聽夏欣老師《億以上數認識》有感
時間:
xxxx年9月13日週二第5節
授課班級:
四(6)班
教學流程:
一、複習匯入,回顧舊知
1、60020400怎樣才能快速準確地讀出這個數?
2、三百零八萬零四十
億以內數的寫法
二、知識遷移,學習億以上數的讀法
1、出示主題圖,簡單講一下此圖的教育意義
2、數位順序表補充完整
3、揭示課題
4、學習億以上數的讀法10040002000400305000000
5、總結讀法
6、練習
三、依據讀法、探究寫法
1、對照數位順序表寫數
2、總結寫法
3、練習
四、總結大數的讀寫法
五、拓展延伸
六、課堂總結
聽課有感:夏老師上完這堂課後,總體感覺學生對億以內數的認識,掌握較好,由於億以內數的認識是在學生認識萬以內數的基礎上,對大數的認識和學習。因此根據學生已有的認識基礎和認識規律,並結合“以學生的發展為本”教學理念再進行教學,效果比較好,本節課有以下幾個亮點:
1、注意知識遷移,積極調動學生已有知識經驗。
學生在前面所學的100以內數的認識、1000以內數的認識、10000以內數的.認識,以及相鄰兩個計數單位間的十進關係等知識和經驗,都可以在這節的學習中發揮積極的遷移作用。在教學中,夏充分利用這些有利條件,啟用學生的相關知識基礎促進知識的遷移,放手讓學生自主探索,使學生在學會的同時,學習能力也得到了進一步提高。
2、讓學生成為課堂的主人,學習的主人。
本課的難點是中間和末尾有0的數的讀法,在教學時,夏老師不直接給出結論,而是注意留給學生充分自主探索和交流的空間,讓學生透過探索、發現、討論、實踐、交流獲得。學生自己進行歸納,總結出讀法,學得紮實,印象也深刻,這一教學效果比教師直接給出要好得多。
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