高一年級部工作計劃
導語：高一是他們新的一個開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。作為一個班主任，我深知這個學期對於他們和我是何等的重要，為此我思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作計劃：
文章一：
一、指導思想：
以科學教育發展觀為指導，以學校三年主動發展規劃為依據，積極圍繞爭創江蘇省首批五星級普通高中這一中心工作，全面實施素質教育，認真學習新課程理念，積極探索教育管理新思路，培養學生良好的行為習慣、學習習慣與生活習慣，幫助學生順利實現初高中的轉變，促進學生的全面和可持續發展，促進全體教師專業成長，為學校的進一步發展奠定堅實的基礎，為學校的70週年校慶貢獻力量。
二、年級主要情況
1、20XX級高一年級有18個班，共有學生1020名，分為實驗班4個(其中一為省招班、一為直升班)，教改班4個，普通班10個。思想上，剛進高一，有的學生還沉浸在中考成功的喜悅之中，有的則認為離高考還早，有放鬆思想。學習上，初中學習方法與高中學習方法有差異較大，有一適應過程。生活上，高一新生剛進校，對校規校紀不熟悉，行為規範還不到位。
2、18位班主任，有6位是原高三班主任，有五位是第一次做班主任，是一支新舊結合的隊伍;班級任課教師配備不均衡。
三、工作目標
始終堅持“以人為本，科學發展”的理念，實施科學、民主管理，加強對學生的習慣養成教育，使之勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“和諧、務實、爭優、創新”的年級集體，爭創學生滿意的年級;以新課程改革和新高考制度要求為指標，以“面向全體，分層推進”為原則，以“注重雙基，整體提高”為要求，在“早、精、細、嚴、實、活”六個字上狠下功夫，突出質量意識，打好基礎，努力提高高一年級工作的效率與質量，力爭在區統考中各學科平均分與尖子生群體名列全區第一。
四、主要工作
(一)形成一個團隊，幫助學生實現初中向高中的轉變。
1、形成一個戰鬥團隊
高一年級部要形成一個具有奉獻精神、忠於職守、有和諧人際關係的，能夠精誠團結、通力合作、群策群力的富有戰鬥力的團隊。年級部各位同志在工作上要團結協作、優勢互補，要加強溝通，利用個性和能力差異，在團結協作中實現優勢互補，發揮積極協同效應，帶來“1+1>2”的績效。
(1)加強青年教師培養，開展師徒結對活動。
(2)開展青年教師比武活動，使青年教師儘快成長。
(3)年輕教師要認真備好課，多聽課，管好自己的課堂紀律、早讀課紀律與晚坐班紀律。老教師特別是有師徒結對的教師要多關心指導年輕教師。
(4)建好一支班主任隊伍，積極開展班主任培訓活動，提高青年教師教育管理水平。
(5)新舊班主任要互相合作，取長補短。
2、儘快幫助學生實現一個轉變：初中生向高中生的轉變。
要做好新生入學教育工作。第一，配合學校認真組織完成好高一年級軍訓工作;第二，要求各班班主任認真組織學生學習學生手冊，特別是《中學生日常行為規範》、《學生學習常規》和《宿舍文明規範》;第三，要注意學生從尖子生到普通生的心理落差，幫助學生正確認識自己，定準目標。第四，要讓學生儘快適應高中生活，尤其是快節奏的學習生活。
(二)狠抓德育工作，抓好班風學風，培養學生的三種習慣：良好的行為習慣、學習習慣與生活習慣
1、要透過教育讓學生明確什麼是良好的行為習慣、生活習慣與學習習慣。
(1)要圍繞高一學生的特點，開展系列細節教育與規範活動。各班每週抓一個重點，道理要說透，細節要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不斷鞏固，用優質的管理促進教學質量提高。
(2)強調三大觀念：
衛生觀念(包括寢室內務衛生、教室衛生、包乾區衛生、衛生習慣)。
紀律觀念(包括寢室就寢紀律、課堂紀律、自習課紀律)。
作息時間觀念(按時上下課、午睡、就寢、就餐等)，各種預備鈴響進教室做好準備。
