等待孩子成長教師隨筆
“開始的開始，我們都是孩子，最後的最後，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子，可這如今都飛往哪去了。下面是小編帶來的是等待孩子成長教師隨筆，希望對您有幫助。
等待孩子成長教師隨筆1
是的，當孩子童年待在外公外婆身下牙牙學語，蹣跚學步的我們，渴望大千世界的一切，我們不斷去嘗試，去模仿，去猜測，但終究我們只是一個稚氣未脫的黃毛小孩，即使我們口中也天天嚷嚷著要快快長大，那時，我們不懂多年後，領略了。開始，我們僅是孩子。
如今，我們依然是一名初二的中學生，不再是整天胡思亂想，做白日夢的孩子，我們意識到童年時年少的我們的天真，可如今我們面前面對的卻是現實，我們要刻苦的學習，可處與青春期的我們，難免會厭倦，煩躁，我們對父母過多的嘮叨會不耐煩，會對他們大吼大叫，會出處於他們做對，不體諒，不理解父母的良苦用心；在學校，我們會對老師們的作業太多而要抓狂，會對老師過多的管束暗自咆哮；在與同學相處過程中，我們難免會起爭執，中途常常不會學會冷靜對待，會是結局僵硬；各方面的不愉快會致使我們的心裡發生轉變，青春有夢想的我們不想拘泥於現狀，想到飛去更廣闊的天空，可我們並沒有多方面思考，現在，我們是不理智的，很容易走上分岔路，我們應抑制住自己的情緒。最後的最後，渴望變成天使。
我們在不同的年齡段有著不同的心理，我們從孩童成長到青少年，這是我們由幼稚到未成熟的過濾期，我們在成長，日益變大的我們。
等待孩子成長教師隨筆2
工作中常會與家長有所接觸，有些家長會向我提起孩子的作業。這些還在上小學的`孩子，每天放學回家會揹回來一個沉重的書包和數門科目的家庭作業，家長的手機此刻也會響起，收到老師發來的簡訊，內容無非是今天孩子應該完成的作業以及家長如何檢查批改作業云云。每天的家庭作業，早已不是孩子一個人的戰役了，有些家庭甚至出現了全家老小齊上陣的情景，但即使是這樣，有些孩子還是會因為要完成作業而睡眠不足。
家庭作業多，這是中國小學生普遍面臨的現狀，減負喊了這麼多年，口號很響亮，卻收效甚微。不少人將小學生的沉重負擔歸因於學校教育，家長與社會也默契地統一戰線，對學校教育口誅筆伐，批判之聲不絕於耳。一切似乎不僅限於此，與孩子成長相關的諸多弊端與疏漏大都一邊倒地歸結於學校教育了。早前，《中國青年報》的一篇報道《6年後我將收穫怎樣一個孩子：開學一月摧垮家長堅持6年的教育觀》在網上也引發了激烈的討論，無數的矛頭指向學校教育對學生個性的約束。我們的教育體制對學生個性的漠視，一直以來頗受詬病，上次的文章中也談到過，其實，學生個性發展的缺失不僅發生在小學，在中國的高中與大學裡，這些情況也從未消失過。
然而，我們可以將一切的原因都歸結於我們的學校教育嗎？社會對應試教育的批判已逐漸走向了仇視的邊緣，我們可以批判，可以吶喊，但不可以讓仇視情緒矇蔽了我們的眼與耳，從而看不到自身的錯失以及讓彼此之間無從溝通。學生的個性發展，仰賴學校教育，但是更脫離不了家長的家庭教育與社會的氛圍浸染。回到家庭作業的問題上，減負多年收效甚微，學校力有不逮，難辭其咎。然而，家長們也不妨捫心自問，是否因為望子心切而對減負不屑一顧、對作業量減少而擔心孩子成績上不去。還有我們的社會氛圍，如此的功利取向，難免家長間互相攀比孩子成績，拔苗助長蔚然成風。
孩子的作業從幾張紙變為一摞紙，書包從雙肩包變為拉桿箱，很大的原因是我們對孩子的完美期待和急於求成的心態在作祟，我們太過希望孩子完美，又希望他們能快速地成長。然而，一盆植物尚且需要你日日澆灌、耐心等待才能開花結果，甚至有時候也得面對沒有收成的時節，更何況是白紙一張的孩子？揠苗助長只會傷了孩子的根基，力求完美只會壓迫孩子的心智，給孩子更多的空間與時間，他才能尋找到自己的人生方向，以自己的方式實現個人價值。
普遍的家長、老師與學校都將學習成績作為衡量孩子完美程度的最重要的標準，這在很大程度上也加劇了家庭作業的沉重。是時候把注意力多放在孩子的個人修養、性格養成等方面上了，孩子健全的人格比那看似光鮮的100分要更有價值，十年二十年後，一個長大成人的孩子，沒有誰會記得他曾經得到過多少個滿分答卷，而他從小養成的人格將會伴隨一生。
