簡筆畫教案
授課方法：
講授法、演示法、練習法
授課重點：
學會用歸納、取捨、概括、移動和誇張的手法來畫風景。
授課難點：
運用所學簡筆畫知識繪製一幅比較完整的有主題的風景簡筆畫。
導學目標：
1、引導學生了解風景簡筆畫的意義及作用。
2、知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。
3、培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情操和美感。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、複習回憶、揭示主題。
1、師生共同回憶前面學過的動物、植物、靜物、人物簡筆畫。(學生一邊說教師一邊畫)
2、教師匯入本節課的學習內容——風景簡筆畫。
風景簡筆畫，可作為風景簡筆畫題材的有天空和雲、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建築物等。風景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠景、中景和近景的空間感。天空和雲一般作為畫面中的“遠景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;雲有各種形狀，變幻無窮。從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點是：都有樹幹、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態，再概括地表現它。樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。水和倒影作為“遠景、中景或近景”均可。大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險峻的等，可用有節奏的線條概括山的起伏，使之有優美的韻律感。遠山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取捨、概括、移動和誇張。遠山、山丘，一般作為畫面中的“遠景”來處理。
風景簡筆畫很講究取景、構圖、透視等，要對客觀存在的景象進行提煉、取捨和概括，從作者的立意出發，表達繪畫的意境和畫面的主題
3.取景
取景時要從立意出發，運用構圖規律，勾畫出適合表現一定情調、境界的畫面，來確定畫面的主題。風景簡筆畫，在於透過風景表現情調，歸納、概括是風景簡筆畫的重要特點。 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時，視野要開闊，視線要對景物進行選擇。 取景時視線要做前後、左右、上下移動，尋找能突出主題的景點，大膽捨去有礙主題的景物;或採用景物搬移法，將左右、前後的景物做相應的調動安排。
4. 構圖
構圖是風景簡筆畫成敗的第一個因素，是表達繪畫意境和主題的基本手段之一。在構圖上需要進行組合、裁剪、取捨、搬家等，誇大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 畫面中，形與線的組織、均衡與節奏都要認真考慮。構圖的形式主要有三種：
(l)三角形構圖法。三角形給人以穩定、平靜、完整的感覺，是最常見的構圖形式。 (2)十字形構圖法。十字構圖多以地平線為橫線，以實景及倒影構成十字形。它在視覺上有嚴肅、靜穆的感覺，在風景畫中常用。 (3)“之”字形構圖法。運用“之”字形方法組織畫面，能把畫面是點推向深度空間，增加畫面容量。 另外，還有“U”字形構圖法、輻射形構圖法等，特點各異，不再贅述。
5.透視
透視是一個十分重要的問題。首先要注意視平線所在的位置及相應物體的透視關係，注意近大遠小的變化。畫面上視平線的安排是構圖的中心問題，視平線的高低決定著是採用平視、俯視還是仰視的構圖視向。遠景、中景或近景的安排都由視平線的位置而定。(l)視平線的畫法。當眼睛向前平視時，視平線是一條與畫者眼睛等高的水平線。如在海面上向前平視時，便可看到水平線(海平面的最遠處的一條線)和視平線重合。視平線在畫面上代表極遠的位置，畫一條橫線定為視平線，便可分出天和地或水的分界線，然後再畫其他的景物。(2)物象應近大遠小。同樣大的物體因遠近的位置不同，會在視覺上產生近大遠小的透視變化。作畫時，要求畫面中的景、物符合近大遠小的透視原理。(3)物象應近長遠短。與視平線平行的'同樣長短的物體，因遠近的位置不同，在視覺上感覺愈來愈短，但始終與視平線保持平行關係。(4)物象應近稀遠密。因遠近的位置不同，距離相等的物體在視覺上感覺愈遠愈密。(5)要知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。
二、教師主講風景簡筆畫一些關鍵知識：
1、師介紹風景簡筆畫的意義及作用。
風景簡筆畫是描繪自然景象和人類改造大自然面貌的一種繪畫。
透過創作風景簡筆畫，可增加對大自然美的感覺和對祖國壯麗河山的熱愛。
2、可作為風景簡筆畫題材的有天空和雲、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建築物等。
3、風景簡筆畫無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠景、中景和近景的空間感。
天空和雲一般作為畫面中的“遠景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;雲有各種形狀，變幻無窮。
從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點是：都有樹幹、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態，再概括地表現它。
樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。水和倒影作為“遠景、中景或近景”均可。
大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險峻的等，可用有節奏的線條概括山的起伏，使之有優美的韻律感。
遠山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取捨、概括、移動和誇張。遠山、山丘，一般作為畫面中的“遠景”來處理。
三、學生欣賞風景圖片：
四、學生開始繪畫主題《我美麗的家鄉》：
五、作品展示、課堂小結。
【簡筆畫教案】相關文章：