2017心理健康與教育資料
加強學生心理教育工作，推進素質教育向縱深發展，實現教育現代化的重要條件和必要保障。以下是2017心理健康與教育資料，歡迎閱讀。
心理健康教育宣傳標語(一)
1、 接近那一點心距，成就那一份健康。
2、 陽光總在風雨後，快樂總在傾訴中。
3、 心與心的交流，讓生命更加平等。
4、 開啟心鎖，解開心結。
5、 揭開心結，為心靈找到休憩的樂土。
6、 聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。
7、 讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。
8、 愛心恆心自信心，心心相映;親情友情同事情，情情關懷。
孩子的心理健康的標準(二)
1、求知慾強
這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什麼都想學，什麼都想試，對新鮮事物反應快，敢於提出自己的見解。
2、意志力強
不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的願望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。
3、活潑樂觀
與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裡。
4、心態平衡
經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂鬱社會”的行為。
5、人際關係良好
心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行為規範。
青少年常見心理問題(三)
1、依賴心理：當前，獨生子女學生越來越多，日益成為在校生的主體。他們有的在“糖水”里長大，從小受到父母的百般呵護、溺愛、嬌寵，好比溫室裡的花朵，缺少獨立意識，什麼事情都要依賴家長。
2、自負心理：
主要是由於父母的過分溺愛和嬌寵，獨生子女成為整個家庭的軸心，總認為自己比別人強，總想事事佔先搶頭，容不得別人超過自己，認識不到“山外青山樓外樓”“強中更有強中手”。
他們一旦遭遇挫折失敗，受到委屈，往往意志脆弱，承受力差，痛苦不能自拔，甚至走上絕路。
3、自私狹隘心理：
表現為心胸狹窄，自私自利，常為一點小事而斤斤計較，把個人利益看得過重，經常感到委屈，吃虧而鬱鬱不樂，具有較強的報復心理。
4、自卑心理：
自卑心理一旦形成並得到發展，就會對人的心理過程和個性心理產生日益顯著的消極影響，
特別是中學生尚處於心理發展不穩定的年齡階段，自我否定意識更容易引起情感情緒的巨大波動和思想觀念的急劇變化，嚴重影響其學習和生活。
如何保持心理健康(四)
1、開朗的性格，明確的目標
無論在家、在單位或公共場所，都要保持愉快的心情，生活上要有意義、有目標，這樣會使人情緒高昂、執著追求，在有限的時間內做更多有意義的事情。
2、適應和改善現實環境
做自己命運的.主人.，積極參加併合理處理生活中的衝突;採取開放式的學習方法，不斷增長生活經驗;面對一種情境要力求有多種考慮和選擇方法，把變化看成是學習的機會，學會應付變化的外界環境，並鍛鍊情緒的可塑性。
3、保持人格的完整和健康
遇事保持積極的心態，致力於問題解決，不要被消極失敗的念頭纏繞，而要力求成功，熱情和積極總是與成功相伴;做生活的主動參與者，把情緒專注於目前的事業，富有成就感、榮譽感，這樣你就會成為受人歡迎的人;要富有自尊與成就感，對自己的命運、思想、情感和行為有正確的估價，努力矯正消極行為與情緒。
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