周國平散文讀後感600
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周國平散文讀後感600(一)
成功有什麼?如果你想快速瞭解成功的含義，不妨在“百度”上搜索一下，那麼成千上萬條關於成功的資訊便會映入眼簾。所謂“成功"就是逐步實現有價值的理想。有價值，現在通常被大多數人理解為擁有金錢、地位、權利。認為擁有了這些，人生便有了價值。那麼，理想何在?世界上有些淡泊名利的人，他們不在乎外在的金錢、地位、權利，他們所追求的是精神上的富足，但是這些人往往都窮困潦倒，也就自然的被人們定為“失敗者”可是他們認為自己是成功的，所以，成功的真諦到底是什麼，是物質上的富有?還是精神上的富足?
讀完這篇文章後，我明白了，成功的真諦就是把自己真正喜歡的事做好，儘量做得完美，讓自己滿意。簡單地說，如果你是一位畫家，畫出了一幅令你滿意的畫，那你就成功了;如果你是一個音樂家，創作出了一首動聽的曲子，那你就成功了;如果你是一位醫生，治療好了一位病人，那你就成功了........
所以，成功者並不在乎所謂的成就與名聲，只要堅持自己所喜愛的並努力把它做好，那便實現了真正意義上的成功，而那些只追求外在成功的人，一旦在名利場上受挫失敗，那麼他們便成了失敗者，因為他們內心空虛，一旦失去了物質的給予，便失去了一切。
成功是什麼?只有你自己知道，忠於自己，那便成功了。
周國平散文讀後感600(二)
周國平是我國著名的詩人、哲學家。他的作品以其文采和哲學思想贏得了無數讀者的青睞，讀者們大都能從他的文字中得到啟迪和智慧。<周國平論教育>是作者第一本系統梳理其教育思考的隨筆。作者思考教育問題，是從其哲學專業背景出發的。他在哲學上做的工作，大多是對人生問題的思考。不過，人生問題和教育問題是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的東西，也就是教育上最應該讓學生得到的東西。這構成了作者思考教育問題的基本立足點。
在書中, 作者切中今日教育的弊病，呼籲我們的教育迴歸常識，回到教育之為教育的最基本的道理上來。他認為教育的使命就在於人性的健康生長和全面發展，就在於讓人成為人性意義上的.正真的人，並幸福地生活著。 在書中的第一輯，作者把他最欣賞的教育理念列舉出來，共七點，稱之為教育的七條箴言。它們具有箴言的特徵：直指事物的本質，既簡明如神諭，又樸素如常識。第一條箴言：教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。第二條箴言：兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值。第三條箴言：教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實。第四條箴言：最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間。第五條箴言：忘記了課堂上所學的一切，剩下的才是教育。第六條箴言：大學應是大師雲集之地，讓青年在大師的薰陶下生長。第七條箴言：教師應該把學生看做目的而不是手段。 懂得了"教育即生長"的道理，我們也就清楚了教育應該做什麼事。比如說，智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規範;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。 讓我最感興趣的是第二輯《閱讀與素質教育》。大凡大家名家，都有一個愛好，或者說是癖好，那就是閱讀，透過閱讀積累知識、生成智慧、涵養品性，閱讀對一個人良好素質的培養具有不可替代的重要意義。作者認為，素質教育的一個重要途徑就是閱讀經典。作者寫道："一個人並不是隨便讀點什麼就可以稱作讀者的(同樣，並不是隨便讀點什麼就是閱讀)。在我看來，一個真正的讀者應該具備以下特徵：第一，養成了讀書的癖好;第二，形成了自己的讀書趣味;第三，有較高的讀書品位。"
這些，引起了我的深思。作為傳承人類文明的教師，有必要博覽群書，汲取精華，並在此基礎上言傳身教,促使學生也養成讀書的習慣,積澱豐厚的文學底蘊，從而為終身的學習和發展打下堅實的基礎。
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