最美孝心少年主題班會
最美孝心少年主題班會
【教育目的】：讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事
【教學過程】：
1、聽歌《世上只有媽媽好》
不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這麼如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢?但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢?——那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。
2、追溯歷史和看漫畫
我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優良傳統。尊老愛幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優秀品質。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。故事很多，我們不說，只請同學們看一幅漫畫：
啟示：畫上兩隻烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人?!人是高階動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，難道我們就不能為他們做些什麼?!
當然，在座的各位父母都正處於四、五十歲身強力壯的年齡，彷彿說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應該是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起!
3、“孝心”口號
a、學會感激
①瞭解父母的艱辛。
△一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過腳?如果洗過，你就可以瞭解母親的艱辛，那麼進入公司工作也會努力。
△讀一篇中學生寫的文章《為母親洗腳》
啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什麼嗎?”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調查表上很多家長舉了子女孝順、關心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些?!
②理解父母的心情
望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或牴觸和管制，但無論怎樣，出發點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。
b、學會承擔
學會感激，才會懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。
①介紹雜誌的兩篇文章
《媽媽啊，為你托起生命的太陽》(《少年文藝》98年第2期)
《孝女繩》(《讀者》98年第3期)
啟示：年少的他們為我們樹立了一個很好的榜樣，那快長大成人的我們是否應做得更好?父母儘可能提供給我們最優越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的`安慰? ②聯絡現實
不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。(略)
4、“愛的天平”填寫遊戲
①要求：以昨天(星期天)為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害?從點點滴滴例舉中體會父母的愛。
②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。
5、小結：
我們以後要想服務於社會，現在應服務於家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”最後，謹以一首詩作給他 們
——給父母
沒有他們，便沒有我們。
是他們，哺育了我們。
是他們，拓開了道路。
沒有他們，我們的世界是殘缺的。
沒有他們，我們的生活是跛腳的。
他們的存在，使我們的世界完整。
他們的存在，使我們的生命鮮活。
有了他們，我們才可以超越歷史。
有了他們，我們才可以贏獲明天。
因此，我愛他們，我們愛他們。
他們給我們的
我們也可以一樣給他們：
一片藍天白雲
一輪明月朝陽
一雙眼睛
一座家園
一顆赤子之心
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