高考資訊：平行志願投檔也有風險
20xx年河北省普通高校招生將在本科一批中也實行平行志願填報和投檔錄取的改革，有許多考生和家長表示，對平行志願投檔方式仍是一知半解。記者從省教育考試院瞭解到，為穩健推進改革、更好地服務考生，省教育考試院特意製作了光碟，詳細介紹平行志願具體投檔辦法、與傳統志願投檔方式的不同、平行志願的風險性及填報技巧等內容。無論是招生考試工作人員、考生、家長還是招生院校都可以藉此對平行志願加深瞭解。今日，廣大家長和考生可以透過本報教育版“先睹為快”，讓自己對平行志願的認識從模糊變到清晰。
什麼是平行志願投檔
涵義：所謂平行志願投檔(以下簡稱平行志願)是指將考生電子檔案按平行志願投檔規則投向該考生在同一志願序號中填報的多個並列志願院校中的一個院校。
解析：投檔時，按考生成績從高分到低分，依次檢索考生填報的多個平行志願院校，一旦有符合投檔條件的院校，將進行投檔。由於每個志願考生可以填報五個並列院校志願，有五個被投檔機會，因此就增加了考生被錄取的機會，降低了考生填報志願的風險，提高了考生志願的滿意率。
平行志願投檔這樣操作
每個志願欄內考生可填報五個並列志願院校。投檔時，省教育考試院根據各高校提出的調檔比例(不超過1∶1.2)，按照“分數優先、遵循志願”的原則———
首先，將同一科類的控制線上未錄取的考生按成績從高分到低分排序。
其次，根據考生填報的A、B、C、D、E五個平行志願院校，計算機從A志願院校開始依次檢索，一旦有符合投檔條件的院校，就作為投檔物件。
當某院校調檔分數遇到多名考生總分相同且多於應投考生數時，則比較單科分數，其順序為：語文、數學、外語。
舉例說明———
河北科技大學在投檔到541分時，還缺3個計劃，現有小趙、小張、小劉、小李、小何五名考生的高考總成績均是541分。他們分科成績分別為：小趙語文109分，數學112分，外語89分，綜合231分。小張語文106分，數學128分，外語98分，綜合209分。小劉語文106分，數學128分，外語118分，綜合189分。小李語文106分，數學128分，外語114分，綜合193分。小何語文106分，數學135分，外語84分，綜合216分。
比較單科成績時首先比較語文成績，則109分為語文最高分！於是，小趙將被投檔！
投出小趙電子檔案後，仍缺兩個計劃。此時，其餘4人的語文成績相同均為106分，於是來比較數學成績，135分為數學最高分！於是，小何將被投檔！
此時，仍缺一個計劃，卻有3名總分相同的同學。比較語文、數學成績發現，這3名同學的語文、數學成績也都一樣。按順序該比較外語成績了，此時可發現，118分為外語最高分！於是，小劉將被投檔！
□考生每批每個志願所填報的五個平行志願院校中，無論有幾個院校達到投檔分數線，只要按投檔規則投到其中一所院校，即享受了平行志願的投檔機會，就不能再投檔到其他志願院校。
舉例說明———
考生小王的高考成績是541分，五個平行志願依次是A安徽理工大學，B長春中醫藥大學，C貴州財經學院，D哈爾濱師範大學，E石家莊學院。
由於安徽理工大學的投檔線是555分，小王的成績不夠線，因此不能投檔。再看他平行志願中第二順序的學校長春中醫藥大學，該校的投檔線是540分。於是，小王投檔至長春中醫藥大學。此時，小王即已享受了平行志願的投檔機會。儘管按順序接下來的三所院校的投檔線都比小王的分數低，那也不能再投檔。
與傳統志願投檔方式的比較
傳統志願投檔：“志願優先、遵循分數”
解析：考生每批次可以填報第一志願、第二志願及後續志願，但每個志願只能填報一所院校。投檔時，先將考生按院校志願分開，再將填報同一院校志願的考生按照分數高低排隊投檔。如果某考生第一志願落選，即使考生的分數達到或遠遠高於第二志願所報學校的投檔分數線，也只有在這所學校第一志願沒有錄取滿額的情況下，才有可能被投檔。
這種方式就使得考生第一志願落空後，其他志願落選的可能性非常大，從而導致部分高分考生因為第一志願填報失誤而落選。因此，這種志願填報方式具有相當的風險性。
舉例說明———
考生小賈的高考成績是589分。某批次填報的一志願是鄭州大學。由於該校的投檔線是610分，因此小賈不能投檔。小賈的二志願是西南大學。該校一志願未滿額，投檔線為580分。因此，包括小賈在內的第二志願填報該校的調檔線上考生都可能被投檔。假如小賈的一、二志願都滿額，小賈將參加調劑錄取或下一批次錄取。
