責任文化心得體會範文推薦
近日，我認真閱讀學習了程大志書記《責任文化推進會上的講話》檔案，檔案對我縣責任文化作了全面的詮釋和評價，就我縣責任文化建設提出了具體的要求，指明瞭下一步的努力方向，讓我受益匪淺，更加深刻地理解了責任的意義。
我認識到：“責任”是最基本的職業精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出，一個人的成功，都來自於他追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。深思我們的工作實際，從自身和周圍的人去觀察，讓我們相信：責任勝於能力。沒有做不好的工作，只有不負責任的人，責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有眼那些能夠勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是對自己的基本認可，其次失去別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信譽與尊嚴。
無論你做什麼樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所能做的就是有價值的，你就會得到尊重和敬意。有的責任擔負起來很難，有的卻很容易，不在於工作的類別，而在於做事的人。只要你想、你願意，你就會做的很好。
我們每一個人在生活中扮演著不同的角色。無論一個人擔任什麼職務，做什麼樣的工作，都必須付有責任，這就是社會法則 當你在工作時，無論你在哪個位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起責任來。那些在工作中推諉的人，老是埋怨環境，尋找各種藉口，為自己開脫。他們往往是職業的被動者，即使工作一輩子都不會出色。一個人是不是人才固然很關鍵，但最關鍵的是否有負責任的態度。責任勝於能力不容否認。責任需要靠業績來證明，業績是靠責任去創造。
作為教育工作者，基層教育管理者，從事了這個職業，就要在教育工作中盡到自己的責任，即努力做好本職工作，對全鎮的教師負責，對學生負責，做一名人民滿意的教育管理者。責任是一種使命如果沒有責任心，就不明白自己的職責，不會明白自己肩負的使命，所以我們要知責任，明責任，負責任，盡責任。作為“太陽底下最光輝的職業”，教師的使命崇高，責任重大。雖然沒有令人羨慕的物質財富，但擁有充實的精神財富。我們教師時刻都不應忘記自己的責任，經常用職業良心衡量自己，鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力，在工作中大膽探索、勇於實踐，把教育教學質量作為工作的中心，服務全鎮的教育工作。
加強責任文化建設，樹立全鎮教師的.責任文化精神，是我們的首要任務。第一，責任文化可以激發職工潛能。強烈的責任意識，是履職盡責的巨大精神力量，是完成各項工作的重要保證。第二，責任文化可以凝心聚力。責任是凝聚力量的紐帶，人人主動履行職責，才會形成整體合力，才會想法設法為全鎮教育發展盡心盡力、同甘共苦、榮辱與共。第三，責任文化可以提高工作質量。百年大計，教育為本。教育質量的好壞與國家興衰直接相連，每一個細小的失誤，都可能造成不可挽回的損失。第四，責任文化可以推動行業發展。每一個行業猶如一個生命體，由數以百萬計的細胞組成，這個生命體要健康發展就必須做到每個細胞都充滿活力，每個細胞都能承擔起自己的責任。基於這一認識，按照程書記對責任文化建設中不足的事實說明，韓莊鎮教育辦公室將緊緊圍繞《韓莊鎮小學教育近三年奮鬥目標》的工作主題，將責任文化建設落實到具體的教育教學工作中，以責任制度保證責任落實，每一位學校領導明確自身責任，以實際行動完成目標任務。圍繞提高教育教學質量這一中心，我鎮近期工作思路是：
1、校長隊伍建設，聚全神把心思用在校園綠化美化大建設、教學質量大提升、教師素質大提高三大戰役中去，落實校長績效考核及末位淘汰制度。
2、規範課堂教學，落實高效模式，力使1/3的人使用新課堂教學模式，堅持理論考試與課堂實踐相結合。
3、成立教學質量提升及質量兩個檢測工作小組，全面落實六年級月考制度，探討分層教學。
4、啟動韓莊鎮名師培養計劃工程。
5、全面落實教師教學業務基本常規達標工作，基本實現人人達標。
6、全面實施雛鷹爭章，深入開展家訪活動及關注留守兒童工作。
7、修改教學質量獎實施辦法，把教導主任獎納入獎勵範圍。
8、下大力氣規範培養青年教師，力使青年教師教學基本素質人人達標。
為有效完成以上工作，我鎮教辦計劃開展以下責任文化活動：學習責任文化讀書活動；各校結合實際，樹立明晰工作目標；講責任、樹形象，校長演講比賽；結合“轉正樹”活動，找不足，求進步。透過全體教育幹部的努力，讓每一位教職工能夠實現各自的教育理想和幸福歸屬：快樂盡責寫人生，活出精彩照千秋。
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