中班科學《旅遊去》優秀教學案例
設計思路：
在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅遊去”的活動非常感興趣，尤其是暑假期間大部分小朋友都有外出旅遊的經歷。他們互相交流著各自去過的地方，回憶著愉快的旅遊經歷，意猶未盡。對於大班的孩子來說，她們都知道去旅遊一定要選擇合適的交通工具，還要買票。因此針對幼兒的這一熱點話題，我設計了此次活動。
在活動的過程中，透過遊戲的形式引導幼兒算出算式題上的得數（票價），等幼兒基本瞭解遊戲規則後，再請幼兒進行第二次遊戲。在遊戲的過程中要求幼兒算出算式題的同時還要將票價和相應的.交通工具連起來，讓幼兒體驗算式題在生活中的基本運用，激發幼兒學習加法式題的興趣。
活動目標：
1.透過計算加法式題得出票價，將票價和相應的交通工具連起來，並理解加法式題的意義。
2.體驗式題在生活的運用，有學習加法式題的興趣。
活動準備：
1.幼兒操作材料包、算式題卡和答案卡。
活動過程：
一、交流討論
1.我們都去過許多好玩的地方旅行，每次去旅行我們都會乘各種交通工具，你們都乘過哪些交通工具呢？（火車、汽車、飛機、輪船等）
2.每次乘飛機我們都要買票，每種票子的價格都是不一樣的，接下來，我們一起來玩一個遊戲，算一算各種交通工具的票價，一起旅行去。
3.遊戲反覆進行，等幼兒熟悉玩法後，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，併發出指令。
小結：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應答案的交通工具去旅行啦！
二、模擬旅行——我的火車就要開——體驗假髮的不同，乘坐的交通工具也不同。
關鍵提問：（遊戲前教師發給幼兒每人一張算式題卡）
1.教師扮演某種交通工具的司機，發出指令：“嘿嘿！我的火車就要開，開到北京去，有票的乘客請上來!”（教師出示答案卡3）
2.持有該算式題卡得數“票子”的幼兒（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），憑票子上車，直到所有的交通工具都開走，遊戲結束。
3.遊戲反覆進行，等幼兒熟悉玩法後，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，併發出指令。
小結：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應答案的交通工具去旅行啦！
三、第二次模擬旅行——遊戲前教師發給幼兒每人一張算式題。
關鍵提問：
1.老師這裡還有一個好玩的遊戲，可以幫助其他有需要的朋友們選擇旅行的交通工具。
2.要求
請大家來算一下黃色車票上的算式題的答案用筆寫在旁邊，答案就是車票的價格。看看每種交通工具上的數字，結合算式題卡的答案，就可以選擇相應的交通工具了。用線吧車票和各種工具連線起來。找一找沒有價格的空白車票，寫上算式題，幫助乘客補票。
3.幼兒操作
小結：原來在生活中運用加法，能便於大家解決很多困難。
四、活動延伸
1.遊戲可以改成“我的汽車就要開”，模擬在上海各地旅遊。
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