沉重的家庭作業是家長與學校的急切心態、社會的浮躁氛圍的對映，一個孩子的成長，是個循序漸進的過程，急不來，也不能急。很多時候，家長、老師和學校，只能一起等待，坐在觀眾席上，給予耐心與鼓勵，給孩子足夠的空間和時間，讓他們自行摸索、自我成長。我們整個社會都應該降低對孩子的完美期待，將期待變為等待，一起等待孩子慢慢長大。
等待孩子成長教師隨筆3
望子成龍，望女成鳳，這是所有家長的期盼。於是，為人父母的我們就早早地為孩子描繪出了宏偉發展藍圖，並按既定的規劃嘔心瀝血地推進。但是，孩子不是我們設計的機器人，不可能按指令行為。他們是一個個有血有肉的鮮活個體，他們有自己的思維，自己的個性，無論是情商、還是智商，都有自己的發展規律，不是我們所能完全掌控的。“十年樹人，百年樹人”這句口口相傳的名言更說明了一個道理————孩子的成長需要等待。
在孩子的成長過程中，可能會出現這樣或那樣不如人意的地方，我們做家長的不要過於著急，要善於引導。我的孩子是一個特別貪玩好動的孩子。上小學時，老師常說“你兒子一堂課只能聽七八分鐘的課，那兒有動靜就看那兒”。在陽光外語學校補課時，透過教室的玻璃窗，看到兒子上課的狀態更是上火，老師講課他不聽，低著頭與同桌忙著搶踢一個紙團，玩得忘乎所以，課堂上，那兒有同學打鬧，那兒就有他的目光。針對這些問題，我一方面教育引導，另一方面隨時與班主任溝通，及時瞭解孩子的表現，發現孩子一點點進步就及時誇大表揚。隨著時間的推移，孩子的聽課狀態不斷變好，從小學“七八分鐘”到初中的“二十多分鐘”，再到高中的“偶爾注意力不集中”。這就是孩子學習狀態的轉變，它是一個漫長的過程，是對家長與孩子的一個考驗。、
總之，孩子的成長有其自身的發展規律，通常，我們對孩子的身體發育成長有著足夠的耐心，而對孩子素質能力的發展卻是急於求成。 孩子的成長需要等待，但不是消極地等待，而是積極引導，要給孩子創造良好的成長環境，要用平常心去等待孩子的長大，要在等待中享受孩子成長的快樂。
等待孩子成長教師隨筆4
當我迷茫時，請不要放開我的手，前面的路太黑、太陡，我怕。請你們拉緊我的手，告訴我前面的路該怎麼走。如果前面的路我可以走，請放開我的手——有一種愛叫做放手。放開我的手，讓你我自己走；
當我成績不好時，請不要用失望、責備的眼神看著我，因為那會灼傷我的心，請不要數落我，那些刻薄的語言會刺痛我。我知道，沒有達到你們定的目標，你們很生氣，可是，請不要責備我，因為那些目標太高太高，縱使我用盡全力往上跳也夠不到啊！我還小，沒有那麼多的能力去實現那些目標。請把目標往下降一降，使我跳一跳既能夠到；
當在親友面前時，請不要拿我同別的孩子比較。我的手要比那些哥哥姐姐們的手小，抓不到太多的東西。面對那些比我優秀的孩子，請不要對我唉聲嘆氣，說我笨。其實，我會做很多很多家務活，我的衣服都是自己來洗。我希望你們會自豪地告訴別人我的女兒像我，勤勞能幹！請不要對我給予太多的否定，我渴望被肯定和誇讚；
當我向你們傾訴時，請不要不耐煩地搖頭或擺手，我不像你們懂得那麼多，看得那麼透，我有太多的東西不明白，有太多的東西看不透。請擱下手中的報紙，放下手裡的電話，降低電視的音量，請我傾訴，聽我講出那些不明白和看不透，我不需要多長時間，只要幾分鐘，只要你們能坐在沙發上，聽我講那幾分鐘，我就會很滿足；
當我做錯事、發脾氣時，請不要一味責罵我。或許有時我會不聽話，可是，請不要用訓斥和巴掌來教育我，因為有太多的東西我還不會，還不懂，請耐心教我，也許我依然不能夠理解，彆著急，請慢慢告訴我。畢竟，長大需要時間，總有一天，我會學會，會長大。
爸爸媽媽，成長不是一夜間完成的，請對我多一點兒理解和支援。等待著我長大，和我一起分享成長中的歡樂與喜憂。
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