中班音樂活動《小鳥》教案
中班音樂活動《小鳥》教案1
活動目標：
1、感知動態畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，並用相應的動作表現。
2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
佈置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動過程：
一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，說說自己聽到了什麼？
提問：你們聽到什麼樣的音樂？這段音樂象什麼？
三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：
（1）第一段：小鳥在幹什麼？它是怎樣跳的？
（2）第二段：小鳥們在做什麼？為什麼會這樣？
四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，並與相應的動畫片進行匹配。
（1）第一段音樂適合哪段動畫片？為什麼？
（2）第二段音樂適合哪段動畫片？為什麼？
五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：
（1）鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂
（2）鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂
六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：
為什麼快樂的小鳥會變得那麼悲傷？
活動反思：
透過熟悉音樂，感知音樂，並透過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。
中班音樂活動《小鳥》教案2
活動目標：
1、透過傾聽，激發對欣賞音樂和表現音樂的興趣。
2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節變化，並能大膽表現和創編樂曲中的遊戲情境。
活動準備：
知識準備：已感受過不同樂器的不同聲音。
物質準備：圖譜、樂器圖片、音樂CD、狐狸和小鳥的指偶。
活動過程：
一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。
1、提問：今天老師帶小朋友去一個很大很大的森林，現在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什麼樣的森林？
2、初步感受音樂，引導幼兒說出樂器的聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。
二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的音色。
1、完整欣賞音樂，引導幼兒發現圖譜中有一張圖片沒有圖案。
2、出示四種樂器圖片，鼓勵幼兒猜測是哪種樂器的聲音？
3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而分辨出笛子的聲音。
三、傾聽表現樂曲內容，創編遊戲情境。
1、傾聽第一樂句，引導幼兒從鼓和笛子音色的輕重並結合狐狸和小鳥的行走特點來判斷猜測誰先來誰後來。
2、理解第二樂句，啟發幼兒發現狐狸與小鳥在商量做遊戲。
3、理解第三樂句，鼓勵幼兒用動作表現狐狸與小鳥做遊戲的情境。
（1）提問:你覺得它們會玩什麼遊戲？
（2）傾聽樂句，啟發幼兒從樂曲的特點中發現狐狸和小鳥在玩快快的遊戲。
（3）配合音樂玩遊戲
①教師結合音樂，示範用手指進行遊戲。
②引導幼兒議論狐狸小鳥從什麼地方出來 。
③啟發大膽創編，用不一樣的動作表現。
4、理解第四樂句並創編表現
（1）師：狐狸小鳥玩了那麼久，玩好遊戲會做什麼？那會發出什麼聲音呢？
（2）根據幼兒說的答案進行第四樂句的配樂表演。
5、完整欣賞樂曲，鼓勵幼兒大膽地創編動作表演。
四、引出小熊和猴子，並師幼互動，遷移遊戲經驗。
中班音樂活動《小鳥》教案3
一、活動前評析
一次午睡後起床，我和孩子們欣賞奧福音樂中的《快樂的小鳥》，他們一邊聽一邊用不一樣的表情和動作回應著我，有的和旁邊的小朋友相互微笑、有的眼睛盯著一處一動不動、有的則排起手來，看著他們這麼津津有味地聽著，別提當時心裡有多美。結束後我問他們：喜歡這首音樂嗎？“喜歡”那咱們下次一起來和它做遊戲吧。
二、活動目標
1、積極參加律動和樂器演奏活動，獲得愉快的感受
2、初步感知歌曲中的拍子
三、活動準備
1、傾聽音樂，初步感受曲式AABAABB
2、鈴鼓、銅碰鐘、沙蛋、水袖、小鳥圖片、音樂
