關於自學考試的現狀及改革策略
自學考試的現狀及改革策略
摘 要：面對高等教育自學考試事業發展的難點，應充分認清當前自學考試的形勢，既面臨一個大的發展機遇又面臨著高等教育迅速發展激烈競爭，要發展好、規劃好自考事業。
關鍵詞：自學考試；現狀；改革；職業教育
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
我國建立高等教育自學考試製度三十年以來，有成千上萬有志青年透過自考走上工作崗位，並在各行各業做出令人矚目的成績。但是隨著社會的進步、形勢的發展，我國的自學考試事業發展出現了一些新的情況。
一、目前我國自學考試的現狀
（一）報考人數逐年減少
近年來由於普通高校錄取率不斷提高、成人高考註冊入學、遠端教育等其他高等教育形式更加開放等因素等衝擊，再加之社會上某些人對自學考試認識不足、重視不夠，使得自考生源逐步下滑，嚴重的制約了自學考試的發展空間。
（二）學習的形式單一，教材老化，學習內容不實用
首先，自學考試的學習方式強調自學。自學有它自己的優勢，但是自學枯燥乏味，記憶緩慢，學習死板，長久以往學習者自然沒興趣、缺乏激情。
其次，自學考試的教材陳舊、老化，針對性不強，一大部分還是針對普通全日制本科學生使用的教材，使其無法理解教材中的知識點，導致學習難度加大，在一定程度上挫傷了考生參加自考的自信心和積極性。
再次，自考者追求的是達標過關，一切以“考試”為前提，考什麼，學什麼。學習內容重知識輕技能，不實用。這樣，自考生知識結構簡單，缺乏操作能力，在激烈的就業競爭和社會競爭中無任何優勢。
（三）自考命題難度較高，使部分考生望而卻步
自學考試的合格率和畢業率都非常低，像高等數學、英語的一些課程，好多人要考數次才能透過，有些甚至無法透過。據業內人士統計分析，自學考試的透過率約為30%。低合格率和低畢業率嚴重阻礙了自學考試的可持續發展，一些渴望接受高等教育的考生對於自學考試望而卻步，轉而投向一些畢業難度相對較低的其他教育形式，自然導致自考生源的流失。
（四）考試組織方面仍存在漏洞
儘管各大市、縣（市）區各級自考相關部門的工作人員在考試組織管理方面做了大量的工作，但是由於自學考試規模大、人數多、結構複雜等因素，致使自考組織環節中的漏洞仍時有發生。這些漏洞違反了國家考試的法規，破壞了國家考試的嚴肅性和公平性，損壞了自學考試的形象，在社會上造成了很壞的影響。
（五）自考生就業問題
其實大學生“就業難”問題不僅是自考畢業生的難題，現已成為整個社會密切關注的熱點。在嚴峻的就業形勢下，自考生的就業受到了更為強烈的衝擊。國家還沒有統一的對待自考畢業生的就業政策，考生認為待遇不公平，因此導致出現自考生人心浮動，學習動力也不足。
二、對自學考試的改革建議
根據《國家長期教育改革和發展規劃綱要》中關於“健全寬進嚴出的學習制度，辦好開放大學，改革和完善高等教育自學考試製度”的要求，只要找準定位、調整結構、明確方向，採取積極的應對策略，自學考試還是具有很大的發展空間的。
（一）加強宣傳引導，拓寬自學考試生源
在面臨新的形勢和任務下，自學考試的宣傳工作要走在前列。營造良好的社會輿論氛圍，使人們充分認識到自學考試花費少、質量好、信譽好，工學矛盾少等獨特的優勢，大力宣傳自學考試取得的巨大成績和自學成才的典型和先進事例。
雖然自學考試面臨其他高等教育形式的競爭衝擊，對自考生源帶來了一定的負面影響，但是這種影響並不構成威脅。積極引導生源，爭取生源可以從以下幾方面有所突破：
1.組織中職學生參加自學考試
