一年級上冊數學《分類》教學實錄範文
教學要求：
1.使學生初步學會按一定的標準分類，並能在日常生活中初步應用。
2.初步培養學生整理物品的習慣。
重點難點：
讓學生按單一的標準分類。
教具準備：
投影儀 實物圖片 學具
教學過程：
一、匯入新課
師：同學們喜歡逛商場嗎？（喜歡）
師：今天，老師就帶大家去參觀商場，好不好？
生：好
師：在去之前，老師有個要求，同學們在看的時候要認真的觀察，看誰能告訴大家你看到了些什麼？（播放商場的影片）
二、教學新課
1.師：誰來說說你們剛才看到了什麼，發現了什麼？
生：我看到了，商場有
師：大家看到的東西真多啊，那在這麼多東西的擺放上你有沒有發現什麼啊？
生：我發現了
師：同學們的發現都很好，那用一句話說，就是什麼樣的東西放在一起？
生：把一樣的東西放在一起。
師：同學們說的對，那老師再讓你們看一段錄象，看這次你有發現了什麼？（放錄象）
生：我看見，我發現
師：有沒有看見阿姨在幹什麼啊？
生：（引導學生說出阿姨把一樣的'東西放在一起）
小結：同學們說的對，一樣的東西就是同樣的東西，看，像阿姨那樣，把同樣的東西放在一起就叫分類。
揭題：這節課我們就來學習分類的方法板書《分類》
2.師：剛才我們看到了阿姨擺櫃檯，小朋友也想試試嗎？老師給你們準備了一張白紙，還有一疊圖片，等一下你們看看是些什麼圖片，想一想怎樣分在動手，把圖片後面的小紙條撕開，在白紙上貼好，下面小朋友就四人小組合作，把你們檯面的圖片分類貼放好。
（學生小組合作動手操作）
講評：我們來看看這個小組擺的怎樣，先請小組長說說你們是怎樣擺的？大家覺得他們分的好不好？
師：老師覺得這幾個小組擺得都不錯，像同學們看到的經過我們的分類擺放，東西看上去就不覺得亂了，在我們實際生活當中也給我們帶來很多方便。比如：我們要買麵包，要到哪去買啊？我要買筆記本？我要買電視？你們說這些東西分類擺放好，我們一下子就能找到，你們說好不好？（好）所以以後我們的生活用品、學習用品都要分類擺放，養成良好的習慣。
3.師：看到大家剛才擺的怎麼好，老師還有一件是想大家幫忙，願意嗎？（願意）
師：那就請你們那出白色的紙袋，這裡面的東西太亂了，你們能不能幫老師分一分，把它分類放到這些小杯裡面？（好）那就再四人小組分一分。
（小組合作分學具）
師：老師見到大家都分好了，這次誰來告訴大家你們是怎樣分的？
生：回答
師：同學們都分得很好，現在誰覺得已經學會了分類了？那老師就要試試你們是不是真的學會了分類了！
三、指導學生做課本上的練習
1.第一題：把同類的圈起來。
2.把車塗上顏色。
3.每行中不同的是什麼？
四、質疑
五、小結
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