高中古詩詞閱讀鑑賞怎麼做_語文古詩鑑賞詳細答題技巧
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都做過古詩詞鑑賞吧？古詩詞鑑賞，很多時候是指從“情”和“景”的角度對古詩詞做深入的賞析。如何正確對古詩詞進行鑑賞呢？下面是小編整理的高中古詩詞閱讀鑑賞怎麼做_語文古詩鑑賞詳細答題技巧，希望對大家有所幫助。
一、 煉字型
1、提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?
2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡?
3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
4、答題模式：
①肯定“好”或肯定哪一個更好;
②解釋該字在句中的語表義和語裡義;
③展開聯想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象;
④點出該字表達了什麼感情或烘托了怎樣的意境。
二、分析意境型
1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
2、提問變體：
①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。
3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的`事物中所寄託的情感，抓住物與志的“契合點”。
4、答題模式：
①找出詩中的物象、意象;
②展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面;
③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟悽愴等;
④表達了詩人什麼樣的思想感情，或給人什麼樣的啟示和思考。
三、分析句意型
1、提問方式：這句詩好在哪裡?
2、提問變體：這句詩有什麼含義和作用?表達上有什麼特點?
3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。理解一句詩一定要聯絡上下句並結合全詩進行。
4、答題模式：
①闡明語表義，有時要發掘它的深層意思;
②分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。
③簡要說明藝術效果。
四、分析語言特色型
1、提問方式：這首詩在語言上有何特色?
2、 提問變體：
①請分析這首詩的語言風格。
②談談此詩的語言藝術。
3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉鬱頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。
4、答題模式：
①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(簡練傳神、凝練沉鬱、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩、語近情遙、莊諧俱見……);
②結合詩中有關語句具體分析這種特色;
③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。
五、分析主旨型題
1、提問方式：這首詩表現了怎樣的主旨?
2、提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。
3、解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：
⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象;
⑵某一詩句的大意或;
⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷;
⑷時代背景、社會現實。
4、答題模式：
①分析具體詩句寫了什麼;
②抒發了什麼情感，暗寓了什麼。
六、分析技巧型題
1、 提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?
2、提問變體：
①請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。
②詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
3、解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現手法;其次，要對詩句進行全面多角度分析。
4、答題模式：
①準確地指出用了什麼表現手法(抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、誇張得體等。表現手法：襯托、對比、虛實、大小等);
②結合詩句分析，何以見得是用了這種手法;
③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。
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