(3)強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業。自習課不能隨便走動、上廁所、交頭接耳。早上教室打掃必須在早讀課前完成。
2、要不斷檢查落實，樹立典型，鼓勵先進。
3、抓好班集體建設
以建立周恩來班和星級宿舍為契機，以班級文化建設為抓手，營造健康向上的班級精神環境，增強班集體的凝聚力，形成良好的班級輿論。抓好班幹部培養、班級基本制度建立、班級目標確定、標準教室佈置等，透過學生的自我教育和自主管理來提升管理的質量。
4、加強思想教育
加強正面思想引導，形成積極健康向上的氛圍，加強艱苦奮鬥教育，狠抓男女生交往過密問題，培養學生吃苦精神。
5、加強安全工作
加強對師生的法制和安全教育，做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。
6、充分利用學生會和家長會來拓寬管理的途徑
適時召開全體學生會，各層次學生會，有針對性的教育;定期召開家長會或約見部分家長，時刻保持與家長的聯絡。及時發現問題，及時解決問題。召開家長會，將學校、年級情況向家長彙報，讓家長隨時瞭解學生在校情況。
(三)明確目標，加強合作，發揮三個核心作用
1、積極發揮年級部的中心作用
(1)落實管理，年級召開的所有會議，必須遵循“超前計劃、充分準備、內容充實、滲透問題”的原則，要求主題鮮明，重點突出，解決實際問題。
(2)建立資訊反饋制度與情況通報制度。各值日組長與學生會檢查人員要將每天的檢查情況(管理、教學)於第二天上午向年級部報告;值日教師要加強真空時間的檢查，有情況應及時向有關班主任和年級部主任報告;年級部每週向全體教師通報一次本年級部的情況。
(3)年級部將整合各方面的力量，形成合力，促進學生健康成長。期中、期末向家長髮放“告家長書”，鼓勵各班召開小型的家長會，拓寬家庭、學校、社會三方溝通渠道，形成立體化的教育網路。
(4)要加強團結與協作。學科之間、教師之間、班級之間，互相提醒，互相鼓勵，互相幫助，齊抓共管。
(5)年級部透過各類督查，加強日常行為規範的自覺性，藉助星級宿舍、標準教室及周恩來班、常規管理先進班級等評比，抓住典型，弘揚正氣，榜樣引路。
2、積極發揮班主任在教育管理中的核心作用
(1)班主任要發揮核心作用，協調教師關係，並抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。
(2)各班要建立健全班級內部的資訊反饋體系，對學生的動態和突發事件，班主任要第一時間知道。要求各班及時建立起班委會、團支部，班主任老師要在培養學生幹部上動腦筋、想辦法。
(3)班主任要加強真空時間管理，抓班風、促學風。
(4)對學生要嚴格要求。要特別強調自習紀律與晚就寢、午睡紀律;加強愛護公物教育，注意節約用水用電，開源節流。
(5)強調教室規範。明確教室是學習場所，不在教室用餐、吃零食，不在教室吵鬧。
(6)調整學生的'精神狀態。對於在課堂上自習課上睡覺、講話影響教師上課和同學學習的行為要進行教育。
(7)各班定期召開分析會。會上班主任要拿出具體材料，對班上的具體問題進行深入細緻的分析，將學生分層分等，具體落實到每一任課老師。
3、發揮備課組在教學管理中的核心作用。
(1)要明確目標，認清形勢。對學生負責，對學校負責，對自己負責。各學科在全區統考中應當力爭平均分與高分群體列全區第一。集體備課要定時、定點、定主題、定主講人員。
(2)在學科組內，發揮集體優勢，取長補短，以備課組為核心，創造和諧環境。明確備課組長職責，各備課組長既是年級本學科教學的把關人，又是學校和年級教學管理的執行者，在備課組長的統一安排下，組織全組教師實施集體備課，各備課組集體備課的形式要注重實效。
(3)要加強教學常規落實，加強備課組合作。要求備課組內加強聽課交流;加強集體備課，要求每週一次集體備課，課程進度統一，使用練習統一;落實集體化教案，個性化教學，儘量減少兩極分化現象。
(4)狠抓過程管理，嚴把課堂教學關、質量分析關、資訊整合關與考試檢測關。