近年來，由於國家推行中職教育免費政策及對普高招生進行限制，中職在校生不斷增多、學生總體素質逐步提高。一些中職學生普遍感到學習時間較多，日常教學不能滿足自己提高能力和水平的要求，這些學生完全有能力透過自考提高學歷和技能。中職學校的專業，有不少與自學考試專科段開設的專業相同或相近，開設的公共基礎課內容基本相同、專業基礎課和專業課的內容也有重複之處，自學考試專科段的專業基礎課和專業課往往是中職課程深入和拓展，自學考試培養的人才層次恰好是中職教育的延伸和提升。近年來，中職學校的師資力量得到了大幅度提高，不少教師已具有碩士、博士學位，在一些承擔集體報名的中職學校，部分教師除承擔本校教育教學任務外，還輔導著面向社會開考的自考課程，這部分教師實際上已經具備輔導自考課程的能力。
2.組織在校的大學生參加自學考試
進入大學校園後，一些學有餘力的學生面對畢業後的就業壓力，早有打算在學校期間利用空餘時間鍍金，獲取更多的知識。自學考試的開放性、靈活性以及自學考試本科畢業前拿到大專文憑進行認證的有力條件，使更多的在校大學生選擇自學考試這一條再學習再提高的途徑來充實自己。我國大中專院校在校生較多，可以充分發揮這一優勢，深入高校宣傳有關政策，動員大學生參加自學考試。
3.組織參加職評的老師參加自學考試
教師對於教育理論的掌握必須與時俱進，是每個老師必須熟練掌握、熟練運用的基本理論，應該作為每個教師晉升高一級職稱的.必備條件。江蘇省徐州市率先實行職評、教師資格認定中繼續堅持透過補修自考專業課來解決學用不一致難以參加認定和職評問題。這項極具開拓性的工作不僅解決了影響教師的個人利益問題，在一定程度上對於吸納考生也起到了積極而深遠的影響。
另外，我國其他各行各業或多或少也存在潛在生源：我國農民在國民中佔有很高的比例，讓大批農民接受教育特別是更高層次的教育是自學考試下一步改革需要進一步考慮到的問題；解放軍廣大官兵有繼續學習的迫切願望和要求，那麼自學考試將會是他們的一條很好的提高途徑。
（二）更新教材，全面提高自考命題質量 首先，在自考教材的編寫上，應充分考慮自考是以自學為主，在編寫體例、學科內容闡述等方面要適應自考生的學習特點，那些偏重理論研究的或者無關緊要的內容可做一般要求甚至可以不做要求。其次，教材要緊跟時代的步伐，讓自學考試教材既保持傳統精華，又有創新，這樣才能適應新一代自考生的學習需求。
重視對於自考命題的研究，改進和完善自學考試的命題工作機制，根據培養目標的要求適度改變命題的考核內容、分數評定等方面，還可以適時的建立自學考試現代題庫。
（三）進一步完善考試組織管理，擦亮自考品牌
隨著經濟社會的發展，自學考試安全遇到了一些新的問題、新的挑戰。進一步完善自學考試製度，擦亮自考品牌，考生所領到的文憑含金量也高，自學考試才能可持續的發展下去。各省市級考辦都應該保持清醒的頭腦，時刻強化考試的憂患意識和責任意識，嚴肅考紀，規範考試程式，提高考試管理水平，確保考試質量。對違紀舞弊考生堅決按照《國家教育考試違規處理辦法》規定處理，有效地遏制在自學考試中的違規行為。
（四）提高服務質量，爭取政策扶持
自學考試必須進一步強化服務意識，提高服務質量，既把考生當作管理物件，也把考生當作服務物件。應該真正的將考生的需求放在第一位，在政策的公佈、考試安排、准考證及成績發放、畢業申報等一系列工作中，及時全面地做好考生的服務工作。
目前，僅江蘇省就已有50萬餘人取得本、專科畢業證書，部分本科生還被授予學士學位，已經成為一支不可低估的高等學校畢業生組成的隊伍。爭取國家政策扶持，真正讓“自考畢業生”享有與普通高等學校畢業生同等的待遇，讓自考生無後顧之憂，這樣就會有更多的人加入到自學考試中來。
近年來隨著各種教育形式的蓬勃發展，自學考試這所“沒有圍牆的大學”面臨新的機遇和挑戰。只要正視現存問題及時更新改進，準確把握自身優勢，定能讓自學考試的路越走越寬，越走越精彩。
參考文獻
[3]張靖磊.我國自學考試改革的現狀、問題與對策[J].繼續教育研究，2013，（4）.
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