《特別的女生薩哈拉》讀後感
當看完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《特別的女生薩哈拉》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《特別的女生薩哈拉》讀後感1
這一週，我懷著好奇的心情讀完了班級漂流書目——《特別的女生薩哈拉》。這是一本非常值得閱讀的書，它告訴我們平時要多讀書，多寫作。下面讓我來簡單介紹一下這本有趣的書吧。
撒哈拉？你們千萬不要以為這是一片沙漠，這可是一個極愛閱讀，寫作的女孩的名字。她以前是一個上課一言不發，不寫作業的女孩子，自從她們的老師波迪來到後，老師總是鼓勵她，讓她進步，她變得上課積極發言，主動寫日記，她會認真的對待每一次作文，會把作文寫的很有趣，她寫的日記足足有一本書厚呢。
我們要學習撒哈拉這種精神，要多讀書，多練筆，這樣會使你受益匪淺，會使你的作文進步，長大以後有望成為作家，我們上課還要做到積極發言，認真聽講，就象文中的撒哈拉一樣，多讀書，多寫作。
再看看我們，一有空閒就玩耍，正當我們在痛快玩耍的時候，有人已經在讀書，寫作了。還有，我們有的同學還懼怕寫作文，討厭寫作文，一提到寫作文就心情低落下來，這哪能和文中的撒哈拉相比呢？我們上課一定要認真聽講，積極發言，有些人，在課堂上一言不發，往往他們的作業都是最差的。我們一定要向撒哈拉學習，做一個像她一樣的好孩子。
我非常喜歡撒哈拉那種精神，那種堅持不懈多讀書、多寫作的精神，讓我們一起多讀書、多寫作吧，讓我們跟撒哈拉一起非凡成長吧！
《特別的女生薩哈拉》讀後感2
今天下午語文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來看看。語文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡短一些，內容也要好。”
我和何雨菲正在下樓的時候，何雨菲摔了一跤，我問她：“沒事吧？”她說：“沒事，謝謝！”沒事就好，我們來到了學校的圖書室，我們開始找書，我們原先找的是《小王子》。結果借書室說：“那本書才50本，不夠你們借。”我和何雨菲又找找了估計有十幾分鍾了。我們終於找到了一本適合我們看的——《特別的女生薩哈拉》我們數了數，回到了班裡。老師讓把書發了，發下之後老師讓我們看前三章節的內容。第一章節是：《我和德里》主要講的是：本文作者很愛自己給自己寫文章，而且不愛和別人交流，自己上課時寫爸爸什麼時候回來……等等寫了很多的內容，而且都是關於自己的父親的。
有一天，那些信全部都掉了出來，被交到了史丁校長的辦公室，當作者推開門的時候，正好看見母親正在唸自己的信。作者心裡很害怕，怕老媽批評我。當時，作者很想挖個地洞躲下去。讓我知道了：我們應該善於和別人交流，說話。
第二章節是：《我的理想》主要講了：留級時，老媽總是問我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問。她卻只有一個朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己經常在家裡發呆無聊。這裡告訴了我們：”我們要多交一些朋友。
第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是經常來書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛看書，她們兩個很期待下次的對話。這個告訴了我們：我們應該互相學習多交流！
讀了這三章我讀到了：我們做什麼事情應該多和別人交流，多交一些朋友，互相學習，互相幫助。
《特別的女生薩哈拉》讀後感3