平行志願投檔：“分數優先、遵循志願”
解析：優先滿足高分考生的志願。考生最大的受益在於變同一批次報考的一個“第一志願”為多個“第一志願”。對考生來講，機會增加了，即擴大了考生選擇範圍。這種志願填報方式可以有效減少傳統方式第一志願填報失誤就影響錄取的情況，大大降低了考生填報志願的風險，也在一定程度上減少了院校招生“大小年”的現象。
舉例說明———
仍以考生小賈為例。小賈的高考成績是589分。在平行志願模式下，他填報的5個平行志願分別是：A鄭州大學、B西南大學、C河北工業大學、D河北師範大學、E石家莊鐵道學院。
鄭州大學的投檔線是610分，小賈不夠，不能投檔。再看西南大學，投檔線是580分，且尚未滿額。則小賈投檔至西南大學。此後的.3所院校無論小賈是否夠投檔線都不再投檔。
對於考生小賈，若實行傳統志願投檔就有可能在本批次投不出去，但若實行平行志願投檔就一定能夠投出去。這也就是說“投檔辦法不同，優先權也不同”。
平行志願投檔的優點
平行志願投檔具有以下優點：
1、平行的幾個志願院校作用比較均衡，考生志願的有效性、錄取的可能性和志願的滿意率大大提高。
2、考生填報志願的風險性大大降低，大大減少了高分考生的落選。
3、高校錄取“斷檔”和“大小年”現象有所緩和，起到了合理分配生源的作用。
避免誤讀平行志願投檔
誤區一：可以一檔多投。
正解：平行志願是一個志願多所學校，只能一檔一投。
誤區二：可以多次投檔。
正解：考生每批填報的5個平行志願院校，最多隻能投檔一次，投檔一所院校。
舉例說明———
考生小張高考成績為660分。平行志願填報了A天津大學、B山東大學、C浙江大學、D中國海洋大學、E河北工業大學。
天津大學的投檔線為658分。於是小張投檔至該校。假設小張未達到填報的某專業的要求又不服從專業調劑；或是因為其他原因小張被天津大學退檔。則小張不會再被投檔至其他4所學校。
誤區三：平行志願沒有先後順序。
正解：實際錄取中，平行志願對考生個人來說是有先後順序的。
誤區四：實行平行志願後沒有了風險。
正解：實行平行志願後仍會有風險。因為平行志願不是“靈丹妙藥”。在目前我國高考錄取模式下，雖然大大降低了風險，但不能全部消除風險。
平行志願投檔也有風險
第一是被退檔的風險。
現行錄取體制規定，高校可以在招生計劃數的120%之內自主確定提檔比例，如果院校的提檔比例高於招生計劃數的100%，錄取中院校也沒有增加招生計劃，那麼超出100%部分的考生就存在被退檔的風險。
第二是志願填報過高帶來的風險。
如果考生定位不準確，志願填報過高，院校志願之間沒有拉開梯度，就可能導致所填報的幾個院校志願都落空。
第三是不服從專業調劑和其他原因帶來的退檔風險。
考生檔案被投到所填報的某所院校後，如果所填報的專業志願按學校錄取規則都不能滿足，而考生又沒有填報專業服從調劑，或由於身體等其他原因不符合學校錄取要求，則有可能被退檔。
填報平行志願注意技巧
第一，合理搭配平行志願。
在同一批次的一組平行志願中，院校的搭配非常重要，既不要全部填報熱門學校，也不要全部填報冷門學校。要根據自己的分數、身體條件等，在有可能被錄取的學校中填報2至3個熱門的學校，填報2至3個冷門的學校，一旦熱門投不出去，還有冷門的學校保底。
第二，將自己最希望就讀的學校排列在平行志願的前面。
儘管是平行志願，但還是有先後順序的，排序上的先後就是投檔的順序。在一組平行志願中，最好是將你最想就讀的學校填在靠前的位置。如果你填報的平行志願中有三所學校滿足投檔條件，那麼你的檔案就會投到三所學校中排在最前面的那一所。
總之，填報志願時，五個平行志願院校按前後順序，前邊“衝一衝”、中間“穩一穩”、後邊“保一保”。
省教育考試院表示，任何方案都不可能是完美的，平行志願也難免存在某些缺陷，但在目前階段，實行平行志願投檔，由於每批每個志願可以填報多個平行志願院校，相對減少了考生填報志願的盲目性和風險性，增加了考生的選擇機會，有利於院校招收到更優質的生源，更有利於教育資源的合理配置。所以，平行志願投檔方式被認為是一項以人為本、以考生為本的改革措施。
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