四、活動過程
1、聽“啦啦啦啦來跳舞”走節拍入場（因為平時注重常規的培養，所以進音樂教師時孩子能夠看著我的手勢聽音樂入場）
2、出示小鳥圖片引入（目的：情境的引入）
“今天來了兩個特殊的朋友和咱們做遊戲看看是誰？他們怎麼來的`（飛）他倆要去參加舞會，現在你也變成一隻小鳥你會怎麼樣飛過去？”（孩子創編飛的動作）（在創編飛的動作的時候我發現有幾個孩子的創編比較大膽，其他孩子的飛一般都是對現實中的小鳥進行模仿，活動當時我也請他們進行相互模仿了，可以幫助孩子相互學習、拓展思路）
3、聽動靜遊戲（目的：培養孩子的傾聽能力，並感受三拍子）
“咱們和鈴鼓一起飛去舞會吧，鈴鼓停的時候小鳥們要擺出最漂亮的動作”（師用鈴鼓打出三拍子）（因為剛才相互模仿了，所以這個環節有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析這也有他不自信的一面，因為我發現個別孩子是自己擺好造型後看別人和自己不一樣又去模仿的，顯然“怕自己做的不好看”這樣的孩子平時還要注意自信方面的培養）
4、傾聽音樂（目的：複習曲式）
“舞會中要有好聽的？聽一聽今天舞會放的是什麼音樂，請你聽到有變化的時候做一朵好看的小花告訴我”（之前孩子有傾聽音樂的鋪墊，今天只是讓孩子用明顯的動作告訴我他聽到不一樣了，個別孩子是在我的提示後才表現出來，其他大多能夠自己聽出來）
5、肢體律動（目的：感應三拍）
“小鳥來舞會看什麼都新鮮，一會兒相當演奏家一會兒相當舞蹈演員。你們想試試嗎？如果用你的身體演奏你會用哪裡？和音樂一起演奏的時候聽到變化時飛一飛”（這裡是我比較滿意的其中一處，以前組織活動大都讓孩子發明身體樂器後利用幾個進行演奏，而今天的孩子發明後以一個快速拍出教師所說的身體樂器的位置逐漸過渡到要拍的這一改動和孩子的表現我認為這樣的遊戲是可行並有必要的）
6、水袖羽翅（目的：嘗試三拍舞步）
“舞蹈演員還沒有漂亮的翅膀呢，誰能幫助咱們啊？（水袖）穿上翅膀可以怎麼飛？”孩子探索飛後一起加上腳做三拍舞步。（三拍舞步說實話對孩子來說難了些，這個環節主要是給孩子這麼一個道具和舞步的環境，讓孩子根據自己的能力進行表現，有水袖這個道具孩子們確實很喜歡，也有1/3的孩子能夠表現出三拍舞步來）
7、樂器演奏（目的：感應三拍，並能根據音的長短選擇相應的模仿物件）
“小鳥飛累了肚子餓了要吃什麼？看看我前面的樂器哪個像吃米的、飛的”（樂器孩子們都很熟悉，選出合適的很容易，演奏是分長短音的，孩子主要聽著音樂加上看我的指揮，第一遍他們好像有些不在狀態，我的手已經表示停了還有兩個男孩子在演奏，後來我一邊指揮一邊移動到他倆身邊，第二遍效果還不錯）
8、舞會（目的：複習感知過的三拍舞步和樂器演奏，並提升活動的趣味性）
“剛才小鳥們都試過了，舞會真的開始了！想當演奏家的和李老師一起演奏，想當舞蹈演員的和我一起伴舞”（最後的這個舞會也是我比較滿意的地方，因為它又具有遊戲性，有將今天所有的內容進行貫穿和總結，既讓孩子喜歡又具有一定的意義，孩子在兩個指揮的帶領下很高興地結束了今天的舞會，最後的表演當然也比前面出現的問題少了）
9、還道具飛下場（還道具我們也是用了一個小遊戲的方式，“聽聽哪隻小鳥放下她的寶貝聲音最輕”孩子們真的是小心翼翼的）
中班音樂活動《小鳥》教案4
活動目標：
1.培養幼兒參加音樂活動的興趣。
2.調動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。
3.培養幼兒用創造性的方式表達高低的能力。
活動準備：
大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機
活動過程：
一.開始部分：
1.律動：小動物律動
2.練聲，複習歌曲。
二.基本部分：
1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）
2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）
3.遊戲：看誰玩得對
師：媽媽幼：孩子（交換角色）
4.出示音樂（一）欣賞並討論音樂有什麼變化（有高有低）
5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學孩子叫，聽到低的音樂學媽媽叫。
6.幼兒聽音樂（一）根據音樂的高低變換動作。
7.遊戲：大樹和小鳥
1）幼兒討論並學習小鳥飛的動作。
2）教師交代遊戲規則，當聽到高的音樂時小鳥在樹林裡飛，當聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。
3） 先分組請幼兒遊戲，最後一起遊戲。
三 結尾部分
欣賞舞蹈：綠苗
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