一個特別的女孩，名叫薩哈拉。瓊斯。這個名字肯定會讓人們想起那浩瀚無邊的撒哈拉大沙漠。由於她受過“特別教育”，所以同學們都稱她為“特別的薩哈拉”。她知道這個名字不是出於好意，但是她相信“特別”這兩個字一定會換一個意思，或者說改變一切。
當然，薩哈拉也有自己的願望，她的願望是當一名作家。她在老師波迪小姐的鼓勵下，終於完成了自己的第一本書《我的痛苦生活和精彩歷險》，並把它放進圖書館的940欄後邊，從此開始了新的生活。
說到波迪小姐，那真是一位古怪的老師。她給學生們設計的時間表又奇怪又有趣，9：10——10：40猜燈謎、時間旅行、世界探索、瘋狂科學。10：40——11：30故事分享。午飯之後，大家一起大聲地讀，讀完再讀，一個人讀完，一組人讀。最後，語言藝術課。怎麼樣？真是又有趣，又古怪吧？她制定的班規也很古怪，那就只有三句話：一定要聽！一定要看！一定要推己及人！並且，她還非常討厭“無聊”這兩個字。她認為“無聊”二字就是一句罵人的話。她剛聽到那句話的時候，簡直就是要大發雷霆。波迪老師剛進入薩哈拉的教室，就旁若無人的修剪一盆花，還自言自語地說了許多稀奇古怪的話，問了許多奇怪的問題。在我看來，她就是一位奇怪的老師。
說到這裡，我們再看看全班公認的壞孩子——又瘋又無理的德里。賽克斯。這是一個全校都認為是個瘋孩子的德里，最需要特別教育的人選。但是進入了波迪小姐的班之後，他不再無理和瘋狂，變成了一個好孩子。
這本書告訴我，我們要愉快的生活，生活在快樂中，生活在藍天白雲之下！
《特別的女生薩哈拉》讀後感4
寒假的一天，爸爸給我帶回一本《特別的女生撒哈拉》一書，接過書我迫不及待的讀了起來。
書中的撒哈拉不是非洲的撒哈拉大沙漠，而是一個女孩子的名字。由於父母的離異給這個小女孩帶來了很大的心靈傷害，她無比想念她的爸爸，哪怕是不寫作業也要給爸爸寫信，明明知道是一些寄不出的信卻偏要執著的寫下去，可是這些信卻落在了校長那裡，被校長認為是她是不開口讀書，不愛學習的“特殊學生”，校長把她媽媽叫到學校說明了情況。最後，媽媽決定讓她留級，和妹妹上一個年級，直到一個名叫波迪老師的出現，波迪老師愛詩歌，喜歡講故事，她不認為撒哈拉是個“笨學生”，在波迪老師的鼓勵下，撒哈拉變得愛讀書，愛寫作，老師也越來越喜歡她了。她的夢想是當一名優秀的作家，為此，她還寫了一本關於自己的書，藏在圖書館裡的940區，書名叫《我的痛苦生活和精彩歷險》，這就是她的自傳。她期望有一天有人能看到她的作品。
我們每個人都有自己的長處和短處，就像撒哈拉一樣，開始不寫作業，不讀書，不愛學習，最後在負責任的媽媽和美麗的波迪老師的幫助下，撒哈拉改掉了這些壞毛病，並盡最大的努力爭取實現自己的願望。
跌倒了並不可怕，我們要向撒哈拉一樣迎難而上。給自己信心，做一個生活的強者！
《特別的女生薩哈拉》讀後感5
每個人都經歷過學生時代，既快樂又痛苦，快樂的是：可以無憂無慮的玩耍。痛苦的是：有寫不完的作業。《特別的女生薩哈拉》這本書講述了一個特別孩子的成長經歷。薩哈拉是個父親離家遠去、和母親生活在一起的女孩。她熱愛閱讀，喜歡寫作，甚至還寫了一本屬於自己的書，偷偷地藏在圖書館裡，希望有一天人們能看到自己的作品。然而，“這樣的薩哈拉”在波迪小姐出現之前只有她的媽媽知道。
在波迪小姐沒來之前，薩哈拉受到特別教育，並不是因為她調皮搗亂，是因為她不寫作業，難到不寫作業就得受特別教育嗎？現在沒寫完作業的學生可就“享受”不得這樣的待遇了！薩哈拉的媽媽為了不讓自己的女兒和瘋子——德里在一起，決定讓薩哈拉留級，調整下環境。薩哈拉上第二個五年級時，遇到了一個奇怪的老師——波迪小姐。“我”第一眼就看見波迪老師的頭髮是綠不綠，紅不紅，還帶著蜻蜓髮卡，真是有點兒古怪。有趣的是：波迪老師為了讓學生們專心聽講，製作了一個煩惱收集器，還發貼畫來獎勵學生。我們的老師也給我們一些獎勵：發小紅花、小紅旗、小玩具和作業之類的東西，調動我們學習的積極性。
