工作調研報告格式
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調研報告範文：
一、 調查物件：民辦高校畢業生
二、 調查目的：瞭解現狀，提出一些解決問題的方法
三、 調查方法：資料統計分析
四、 調查現象及應對策略：分析民辦高校畢業生就業的基本形勢。列舉影響就業的五種現象，指出畢業生應該採取的態度及對策，民辦高校應採取的幾項應對措施。
自從1999年全國教育工作會議後，我國高等學校開始實施大幅度擴招。高校擴招是國家出臺的一項具有戰略意義的決策。它對於實施高等教育“大眾化”戰略、對於提高全民族的綜合素質、滿足廣大青年學生升學深造的渴望、緩解高中畢業生就業壓力乃至推動經濟內需，促進社會消費等都具有積極的意義。然而，不容迴避的現實是急劇的擴招使畢業生數量在短時間內成倍增加，2002年全國高校畢業生145萬，2003年畢業生212萬，2004年將達到252萬，大批畢業生湧入就業市場，必然給廣大高校畢業生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩定和高等教育的健康發展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發展，據《中國教育與人力資源問題報告》統計，2001年全國各類民辦教育機構56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數923萬人，佔同期全國學生總數近5%。截至目前全國民辦高校1600餘所，其中具備頒發國家認可畢業證書的民辦高校就達到160餘所，每年進入民辦高校就讀的學生就達到100多萬，幾乎與國辦普通高校各佔半壁江山。一種國辦與民辦並存的多元化中國高等教育發展格局已基本形成。民辦高校是市場經濟的產物，民辦高校畢業生的就業工作直接影響學校的生源來源及其健康穩定的發展。在市場經濟條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉化的程序中認真研究民辦高校畢業生就業的現狀並探索出一條具有民辦高校特色、適應民辦高校就業工作需要的路子是當前民辦高校持續，健康發展的艱鉅任務。
近年來一方面由於社會上對高學歷、高層次緊缺專業人才的需求越來越迫切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學校招聘一些優秀學生;另一方面單位招聘人才的自主權不斷擴大，各地人事部門對人才引進的政策進一步放寬，致使用人單位儘早進入高校招聘畢業生;再者，普通高校也怕失去就業市場致使就業洽談會舉辦時間越來越提前，在教育部開禁第一天(11月20日)就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現在逐步提前到最後一學年第一學期末11月、12月份，針對這種情況，學制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年;另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招專科生”的旗號，許多學生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學業，特別是民辦高校畢業生更是如此，從而在就業擇業中出現以下幾種現象：
1)、自卑和急於求成心理。許多同學面對不可迴避的職業選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦學校畢業生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現在職業選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談;或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望;或是經受了幾番擇業的挫折後心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學專業不搶手，責怪沒趕上好機會等等。許多同學功利思想嚴重，連正常的上課也無法堅持，整天穿梭於各類招聘會中，為了找工作不惜代價，製作精美的個人自薦材料，進行個人包裝，各類人才市場每場必去，幾個月來將大量精力用在找工作上，而且浪費了鉅額的就業經費，就業成本居高不下，擇業的效果卻並不顯著。
2)、擇業定位盲目，期望值偏高。許多同學認為大學畢業就該找一個工作環境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陝西某民辦高校畢業生擇業地域問卷調查中顯示：有55%的學生選擇去經濟發達地區，40%的學生選擇去城市，願去基層和艱苦地區的只有5%。在校園招聘會上有許多同學面對名目繁多的就業單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學盲目攀比，與同班同學攀比，比同學差的單位不想去。有的同學挑三撿四，沒有達到自己理想就發牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠，集中反映出就業的期望值偏高。
3)、擇業觀念陳舊。受精英教育時代傳統就業觀念的束縛，許多同學仍留戀幹部身份，願意到國家機關、事業單位或國有企業工作，不願到非公有制單位就業，存在著一次就業定終身的錯誤觀念。有的同學留戀戶口關係，願意到大城市就業，不願到中小城市就業等等。
4)、消極依賴心理。許多同學對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏瞭解，自身定位模糊，不瞭解自己的優勢、特長和能力，擇業信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學在職業選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學校，認為在雙向選擇的市場中要憑關係就業等，缺乏進取精神和自我推銷意識。
5)、思想保守，缺乏擇業技巧。有的同學“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現出語言結巴，不能應變，更不用說禮儀禮節，也許在校考試成績一直名列前茅，然而在“雙選”會上只能名落孫山。
以上五種不健康的就業心理及就業觀念是當前許多同學難以就業的主要原因，然而作為民辦高校畢業生難道真的就無路可走嗎?