(5)關注有效教學，最佳化課堂教學，提高課堂質量。組織教師認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念，努力建立互動的師生關係。
(6)切實抓好學科競賽。儘早建立數理化生資訊科技等各大學科競賽隊伍，明確主教練負責制，並加強過程管理考核。
(7)實施分層次教學的原則：對實驗班，著力培優，拓寬學生的視察，訓練學生的能力，最終達到提升他們的綜合素質的目的;對教改班，要指導學生尋找缺陷，採取針對性訓練，著眼提高;對普通班，著眼基礎，提高能力。
(7)開足開齊課程，促使學生全面發展。透過形式活潑的課外活動課，發展學生的興趣，培養學生特長。
(8)加強校際聯絡，取長補短，促進各備課組發展。
文章二：
一、指導思想
在校長室的領導下，全面貫徹執行教育部及省教育廳各項檔案精神，全面實施新課程標準，嚴格執行教育法規，緊緊圍繞學校的辦學思想和辦學目標開展各項教育教學工作。不斷更新工作思路，改進工作方法，加大工作力度，提高工作效率。以過程管理為切入點，以師資隊伍建設為著力點，以學生終身發展為落腳點。嚴細實恆，開拓進取，為促進學校的可持續發展和跨越發展而全力工作。
二、工作目標
實現良性接軌。注重學生良好學習習慣和學習方法的養成，使之儘快適應高中階段的學習，從而奠定可持續發展的基石。
特色建設：各學科形成具有自身特色的品牌優勢，各位教師鑄練自身的教學風格，以特色求發展，以特色求創新，在學科建設整體提升的厚實基礎上，打造書香校園、學科競賽和高考升學品牌。
管理工作：嚴格執行“ 五項規定” ，力求“ 深入、規範、高效、到位” ，追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。
校本建設：在深化新課程改革的基礎上，引入“ 有效教學” 的課堂教學新理念，強化業務水平的提升，注意青年教師的培養，積極開展各種形式的公開教學或教學競賽活動，迅速形成適合阜中學 情教情、具備阜中特色的新課程教學模式。
三、工作要點：
1、形成一個戰鬥團隊
我們要形成一個具有奉獻精神、忠於職守、有和諧人際關係的，能夠精誠團結、通力合作、群策群力的戰鬥團隊。大家在工作上要團結協作、優勢互補，要加強溝通，利用個性和能力差異，在團結協作中實現優勢互補，發揮積極協同效應，帶來高一年級 "6 — 1 > 6"的績效。
( 1 )加強青年教師培養，開展師徒結對活動。
( 2 )積極開展 副 班主任、學生生活導師培訓活動，提高青年教師教育管理水平。
( 3 )開展青年教師比武活動，使青年教師儘快成長。
( 4 )新教師要認真備好課，多聽課，老教師特別是有師徒結對的教師要多關心指導新教師。
2、儘快幫助學生實現一個轉變：初中生向高中生的轉變。
要做好新生入學教育工作，第一，認真組織完成好高一年級軍訓工作;第二，要求各班班主任認真組織學生學習學校的常規管理規定，特別是《中學生日常行為規範》、《中學生學習常規》和《寢室管理規定》要做到人人皆知;第三，要注意學生從尖子生到普通生的心理落差，幫助學生正確認識自己，定準目標。第四，要讓學生儘快適應高中生活，形成良好的學習與生活習慣。
3、培養學生的兩種習慣：良好的學習與生活習慣
要圍繞高一學生的特點，開展系列細節教育與規範活動。各班每週抓一個重點，道理要說透，細節要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不斷鞏固。
(1 ) 學習常規、課堂常規
(2 ) 強調三大觀念：
衛生觀念(寢室內務衛生、教室衛生、包乾區衛生、衛生習慣)，一天兩掃。
紀律觀念(寢室就寢紀律、課堂紀律、自習課紀律、考試紀律)、
作息時間觀念(按時上課、午睡、就寢、就餐、內務衛生整理)。
(3 ) 強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業。自習課不能隨便走動、上廁所、出去買東西。早上包乾區打掃必須在早自習前完成。
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