薩哈拉生活在單親家庭裡，而我卻有一個完美、幸福的家，和她相比，我就象生活在蜜罐裡一樣,得到的愛也比她多得多。令我羨慕的是；他們美國孩子的課本都是老師編的，一年的課程要分兩年學，而我們的一本書，一學期就得學完，緊張又繁重，美國的教學方法真輕鬆，如果我們中國也能向美國一樣該多好啊！
《特別的女生薩哈拉》讀後感6
《特別的女生薩哈拉》被稱為美國版的《窗邊的小豆豆》，我買了一本。看著封面我覺得跟別的書沒什麼不一樣的，可翻開目錄，上面的字歪歪扭扭，讓我覺得非常有趣。我想，這一定是本與眾不同的書。
原以為這本書中寫的薩哈拉，是一個非常笨的女孩子。可讀完第一章，我卻有了新的看法。在老師同學眼中，薩哈拉笨，但她有自己的愛好，喜歡寫作，而且有自己的一片天。她想念爸爸，給他寫信，卻不知寄往何處，還得不到其他人的理解。我有點可憐她。她雖然作業不喜歡做，但是很喜歡看書。她的媽媽寧願她留級，也不願讓她留級，這可能也是薩哈拉的意願吧！接受特殊教育，會非常痛苦吧，會一直像在演戲，玩所謂的遊戲，讓人不快樂。
讀了二到五章，我知道薩哈拉有一個非常偉大的理想——作家，為了實現這個理想，她每天都去圖書館，喜歡在那寫作或讀書，她教了個新朋友——巴黎。
這本書不僅僅寫撒哈拉。她在開學第一天認識了個新老師——波迪老師，波迪老師先讓她們學會寫日記，薩哈拉不知道寫什麼，就寫了"我是作家"這四個字，波迪老師非常信任她。這個波迪老師讓我非常佩服。正是她，使一個留級的薩哈拉成為作家薩哈拉！這是一個巨大的轉變，一個令人驚訝的飛躍。然而，當我讀完這本書，又覺得這個變化不是偶然。我長大了也想當一名老師，像波迪老師一樣。
我花了些時間讀完整本書。《特別的女生薩哈拉》是一本好書，一本特別的書，希望大家也去閱讀。
《特別的女生薩哈拉》讀後感7
這本書寫的不是什麼奇人奇事，但是它本身卻很神奇，它是美國版的《窗邊的小豆豆》。
撒哈拉，這個用非洲最大的沙漠命名的怪異的小女孩，是一個思想有些自閉的孩子。她不寫作業，不開口讀書，不學習，常把自己關進小小的世界。在校長和碧絲的眼裡撒哈拉是需要進行特殊教育的學生，她屢屢犯錯，是班級裡的後進生。
其實，她是一個很有天賦的聰明孩子，她也很想交朋友，她心中的秘密也有撒哈拉沙漠那麼大、那麼寬。她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬於自己的書，偷偷的藏在圖書館裡，期望有一天有人能看到自己的作品。直到有一天一個行為怪異的波迪小姐成了她的新老師，一場夢幻之旅就這樣開始了……
波迪小姐作為老師，她的特別之處不在於張揚，不因為勤奮，更無關乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個性的，按自己的方式教學的老師，波迪小姐的特別在於：她認為每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到撒哈拉第一次日記僅有四個字我是作家時，波迪小姐卻在後面寫上我相信、作家需要寫作之類的話語，對著幾乎什麼都沒寫的日記本，波迪小姐居然對撒哈拉的母親說她將是一名作家！這對敏感的撒哈拉，無疑是一支強心劑，這個未來的作家願意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被開啟。
《特別的女生薩哈拉》讀後感8
這段時間,我讀了《特別的女生薩哈拉》。
薩哈拉在學校裡，在老師和同學的眼裡她是一個笨學生，但她熱愛閱讀和寫作。她很幸運遇到了一個特別的老師——“波迪小姐”，波迪小姐不允許任何一個孩子接受“特別教育”，她不斷努力的讓每一個孩子進步。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉終於認識了自己，努力讓自己實現夢想。她開始寫日記，還自己寫了一本書，並把這本書藏在圖書館裡，希望別人能看到。
