計算機科學小組實習總結
××學院20××屆計算機科學專業第×小組實習成員：×××，×××，×××·······。我們小組成員於20××年9月19日至10月23日在中學進行了為期五週的教育實習。截至到今天實習生活已劃上圓滿的句號。在實習期間，我們的主要任務是教學和班主任見習工作，每天的工作結束後大家都會聚在一起，總結自己的上課情況，爭取下次做的更好。實習結束後，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結了這段時間所獲得的寶貴經驗以及在實際的操作過程中所遇到的一些問題，以供大家相互學習和借鑑。現總結如下：
經歷了一個月的實習生活，我們初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，當然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負的責任。在實習即將開始的一次會議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進入這個校園以後大家的身份已經發生轉變了，不僅僅是一名實習教師更是學生的模仿物件和學習物件！聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責任重大，同時也深深地鼓勵了我們每一個人！在這一個月裡，作為一名實習教師，我們以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學的每一項工作；同時作為一名實習生，我們更代表了阜陽師範學院的形象，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們計算機科學與技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
當實習接近尾聲的時候，我們實習小組的同學聚在一起時感慨：當初學校分配我們實習任務時，說實在的我們確實有些牴觸的心理，總是覺得資訊科技課程的實習工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是後來當我們真正經歷了一個月的真槍實戰我們才明白我們所收穫的是難得的教學經驗，敢於走上講臺的勇氣和與學生相處的技巧……然而當我們開始瞭解學生特點，當我們開始和他們建立起感情時，才意識到實習生活已經接近尾聲了，我們每個人無不埋怨實習時間的短暫。在這次實習中，我們所得到的收穫離不開院指導老師魏老師和十五中的每位指導老師的細心教導，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實習預備階段，教學是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實習備課試講周”，在這期間指導老師魏老師組織我們小組成員進行了兩次試講，並針對我們講課過程中的缺點和不足，如：語調、語速如何調整才更能引起學生的注意；製作課件時要注意哪些細節；什麼樣的教態看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導和幫助，小組同學也認真接受建議並積極總結經驗改進教學。這給我們以後一個月的教學工作帶來了非常大的幫助。
9月19日-9月25日是“教育見習周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實習工作當然是先了解實習基地學校的具體情況。與十五中的指導老師取得聯絡後，並透過指導老師先熟悉實習班級的資訊科技上課情況，認識一下我們每個人所負責的班級和學生以及瞭解他們對於資訊科技課知識的掌握情況。然後，認真聽取實習基地指導老師講課，這讓我們更加了解該校資訊科技課的上課情況和上課方式。現在的.聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習知識，現在聽課更注重各種教學方法的使用，課程內容的匯入，教姿和教態等。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。然後，根據在大學所學的教育學知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
實習教學階段，有了以上的實習預備階段，讓我們每個人在教學階段更有底氣和信心。
9月26日-10月23日是“教育實習周”，在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我們正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的資訊——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
其次注重對任務的設計。 在設計情景的同時，我們還在情景中設定了不同的任務。這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。
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