在實踐活動中接受創業教育
要幫助青年規避創業風險、成功創業就業，筆者認為，家庭、社會和學校都要給予積極的關注。作為高等學校，應當透過加強創業教育，引導青年認識和掌握創業規律，借鑑前人的成功經驗和教訓，幫助他們順利度過“體驗、學習與實踐創業”的階段。
體驗創業：在實踐活動中接受創業教育
體驗創業，就是青年透過低成本、無風險的個人投資，用一種體驗的態度和心情進行創業實踐活動，增強社會認知，感悟自身價值。青年體驗創業，也是一種不可缺少的瞭解社會的途徑和方式。在體驗創業階段，青年承擔的責任較小，也不會造成不良後果。青年透過與社會的接觸，可以從中學到社會上的許多遊戲規則，找到自己所學知識和自身素質在處理社會問題中的優缺點，從而學會揚長避短，為適應未來社會競爭積累知識和經驗。Aj6百姓創業網
但是，面對各級政府出臺的眾多優惠政策，很多青年在創業問題上仍然保持謹慎甚至冷漠的態度。這是為什麼呢?筆者結合多年的學校工作經驗，在調查研究的基礎上總結出以下三點原因：一是青年自主創業意識不強，二是青年自身創業素質不夠，三是學校創業教育引導不力。
很多人把青年的`學業與創業看成是魚與熊掌不可“得兼”的矛盾，而現實中一些青年成功創業的事實，卻佐證了青年創業的必要性和重要性。例如，休利特當年在斯坦福大學與帕卡德合作成立了矽谷第一家高科技公司——惠普公司，康盛創想CEO戴志康上大學時掙到了自己第一個50萬……他們都是青年成功創業的典範，他們成功創業的感人事蹟對當今青年的影響是深遠的。
青年體驗創業，不是實質意義上的創業，而是青年借鑑創業者成功的經驗，結合自身實際的一種創業嘗試，是在實踐活動中接受創業教育的過程。當下我國的青年在向創業明星看齊的時候，不僅要看到他們驕人的業績，更要學習他們開拓創新的勇氣和精神。我們所看到的創業明星，大都具有體驗創業的豐富經歷，他們清楚地認識到，青年創業活動和真正意義上的社會創業很不相同，因為青年的知識和特長不可能跨越社會經驗和必要的商業學習過程。體驗創業對青年而言，是一種磨礪，更是一種信念。青年擁有了這種信念，就會激勵自己刻苦學習，提高綜合素質，增強社會適應能力。
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