我不希望我像德里一樣在日記本上罵波迪老師是母豬和破老師；我不希望我像德里一樣反強；我不希望我像德里一樣學習不好。我希望德里會改掉自己身上的壞毛病；我希望每個像德里的人都會改掉自己身上的壞毛病。
我們讓“不希望”先生安息吧！“不希望”先生的死讓我們感到高興。我希望“希望”小姐會飄滿整個地球。
《特別的女生薩哈拉》讀後感9
在暑假裡，我讀了一本叫做《特別的女生薩哈拉》的書。這是一本語氣平常，講述卻十分精彩的書，它是美國作家愛斯米·科德爾寫的。
薩哈拉這個女孩心中的秘密有沙漠那麼大、那麼寬。在學校裡，在老師和同學們的眼中，她是一個需要“特別幫助”的笨學生。可實際上，她熱愛閱讀，瘋狂的喜歡寫作，甚至還寫了一本屬於自己的書，藏在圖書館裡，希望有一天能夠讓別人看到。薩哈啦本以為“真正的自己”只有好朋友瑞秋知道，直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認識了自己，於是她拿起筆開始寫日記。她一次次得到肯定，一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。
讀了這本書後，我明白了許多道理。一個再聰明的人，如果學習方法不對，終究修不成正果。一件再好的東西，使用方法不對，它還是無法派上用場，無法給人的生活帶來方便。薩哈啦其實並不是一個特別女孩，她和我們一樣的平凡，她熱愛讀書，熱愛寫作。只是她需要別人理解，需要正確的引導。慶幸的是，薩哈啦遇到一個非常瞭解孩子心理的波迪老師，她的出現給薩哈啦的生活帶來了希望。她就從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個好學生。這本書還教會了我，要以輕鬆的心態面對生活中的每一件事。學習、生活都應該是一件開心的事，做就要做好。就像書本中的波迪小姐用“煩惱收集器”將同學們的煩惱都收集起來，讓同學們認真地上完一天的課程。不要從一個沾滿汙垢的玻璃看世界，那樣的話，世界永遠都不會美好。
這本書不僅內容精彩，還讓我們增長了許多知識。同時我也要告訴大家：不要隱藏真實的自我，不要小看自己的實力。
《特別的女生薩哈拉》讀後感10
薩哈拉，呵呵，這可不是那個大沙漠喲！是一個女孩的名字。這個女孩心中的秘密也有薩哈拉沙漠那麼大、那麼寬。在學校在老師和同學們眼中，她是一個需要“特別幫助”的笨學生。
她是“特別的薩哈拉”，她認為自己是一個街上的流浪者，她不寫作業，不開口讀書，不學習。但是實際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂的喜歡寫作，甚至還寫了一本屬於自己的書，偷偷藏在圖書館裡，期望著有一天有人能看到自己的作品。
薩哈拉因為父母離異而感到孤獨，她的日記寫不下去，可她又天天寫一些寄不出去而且笨到家的信。薩哈拉以為“真正的自己”只有好朋友瑞秋才知道。直到有一天一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活才在她的面前展開，一次奇妙的旅行就這樣開始了……
後來，薩哈拉寫的作文，讓全班同學都不敢相信那是她寫的，於是這些就成了薩哈拉“額外的獎賞”。
讀了這個美國故事，我的第一感受是要向薩哈拉學習，相信自己，勇敢地面對生活，不因為一點挫折就放棄，不斷努力，就一定能成功！我的第二感受是要向波迪小姐學習，是她收集的貼紙，是她的故事，是她的語言，是她像孩子一樣活潑的心靈，讓薩哈拉從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個作文特別優秀的女生。是波迪小姐讓一個天天大聲喧譁、不懂禮貌的德里變成了一個講文明、懂禮貌的好孩子。我也要做一個她那樣的好老師。
