品德優質課的評課稿
《夏天的雷雨》一課，老師先由一段夏天雷雨的影片匯入新課，緊緊地抓住了學生的注意力，然後使用了一個我們生活中比較常見的道具——噴水壺，現場模擬了下雨時的情境，讓學生與雷雨進行比較，現場氣氛頓時活躍起來，學生的積極性也激發出來。最值得我們學習的地方是老師將語文課本中《要下雨了》一課用生動有趣的課件展示出來，既使學生很快就明白了雷雨來臨前的.一些自然界中的徵兆，還將品德課程與語文課程有機融合起來，充分體現了學科間的相互滲透。最後，“闖三關”這一遊戲環節的精心設計，不僅讓全體學生都參與進來，而且避免了生硬的講解，使學生在活動中不知不覺地掌握了雷雨來臨時我們該怎麼做，不該怎麼做，這樣寓教於樂，學生更樂於接受，易於理解。
《不堪重的地球》一課，我認為課堂上有兩大亮點：第一是老師讓同學們一個一個站上“地球”，從最開始的舒服到後來的擁擠不堪，使學生形象地感受到了地球上的人口在短短几十年間迅速增長，地球媽媽已經不堪重負。第二是模擬中央電視臺“真情訪談”節目，能過學生們一個個上臺述說自己的親身經歷，讓大家深切地感受到人口眾多給交通、升學、住房等方面帶來的巨大壓力。尤其是最後老師讓同學們用一句話來談談自己的感受時，一位同學是這樣說的：“由於班上人太多，導致我多次舉手，老師都沒點我發言！”這一純真的話語引得在場場的老師們忍俊不禁，感覺老師這節課所設定的目標已水到渠成，瓜熟蒂落。
《認識交通標誌》一課，老師透過學生身邊居住環境以及學校周圍的一些交通標誌，引導學生歸納整理出交通標誌的分類方法，明確禁止、警告、指示、指路四大交通標誌它們在外觀上的區別，並根據所學的知識自己設計一些學校的交通標誌。當看到孩子們那一幅幅生動鮮活的畫面時，我不禁為他們的創造力而感到由衷的讚歎！
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