快樂手工作文集合7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的快樂手工作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂手工作文1
冬風涼涼，我的心卻暖暖的。因為又到了週五，又到了我們上校本課的時間了。最讓我驚訝的是我的媽媽竟然來了，我都上五年級了，媽媽是第一次走進我們的課堂，我內心特別的激動。雖然今天的主角是王雨桐和她媽媽，但是我媽媽來幫忙我已經很開心了。
今天我們要做的是馬蹄蓮花，材料都是桐雨媽媽幫準備的，有彩紙、剪刀、木棍，還有雙面膠。我們按照桐雨和她媽媽的步驟開始操作，大家都認認真真地做著，不懂的同學除了讓王桐雨和她媽媽幫忙之外，還有好多人來找媽媽幫忙，看著同學們在媽媽地幫助下，完成作品，我很自豪。整節課上，我很用心地剪裁，貼上，最終終於做出了漂亮的馬蹄蓮來。
回到家裡，我查了一下關於馬蹄蓮的資料，知道了馬蹄蓮因花序而得名。其實它不是花朵，實際上它是花序上的苞片……我最喜歡馬蹄蓮的花語，那就是純潔、純淨的愛。
今天我不但學會了做馬蹄蓮花，還增長了很多知識，我希望我和同學們的友情能像這花一樣永遠純潔無暇。
快樂手工作文2
“哈哈……”伴隨著午休結束的鈴聲，一陣歡快的笑聲傳出了教室。原來是我、呂崇杉和楊欣在一起慶祝我們花費了一箇中午的時間精心製作的“摩天大樓”的竣工。
這棟“摩天大樓”是這學期《勞動與技術》課本里的手工作業。今天，楊欣把它和其他的材料都帶到了學校，我們約好中午一起來做。一吃完飯，我們就迫不及待地開工了。
本打算一人做一件，可我轉念一想：這樣的話時間可能不夠，而且把東西都做完了，楊欣以後就沒材料做了。不如大家合作完成那個“摩天大樓”。他們一致同意我的建議，於是我們立即開工！
楊欣負責塗膠水，呂崇杉負責裁減下料。至於我嘛，負責的是拼拼貼貼，也就是最後的總裝工作嘍。
大家分頭行動．只聽到“卡嚓……卡擦……”呂崇杉快刀翻飛，一會就剪下了好幾個部件；“唰……唰……唰……”楊欣的刷子揮動，很快就將這些部件塗上了膠水。現在輪到我大顯身手了，因為暑假在爺爺家經常做類似的手工，所以現在這些工作對我來說就是小case啦！
在兩個夥伴的協助下，我小心地組裝著一個個部件，不久，一個漂亮摩天大樓的主樓出現在我們面前。很快，兩個副樓也被我們搞定了，我們的“摩天大樓”終於建成了！
看著我們的“摩天大樓”，我們開心地一蹦三尺高。這真是件有趣而且有益的事情，因為這是我們用團結合作和辛勤的汗水換來的。
快樂手工作文3
星期天早上，我早早起床，準備到平頂山日報社參加小記者手工課堂。來參加活動的小記者還不少呢，大家都非常期待能早點開始。
手工課堂9點準時開始了。楊老師告訴我們，今天她要教我們用黏土做池塘裡的天鵝，比比誰的小手最靈巧。首先老師給我們觀看了一些天鵝的照片，讓我們仔細觀察天鵝的外貌特點，接著又給我們示範製作天鵝的步驟。同學們都認真地聽著，會議室裡鴉雀無聲。最後小記者團的老師們給我們每人發了一套黏土材料和一塊天藍色的泡沫板。這時，我早已經等不及了，在老師的指導下，我把白色黏土分成大小不等的4份，用手搓、揉、捏，忙得不亦樂乎，不一會兒一隻白天鵝就做好了。老師說可以把天鵝的脖子做出不同的動作，我又做了一隻頭抬得高高的白天鵝，它像是在唱歌呢。接著我把它們粘在準備好的泡沫板上，為了更加生動，我又在上面添了碧綠的荷葉和盛開的荷花，在岸邊還做了幾塊鵝卵石，我的作品——池塘裡的天鵝終於完成了。雖然我的胳膊都累酸了，但是心裡卻非常開心。我和做完的同學上臺展示了自己的作品，望著同學們手中那栩栩如生的白天鵝，我也彷彿隨著它們飛到了一個夢幻的童話世界。
這真是一次快樂的手工課堂！它不僅鍛鍊了我的動手能力，還豐富了我的課餘生活，給我的童年留下了美好的回憶。
快樂手工作文4
桔子、橙子是人們最愛吃的水果，它們不但有豐富的營養，而且非常的好吃，酸中帶甜，甜中帶酸，讓人回味無窮。但是，你知道桔子、橙子還有什麼用處嗎？那就是可以變成小桔燈，今天，我就做了一個小桔燈。
第一步，把橙子拿出來，把橙子的上部三分之一部分切下來，一定要切直喲！不能彎，彎了就不好看了！我用小刀在橙子上部的三分之處切下來，但不小心切在了四分之一處，再切一刀又多了點，真是出師不利呀！
