初二數學期末考試試題分析
一、總體評價
八年級數學期末試卷設計題型新穎，滲透過程與方法，探究學習、數形結合、函式建模等數學思想和數學方法。試卷知識點覆蓋面廣，注重考查學生對知識和技能的理解和應用能力。達到了考查創新意識，應用意識、綜合能力的目的，有利於激發學生的創造性思維;有利於發揮試卷對教學的正確指導作用。本試卷設定了適量的操作性、閱讀理解性、圖形資訊性，探究學習性試題。加強與學生經驗，社會生活的聯絡，增強問題的趣味性、真實性、情境性。注重考查學生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力，體現重視培養學生的理解能力、創新能力和實踐能力的導向。關注基本的數學素養、關注生活、關注理解創新是本試卷的'亮點。
二、試題的結構、特點的分析
1.試題結構的分析
本套試題滿分100分，由選擇題、填空題、解答題三大塊26個小題組成。其中客觀性題目約佔50分，主觀性題目佔50分。代數佔71分，幾何佔29分。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對稱》共佔29分，第十三章《實數》5分，第十四章《一次函式》40分，第十五章《整式乘除》26分。體現函式的重要性。
整套試卷難度係數較大。
2.具體試題的特點
(1) 仍然注重雙基的考查
試卷中選擇題的1-8小題，填空中的11-16題，解答題中的19-21題，22題的第一問，23題的第一問考察的都是基本知識點的理解運用能力、計算能力和基本作圖能力。
(2)強調能力，注重對數學思維過程、方法的考查
試卷中不僅考查學生對八年級數學基礎知識的掌握情況，而且也考查了學生以這些知識為載體，在綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數學能力，初中階段數學能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力，以及運用所學知識分析、解決問題的能力等。
(3)注重靈活運用知識和探求能力的考查
試卷積極創設探索思維，重視探索性試題的設計，如第9題、24題、25題，考查學生靈活運用知識與方法的能力;
(4)重視閱讀理解、獲取資訊能力的考查
從文字、圖象中獲取資訊和處理資訊的能力是新課程特別強調的。如第9題、18題、24題、25題等，較好地實現了對這方面能力的考查，強調了培養學生在現代社會中獲取和處理資訊能力的要求。如25題先是感受理解，學生百分百得全分，然後是自主學習透過學閱讀給出解決問題的方法，最後是學以致用，考察學生用即學知識解決新問題的能力。
(5)重視聯絡實際生活，突出數學應用能力的考查
試卷多處設定了實際應用問題，如第10、18、 24、26題、考查學生從實際問題中抽象函式模型的能力，體驗運用數學知識解決實際問題的情感，試題取自學生熟悉的生活實際，具有時代氣息與教育價值，如26題，讓學生感到現實生活中充滿了數學，並要求活學活用數學知識解決實際問題的能力，有效地考查了學生應用數學知識解決實際問題的能力，培養用數學，做數學的意識。
三、試題做答情況分析
試題在設計上注意了保持一定的梯度，不是在最後一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個學生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9、10 ，填空題的17、18，22題的(3)(4)小問，23題的(2)問，24題25題的(2)問，26(2)問難度都很大。
本次測八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，優秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的19、20、21題，答得較差的是第三題的23、24、25題。
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