關於市小學英語新教材教學研討活動學習心得
2013年9月16日，我有幸參加了在z賓虹小學舉行的z市小學英語新教材教學研討活動。在這短短的一天裡，我聽了三位分別來自義烏、武義和z優秀教師們的公開課以及省教研員鄭文老師關於PEP三四年級新教材解讀的報告。作為一名在教育行業剛剛起步的新人，參與小學英語新教材教學研討活動給了我一個向教育前輩們學習的珍貴機會，一股激勵自身不斷前進不斷進步的動力源泉。
16日上午開幕式之後，先是來自義烏的李旭文老師為我們展示了letters and sounds。開始時候有個環節叫“You draw, I guess”環節，我個人認為效果不太明顯，也許李老師是考慮到接下去要講授的是關於字母的知識點而採用的熱身活動。但之後，李老師在單詞引入環節設計得很巧妙，銜接自然，環環相扣：由“My name is Apple”，“Miss Apple”引入字母A，“Ant likes eat apple”引入ant；再由“ant on the book”引出字母B以及結合含有字母“blue, bag, brown. Book”的chant對於字母B的發音加以鞏固；接著用“I have a bag，a cat in the bag”引出字母C的教學及發音；最後用“cat’s friend-dog”引出最後字母D的教學。這是我很欣賞的字母與單詞結合的教學設計。
接著是武義的周璨老師展示了“Where’s my cake?”這一課。周老師是位很有魅力的老師，很能調動課堂氣氛和學生積極性。開篇就用歌曲“What’s this?”引入本課的重點句型。此外給我留下深刻印象的是她在教授“Zoom’s birthday”“Where’s my cake?”這個課外延伸的故事時，完全使全班的學生都參與進來。唯一遺憾的一點是，擴聲話筒沒有用，坐後面的教師，沒有辦法聽得清。但大家還是很安靜地在聽。
最後是我們z的應海鵬老師展示了“Let’s spell”。很佩服應老師，他比我早工作一年，已經有現在的成就。這背後一定是不為人知的'辛苦。三位老師中，沒有記錯的話，他是唯一一位用全英文授課的老師，但是學生與他互動得挺好的。我記得他說過的一句話：“公開課並不一定要標新立異，紮實也很重要。”他的let’s spell真的是上得穩紮穩打，一步一步落實到位。最後用輔以作業鞏固。同時，我還學到了一點：作業不一定要按照順序來，應該注意梯度，由易到難。
這三位老師都很注重文字輸入的情境教學，將圖片、音樂、影片相結合，最後在情境與語篇中鞏固教學，促使學生進行文字輸出。發散性的教學，最後都會迴歸書本。一堂好的公開課，除了需要教師自身優秀的綜合素質，教師與學生的良好互動，課堂的趣味性，課程設計的亮點，更需要穩紮穩打的知識落實工作。
下午鄭文老師先是點評了上午三位老師的公開課，接著就開始分析PEP三四年級新教材。鄭老師分別從單元結構，單元文化內容及教材重難點三個方面詳細對比分析了PEP新老教材裡的區別，提出小學英語課堂要更加貼近生活實際，注重創設真實的情境，並充分體現以學生為教學中心的理論。同時我學習到要合理利用教師教學參考用書，裡頭有很多可供參考的資源。
培訓活動結束後，亂七八糟的想了很多，想要變得更好更優秀的心蠢蠢欲動。如何上好一堂課，上一堂好課，在我心裡默默的寫下了答案的雛形。希望今後，能有更多的機會進行這樣的學習研討活動。
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