年級組教學工作總結範文
引導語：開展完一段時時間的教學工作後，年級組的教學工作總結要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
年級組教學工作總結範文
我認為好好學習是學生的立足之本，是家長的期望所在，是學興盛之源。自從我擔任年級組長以來，時刻把抓好學生的學習放在心上，並在各級領導的指導和大力支援下，在各班主任及任課教師密切配合下，做了一些份內的工作，現就教務工作做如下彙報：
一、 抓好學生的學習。
學生走進奮飛中學的大門是一個新的起點，每位家長都對孩子寄以很大的期望，希望在這所學校子成龍女成鳳。作為教育的主導者----教師----就擔負起不可推御的責任。我在這裡所做的工作具體作法如下：
（1）每週定期召開班主任會議，及時瞭解各班情況，針對不同班級的差異進行商議，群策群力想出辦法出點子，及時解決問題，力爭第一時間把工作做得更好。
（2）定期組織各科教師進行單科小測（一週或兩週），每次把測試馬績進行對比（如優秀人數、及格人數等），找出各班的差距，查詢原因及時調整個人的教學方法。
（3）及時組織月考。考察學生階段學習情況，及時反饋，讓每位班主任，任課教師掌握學生的詳細情況，讓每個學生了解這段時間的學習成績，分析產生差異的原因。督促班主任，任課教師有針對性的找學生談心，避免各班之間出現太大懸殊。同時也避免學生出現 嚴重偏科現象。每次月考都進行班與班、班內的比較。透過對比及時採取相應措施，縮小了各班之間的差距，做到了齊頭並進。
（4）抓好各層次學生的學習。無論採取怎樣的措施，也不可避免的出現學習成績的差異。但是我們的`想法是要讓每位同學每天都有所收穫。尖子生是學的生命所在，是主體，因此採取了每學期舉行單科競賽，並對成績優秀的學生給予獎勵，提高學習興趣，對中等生採取多鼓勵多提問多表揚的方式，這是我們折的重點，功夫都在平時。做好了就可以擴大優等生的隊伍，同時他們也是我們學校高中的儲備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學生談心成了我必不可少的工作。對於後進行生各班實行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責任心很強，不讓一個學生掉隊。在每週的班主任會上，大家互相探討交流經驗。如今初三各班後進生都有了明顯進步。
二、 抓好年輕教師隊伍的建設。
年輕教師是教師隊伍的新生力量，熱情高，幹勁足。但存在教學經驗不足的缺憾。具體做法：
（1）組織年輕教師多聽課評課。
（2）督促年輕教師多向老教師請教教學經驗，寫好教案讓老教師批改指點。
（3）與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學、談學生管理。透過各種措施，很快提高了年輕教師的授課水平。如今初三年級組的教師是個頂個的優秀。
三、 抓好備課組、授課組的工作，調整學科間的差距。
（1）在領導指導下，及時組織監督每週一次的授課組活動。各授課組教師及時反映各班學生的最近狀況，找出不足，想對策。並根據平時測試的對比結果，及時調整各學科間的差距，從時間上該讓路的讓路。從輔導自習上，教師的積極性也很高，如下午第四節已是下班時間，但教室裡還常看到教師輔導自習的身影。
（2）抓好備課組的工作。同科教師雖然沒有同在一個辦公室，查是有問題經常一起探討，尋找最好的解決辦法，經常一起說課。組織同科教師聽課、評課，不斷提高授課水平。為適應新課標的要求，新的授課方法仍在探索過程中，這也是我的努力方向。透過各種措施的實施，各班學習氣氛濃厚，教師兢兢業業。
四、 做好作業檢查工作。
學生的作業不公可以反映學生做作業的質量，同時也可以反映教師批改作業的情況。年級組不定期抽查學生某科或某幾科作業，檢查作業情況，及教師批改情況，並及時反饋，督促學生做好作業（不等於做完作業），督促教師高質量的批改作業。儘管初三教師課多班多，備課任務重，但是仍有相當一部分教師對學生作業實行全批全改或面批面改。
總之，我作為初三年級組長，深知責任之重，時刻提醒自己，工作不能鬆懈，事事以身作則，一定做好帶頭人，不記個人得失，不惜犧牲休息時間，時刻想著我是學校一員，應盡心盡力為學校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的初三年級組團結向上，吃苦耐勞，互相提攜，齊頭並進，學生學習氣氛十分深厚
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