《特別的女生薩哈拉》讀後感11
“責任感的意思是，如果你有勇氣去做某件事，就要有勇氣承認你做了某件事。”
——題記
薩哈拉？這不是地名，而是我的一位朋友，是我在《特別的薩哈拉》裡認識的朋友。
她是個有責任感的女孩。有一次，老師叫同學發日記本，可這個同學竟然看也不看同學的名字就隨便亂髮，結果薩哈拉拿到了同學瑞秋的日記本。薩哈拉翻開日記本，發現裡面有個貼紙快要掉下來了，心想：雖然這不是我的本子，但既然我看到了，就應該把它重新粘好。於是，她舉起了手，對老師說：“老師，我這兒有一枚快要掉下來的貼紙，你可以借我點膠水把它重新貼好嗎？”可是由於老師並沒有聽清薩哈拉說的話，把本子重新收走了。薩哈拉很是自責，覺得自己沒有完成應該完成的任務，課後，她無精打采地把貼紙還給了瑞秋，還向她作了解釋！
讀到這兒，不禁讓我想起了彈古箏的那件事……
記得那一次古箏課後，老師讓我把《大王叫我來巡山》的譜子背熟，並要求彈得順暢。可是，我一時貪玩，根本沒把老師的話當回事，更不要說練習了。一星期很快就過去了，馬上要回老師那回課了，我這才想起來自己的任務還沒完成，怎麼辦？怎麼辦？一想到將要被老師批評，我的心裡真不好受。於是，我下定決定爭分奪秒地背誦、練習，一遍又一遍，經過努力，我終於能把曲子彈順暢了，此時，我心裡的一塊大石頭總算落地了！
這件事雖然已經過去很長時間了，但每每想來，心頭就被針紮了一下似的，我終於明白：不管做什麼事，都應該有責任心，哪怕到最後失敗了，也不會有任何的遺憾！我堅信唯有對自己負責，一定會讓我的'生活奏出更美的音樂！
《特別的女生薩哈拉》讀後感12
在五一長假裡，我讀了一本叫做《特別的女生薩哈拉》的書。這是一本非常好看的書，他是美國作家愛斯米·科德爾寫的。故事講了一個叫做薩哈拉·瓊斯的特別小女孩，她失去了父親。她在學校裡，在老師同學的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，所謂的特別幫助，就是在學校的大廳裡由一個老師單獨教一些東西。同學們都叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉不做作業，不學習，只寫一些給爸爸的信。因為不管她做還是不做，老師們只拿她的作業放到一個大櫃子裡，裡面一旦裝滿了作業，老師又會叫薩哈拉的媽媽來看她的作業有多糟糕。但是實際上薩哈拉非常熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至地寫了一本屬於自己的書，偷偷地藏在圖書館裡，而學校裡的老師和同學們完全不知道。直到一個“行為怪異”波迪小姐成為她的新老師，薩哈拉才開始了真正屬於自己的新生活。波迪小姐上的課與眾不同，不是像普通老師那樣上語文數學課，而是給同學們講故事，看幻燈，讓同學們寫日記，讀詩歌，這樣的課堂讓薩哈拉不再是需要“特別幫助”的女孩了，薩哈拉寫的幾篇日記讓同學們真正認識到了她的寫作能力。
我認為，讓薩哈拉從一個需要“特別幫助”的女孩轉變成一個班裡寫作能力數一數二的人，主要靠的是波迪小姐特殊的教學方法，使他認識到了自己的能力並不比別人差。讀了這本書我明白了一個簡單的但很重要的道理——方法很重要。
《特別的女生薩哈拉》讀後感13
“薩哈拉”、“撒哈拉”！當我看到這個書名時，我在心裡偷笑了一下。呵，這個女孩的名字可真特別呀，那她肯定也很特別哦！我帶著這些問題，到了“書的世界”裡去了。