從宏觀角度來看，有資料表明，美國大學生佔總人口比例超過7‰，而我國這個比例只有1.5‰;中國加入世界貿易組織、北京承辦2008年奧運會、上海承辦世博會等都會促進中國經濟的飛速發展，增加就業機會。中共“十六大”明確指出中國未來需要數以億計的高素質的勞動者，可見，中國的大學生不是多了，而是少了，在人才資源如此緊缺的國家，怎能出現人才過剩呢?
從中國近二十多年民辦教育的發展程序可以看出，國家對民辦教育的地位在不斷提高，2003年開始實施的《民辦教育促進法》明確了民辦高校的學生在入學、就業等各方面享有與國辦普通高校同等層次學生同等待遇。
從民辦高校自身來講更有許多優勢，專業設定緊跟人才市場需求，視畢業生就業工作如學校發展的生命線，對學生就業的服務意識及熱情都很高。另外，民辦高校學生還有能吃苦，市場意識強，動手能力強等許多不同於國辦高校學生的優勢。
從以上幾個方面來看，民辦高校還有很多優勢。那麼作為民辦高校的學生應該憑藉這些優勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個方面的工作;
1、正視擴招，準確定位。
2、練好內功，從容面對。
3、樹立大眾化就業觀念
4、精心規劃職業生涯，正確面對現實生活
①定期召開各種型別校園招聘洽談會，為學生提供廣泛的擇業資訊。校園招聘會是目前畢業生獲取就業資訊的主渠道，高校要根據本校的實際情況有針對性地、創造性地組織校園招聘會，充分發揮就業輔導員在校園招聘會中的作用，分專業、分類別、分層次、分班級的做好與相應行業、相應企業、相應崗位的有針對性地指導、推薦與服務，真正提高校園招聘會的效益。②為提升畢業生就業競爭力開展各種職業資格證書培訓、技能培訓、素質拓展訓練等;③為畢業生提供就業參謀服務，為用人單位提供人事顧問服務;④為學生多渠道、多元化主體就業提供方便。在畢業生臨近畢業的最後一年根據學生實際情況進行不同渠道的分流：對於有條件繼讀深造的同學鼓勵其晉升本科提高學歷或赴國外留學;對於有望透過努力取得畢業證書的同學重點培養其順利完成學業取得《畢業證書》準備就業;對於學習較吃力無望取得畢業證書的同學重點加強其技能的培養爭取獲得《職業資格證書》先就業然後邊工作邊加強繼續進修，同時為畢業生自主創業提供方便;⑤幫助畢業生辦理人事檔案代理、落戶等手續;⑥做好歷屆畢業生重新就業的後續及跟蹤服務，加強畢業生之間的協作與交流。
畢業生就業工作是一項系統工程，民辦高校要根據學生的現狀及就業市場的情況適時調整工作思路，協調各方關係，認真、細緻、紮實地做好每個環節的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓民辦高校畢業生就業工作新局面。
以上是我本人在今年寒假對民辦高校畢業生就業工作的一些膚淺的認識，我衷心地期望有更多的專家學者投入到中國民辦高等教育的研究工作中來，共同推動我國民辦高等教育持續、健康、快速發展，我們熱切期盼在不久的將來中國的“哈佛”，中國的“斯坦福”的出現將成為中國人民的驕傲!
【調研報告格式】
一、概念與特點
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。
調查報告有以下幾個特點：
(一)寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的`素材是寫好調查報告的基礎。
(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的資料和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
二、分類
調查報告的種類主要有以下幾種：
(一)情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
(二)典型經驗調查報告。是透過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
(三)問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑑的一種調查報告。
三、寫法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的物件、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、物件或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查物件的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
調查報告的具體要求
1、調查報告的內容要求：調查報告需體現調查到的資料，根據資料制定圖表，並對資料進行分析，獲得調查結果且需提出解決方案。
2、排版的具體要求：①標題，黑體，三號字型，加粗。②姓名，楷體，小四字型。③正文，宋體，小四字型，小標題要加粗，1.5倍行距。④摘要和關鍵詞，楷體，小四字型，1.5倍行距，“摘要”和“關鍵詞”這五個字要加粗。
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