第二步是最難的了！把橙子的果肉挖出來。起初我以為十分容易，可是剛沒一會兒就挖不動了。原來橙子的果肉都粘皮上了。我再一看別的小朋友，他們也是愁眉苦臉的，但有的人已經開始上手抓了。我有些著急了，但突然靈光一現：“有了！”橙子的果肉已經不多了，那就不要了吧。我跑到水池前面，把水龍頭開啟，用手不停地把果肉抓出來，用水沖走。不一會兒，果肉就被我掏完了。我得意地看著自己的“作品”，開心極了。
第三步：穿針引線。當然，如果你想做些花紋就再好不過了！我從橙子的側面分別插了三條橙子皮，有點兒像飛機的'機翼。然後，“穿線”活動開始了。起初，我是怎麼都穿不過橙子皮，但後來我用木棍頂在毛線的後面，輕而易舉地就穿過去了，接下來一切順利。
第四步是最簡單的了，把蠟燭放在橙子裡，點火，作品就完成了。
這節可愛的手工課，讓我這個“千金大小姐”嚐到了勞動的快樂。
快樂手工作文5
週五又是一個美好的一天，英語階段測試卷交完，我就急三火四地收拾東西，就等著今天下午的穿珠比賽。
比賽正式開始了，我迫不及待地開啟盒子。我拿出一根繩子，用剪刀剪開一段，然後拿起小珠子耐心地開始穿了起來，我穿著穿著靈機一動，想起了更好的方法，就是要想像們數學學習的對稱知識那樣有規律地串珠子，我想那樣串起來的裝飾品會更漂亮。於是，我就一會兒串個海豚，一會兒串個花籃，一會兒串個珍珠，仔仔細細地串著，在我的努力下，我終於穿好了一個大項鍊，我高興得一蹦三尺高。這時我又想起一個主意，就是要串出多層項鍊，這樣看起來項鍊會更有立體感。說幹就幹，我又繼續耐心地投入到穿珠子工作之中。
突然，我地手一不小心鬆了一下，沒想到，穿好的珠子噼裡啪啦的全都落到地上了。這可怎麼辦是好呀，我心裡急得直想哭。但我沒有灰心，給自己打氣，心裡暗暗的對自己說：天上飄來五個字，這都不算事。我把散落的珠子一個一個撿起來，重新又串起來，終於成功啦！我真為自己感到高興。
這小小的珠子給我們帶來了極大的樂趣，讓我透過比賽提高了動手能力，還讓我知道做一件事一定要專注，只有這樣，才會有成功的希望。
快樂手工作文6
又到了週五，又到了我們與家長的每週一約，今天這節課將由王桐雨和她的媽媽來一起完成。中午吃完飯，我們就盼望著這節課早點到來。
在我們的望眼欲穿中，王桐雨媽媽拿著材料來到班級，阿姨先把她準備的彩紙，竹籤發給我們，我們也把自己準備的剪刀，雙面膠拿出來，準備上課。
這節課主要是王桐雨給我們上課，她媽媽當她的助手。這節課是教我們做小花，做成的成品有點像鬱金香，可是他不是鬱金香，而是另外一種，我沒見過的花兒——馬蹄蓮。
開始上課了，小老師讓我們先拿出大紙，尺子量出六釐米，把它剪下來，然後拿出竹籤，將那張剪下來的紙往籤子上卷，用來做花莖。可我費了九牛二虎之力也卷不好，所以我就向王桐雨的媽媽請教，阿姨非常有耐心地教我，首先把籤子放在大紙上，把緊緊地纏住，然後往上面卷，一點點耐心細緻地卷，不能著急，要卷得均勻，就這樣，最後只變成一個紙筒，粘上雙面膠，然後花徑就摺好了。然後我又開始做花瓣，做完了花朵，我們又開始做花心，又做葉子，這些做起來比較輕鬆，所以很快我的小花就做出來了！
望著漂亮的小花，我很自豪，這是我自己親手做出的小花，我要把它送給媽媽，讓媽媽感受到我對她的愛。
快樂手工作文7
新一次的高階小記者活動又開始了，這次活動的主題是“快樂手工，魔法氣球”。爸爸把我送到亳州晚報社，老師帶我們去樓上的小記者活動中心。
等我們坐好後，從門外走進來兩個陌生的老師，經輔導老師介紹才知道，這是教我們做氣球模型的陳老師和田老師。老師先給我們每人發了五條長氣球。這個長氣球很長，很細，我嘗試著用嘴巴吹氣可是沒有吹起來。老師就用打氣筒幫我們把氣球充好氣，把口子繫上。
今天，老師教我們做“氣球花朵”。老師讓我們先把氣球的一小部分擰成一個圓，然後挽起一個疙瘩，這樣一個小氣泡就形成了，這是“花蕊”。接著，我們又做了一些橢圓形的氣泡，這是“花瓣”。就在這時，“啪”！“啪”！“啪”！有三位同學的氣球連續爆炸了。我心想：這三個同學的氣球怎麼爆炸了？肯定是氣球吹的太大了。老師讓這三位同學每人換了一個氣球。這回，三位同學吸取了上次的教訓，並在老師的幫助下做出了一朵“氣球小花”。接著，我們跟著老師又做了“氣球小熊”、“氣球天鵝”，有的小記者還自己創意，做了“氣球帽子”、“氣球書包”等。
小記者活動結束了，回到家我還在想，原來氣球不僅可以玩耍，裝扮，還可以做出各種各樣的模型。小朋友們，你們知道嗎？
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