特別的薩哈拉在學校裡，在老師和同學們的眼中，都一致認為她是一個需要“特別教育”的孩子。他們都覺得薩哈拉是一個差生，從來不開口讀書、不學習，可實際上大家都想錯了，薩哈拉是一個熱愛閱讀、熱愛寫作的女生。她甚至還寫了一本屬於自己的書藏在圖書館的940區。但···這卻沒人會知道，薩哈拉也不願告訴別人，她只希望人家能看到她的書。薩哈拉一直有一個美好的願望，就是當作家。她瘋狂的讀書、寫作和寫一些奇怪的信。當她在五年級時，遇見了一位好老師——波迪小姐。從此，薩哈拉的這一生都因為這位波迪小姐，薩哈拉的人生道路上出現了轉折點。波迪小姐用自己獨特的方式來鼓勵和愛每一個孩子。她不認為薩哈拉是一個差學生，鼓勵她把長處發揮出來！而且她不允許每一個學生去接受“特別教育”，她不斷在等待著，卻沒有苛刻，她要帶著每一個孩子進步。波迪小姐一直在耐心的等待著。直到有一天，薩哈拉透過偶然的機會，讓同學們認識了她，薩哈拉找回了原來的自己。她正在努力的實現作家夢，一場奇妙的旅程就在這時開始······
《特別的女生薩哈拉》讀後感14
秋天到了，落葉好似蝴蝶在天空中飛舞著。這時，我拿到了一本書，那就是《特別女生莎哈拉》。我興高采烈的跑回家，津津有味的讀了起來，大概兩三天左右，我就讀完了。
讀了《特別女生莎哈拉》這本書，我明白了這個故事講的是有一個叫莎哈拉的女孩，自從史丁先生從一個大箱子裡拿出莎哈拉的罪證後，她就再也不做作業了。媽媽讓她留級，在一次習作時，她是在沒什麼可寫了，就寫了一句：“我是作家。”她覺得波迪老師會取笑她，但本子發下來後，她驚呆了，評語竟然是“我相信”。在波迪老師的鼓勵和堅信下，莎哈拉瘋狂的愛上了閱讀和寫作，成為班裡的大作家。並且她還挺有一個比撒哈拉沙漠還要大的秘密，那就是把自己的寫作本藏在圖書館裡。
讀後，我感慨萬千，波迪老師給我留下深刻的印象。波迪老師用讚賞和鼓勵激發了莎哈拉的作家潛能，我非常喜歡波迪老師。假如莎哈拉沒有遇到波迪老師，那麼她就會在自閉中喪失自己。任何孩子都有她的可愛、善良的一面，都渴望得到老師的關注、讚賞和發現，都需要來自老師給予的力量和自信。如果一個孩子經常生活在批評中，她學會的是譴責和憤怒、冷漠和無視。但如果一個孩子生活在認可中，她學會的就是自愛和關愛。可以說：“教育的好壞不在於老師有多嚴，而在於老師能否理解學生，給學生以關愛和自信。莎哈拉雖然是差生，但她是幸運的，我為她能擁有這樣的老師而走向光明的前途而感到欣慰。
我覺得這本書真好，不僅適合我們小孩子閱讀，還適合大人閱讀，我們都能從文中得到啟發和收穫。
《特別的女生薩哈拉》讀後感15
推薦寒假裡，媽媽給我從圖書館借了一本書——《特別的女生薩哈拉》，我看了四天就看完了，真好看，我還想再看一遍。
書中的薩哈拉不是一個地名，是一個女孩子的名字，她非常愛看書（這點和我很象，我也非常愛看書）。因為爸爸媽媽離婚了，所以她無法專心讀書，成了老師和同學眼中的笨學生。在四年級時還被留在“大廳裡”進行“特別教育”，最後在媽媽的要求下留了級。留級後的薩哈拉遇到了一位神秘的老師——波迪小姐，從此改變了這個女孩子的人生，在她的教育下，薩哈拉不再覺得自己是"特殊的學生"了，不用再接受那些討厭的"特別的教育"，慢慢地她變得快樂了，自信了，她的寫作天賦也被波迪老師發現了，說她是作家，她很高興。
我喜歡波迪小姐這樣的老師，她很有耐心，我真希望有個波迪老師。
媽媽的話：薩哈拉是幸運的，她遇到了波迪小姐，從此她的生活有了陽光，她不再是個特別的女生，不用在大廳接受所謂的"特別教育"。薩哈拉不是個笨孩子，她是聰明的，她是未來的作家。在波迪老師眼裡沒有笨孩子，沒有壞孩子，她用自己獨特的方式愛著沒一個孩子，她帶著每個孩子進步，她在努力著，耐心地等待著。因為她相信時間會改變一切。她的寬容，愛護讓每一個孩子都健康成長。孩子們能遇到"波迪"老師是幸運的，她是孩子們心中的女神。
向波迪老師學習！
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