？
2、師：在製作的時候遇到了什麼問題？（組織幼兒一起討論解決）
中班手工教案13
活動設計背景
為培養孩子的審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。
活動目標
1、認識小毛蟲的外形特點。
2、透過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。
3、感受手工製作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。
教學重點、難點
重點：學習小毛蟲身體的編法。
難點：將黃綠紙條相互進行編織。
材料準備：
範例、作業紙、剪刀
活動過程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）
（一）、出示小毛蟲啟發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。
師：老師這裡也有一隻小毛蟲，我們一起來認識一下。這隻小毛蟲長得什麼樣？
幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）
師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
（二）、引導幼兒觀察範例中小毛蟲身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎麼纏在一起的？
幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。
師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎？
（三）、教師示範，重點將紙條的編織方式進行解說。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。
2、將一條紙條以對摺的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的'方式折回。
4、如此重複至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。
為加深幼兒的理解，教師重複示範。
（四）、完成小毛蟲。
小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉來剪）
（五）、幼兒動手製作。
老師的小毛蟲完成了，可是隻有一隻太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也製作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。
教學反思
教學中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示範過程，幼兒也能很專心的跟著我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的摺疊。但是在實際操作中，多數幼兒不能做到將紙條沿著一個方向摺疊，而是一下向前折一下向後折，這樣就導致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發現我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細緻，可以適當的留些白邊，這樣也便於幼兒剪出完整的毛蟲頭。
本節課教學難點沒有很好的完成，原因大概有兩點：一是幼兒的手工基礎薄弱，特別是在摺紙方面；二是我在講解過程中沒有強調摺紙的方向性，導致一些幼兒製作過程中的困難。透過對這節活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應當更多的從幼兒的實際情況出發，針對幼兒手工活動的薄弱環節強化訓練，在完成認知、情意的訓練時，也要完成技能方面的訓練。對活動過程中的難點要反覆解說並多做示範，讓幼兒掌握難點操作技能。
中班手工教案14
活動目標
1.知道自己的小手很能幹，可以裝扮我們的活動室。
2.願意並喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。
活動準備 小青蛙範例，摺紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。
活動過程
一、引起幼兒摺紙興趣。
1、教師：夏天到了 ，看池塘裡什麼開放了?
池塘裡除了有荷花，還有什麼呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。
2、教師：呱呱呱，誰來了呢?這裡住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及製作。
3、教師：誰願意來摸摸它?它還會變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。
4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。
二、看摺紙示意圖，理解各張摺紙示意圖代表的意思。
1、教師：這裡有小青蛙摺紙的示意圖，你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做區域性示範。
三、幼兒折小青蛙。
1、鼓勵幼兒先看懂摺紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
2、幼兒摺紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
3、為摺好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩摺好的小青蛙。
四、活動結束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘裡，再唱唱跳跳，遊戲結束。
中班手工教案15
教學活動目標：
1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚，並裝飾魚和盤。
2.結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。
3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1.自制課件PPT,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
活動過程：
一、設定情境，引起幼兒學習的興趣。
(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢?(幼兒猜，請2-3名幼兒回答)
師：真的是小貓最喜歡吃的魚，看，一條小魚游來了。這條小魚漂亮嗎?誰來說說這條小魚是什麼樣兒的?
師：對的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什麼形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什麼?(魚頭)魚頭上有什麼?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師：小朋友說得真好，小魚圓圓的身體後面還有……(一條小小的尾巴呢)
師：再仔細看看，小魚身上還有什麼呀?(魚鰭)
師：對了是魚鰭，小魚用來游泳的。
師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師：又有一條小魚游來了?這是一條什麼形狀的魚呢?(三角形)它身上的花紋又是什麼樣兒的呢?
師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什麼樣的呢?(……)
教師小結：你們說得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師：小貓收到了這麼多的魚，可開心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請朋友們一起來吃那該有多好啊!
師：那這些魚可以燒成什麼味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師：說了那麼多，老師的口水都快流出來了!看，小貓已經燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師：你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿蔔片，三角形的水果片，像個花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。
師：看到怎麼多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚，邊示範邊講解：
師：先找一個乾淨的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個大，一個小，拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最後再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點什麼作料呢?(幼兒說，老師徒手做)放點青蔥，放點黃黃的薑片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點什麼呢，我還用三角形的水果片來裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最後拿出模子按下去，水果片就出來了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師：來聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師：想一想你煎一條什麼形狀的魚，它身上的花紋又是什麼樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿蔔片進行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導(背景音樂)
師：小朋友燒了這麼多的魚，我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香。看這兒還有一條不一樣的，是誰燒的?小貓收到這麼多的魚，真高興，我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師：小貓你慢慢吃魚，我們該回家了!再見。(教師帶領幼兒走出教室)
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