2017年寒假傳播中華文化社會實踐活動實踐報告
2017年寒假傳播中華文化社會實踐活動實踐報告
在這個漫長的寒假中，我接受我院學生會的倡議，積極參加假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛鍊是一門必經的功課。因為我相信經歷所以懂得，只有瞭解社會，你才能真正做到融入社會。
這個假期放假得早，而且我校放假時很多學校都還在上課中。1月18號我從學校回到了家，跟媽媽打聽他們小學的上課安排後，我決定大一第一次社會實踐活動選擇在當地的中心小學，也是我曾經的母校，我想這也是報答母校的時候。
小學以語文數學英語教學為主，由於近年來教育資源的完善，才有了一些輔助豐富校園的校本興趣活動班，每週三下午為學生參加興趣活動。校本興趣活動班開設活動有舞蹈、音樂、手工繪畫、誦讀經典等，但是學生們大多選擇前者。誦讀經典班很少有人參加，瞭解後才得知，學生們不願參加是因為讀經典就像讀課文，枯燥無味沒有興趣所在，而且學校每天都有早晚讀。因為我的專業是師範類的，正好這學期我們也在學習國學誦讀，我想我可以嘗試讓學生們更多的瞭解學習國學。於是我找了校領導，我的想法是先試點一個班級，用一個星期讓學生們會讀經典，喜歡讀經典，然後一個星期後的晨會讓這個班級在全校師生面前誦讀經典，校領導非常支援我的做法，藉著方便，我選擇媽媽的班級作為試點班級。
在假期活動的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將談一下我的經歷。
前期我準備了文章的影印，裝訂好發給學生們，當走進教室，同學們滿是新鮮的眼神望著我，我既緊張又害羞，簡單的自我介紹後我成為了他們的晚讀輔導老師。我先是選一篇簡短的文章讓他們先讀，發現他們讀起來像讀課文那樣很普通沒有韻律，節奏起伏不大，我覺得這麼讀下去，學生們難怪覺得不像參加這樣的興趣班，而且我教他們讀的時候，有些調皮的學生非但不讀還影響節奏，有的有一兩個學生想睡覺，又不能責備他們否則還會帶來反作用。剛開始只是乾巴巴的讀講，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想透過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次後發現學生的心太難收回來。還是比較輕鬆又不太凌亂的方法比較好。於是，在以後的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。也提醒我應該讓這誦讀新增點趣味性的方式，儘量讓上課方式輕鬆而有效，多元而活潑。
我製作了教學PPT,希望透過這個方式讓學生們知道在中國的許多地方很多人都在學習誦讀經典，讓他們知道師大里有個小黑板計劃，希望喚起他們的熱情。為了有更好的成效，我把他們分組，讓調皮的學生擔當小組中，讓他們有個責任。我指定的授課原則：輕鬆快樂有效地學習。爭取讓每個學生都有表現的機會。授課方法：遊戲與教學並行，寓教於樂。在玩中學。我找了一些適合配誦讀時的音樂，這樣可以調節節奏。每次要教新篇時複習上次課的內容，分組練習，小組長領讀。學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現的機會。透過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂遊戲輸者讀等方式來強化練習。放映有關講授經典的小故事的影片，然後提問學生們從中知道什麼道理，課上活躍課堂氣氛，充分激發學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個學生髮現自己長處和優勢的機會。
為期一個星期的實踐活動就要結束了，我鼓勵學生們大膽去讀經典，在晨會檢查成果中，學生們出色的表現就是這次實踐給予我最大的回報和動力。這次活動得到了好評，也讓學校在興趣班開設提供的例本，方便以後開展更多這樣的活動。
透過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。透過這次實踐，我的第一個大學假期生活變得快樂而多姿。最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛。還有，透過小班教學鍛鍊了我的應變能力。對於課堂上的突發狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。透過與小學生們的'相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。
同時我也發現一些了自己的不足，特別是自己在專業知識上的欠缺與不足，以及自己在專業上需要不足的地方，這也使我在以後的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發了我的一系列思考。1、大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什麼都懂，什麼都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發現原來自己是那麼的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。2、理論與實踐的脫離。作為師範專業的學生，我學習了很多激發學生學習興趣，營造良好學習環境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結了大多數的實踐經驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現實的。透過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的天空! 3、如何引發並保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發他們的興趣。考慮到孩子們在學校很少有表現的機會和他們渴望表現自己的心理，我採用了小組長領讀。學得快、記得準的學生領讀的領讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上，師生關係讓我隨時關注著孩子們的動態;課下，朋友關係讓我和學生們打成一片。記得有一個學生總是親切的喊我"老師姐姐",感覺真的很棒。4、充分把握學生情況，全面掌握學生動態。初始，由於不瞭解學生的學習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的瞭解過後，課堂再也不是單調的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。
這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也瞭解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己紮實的專業知識是一個好的老師必備的東西。
雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我的社會實踐能力。學校佈置的假期社會實踐活動引導我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，讓我們明白了學會適應社會的重要性。"真理來源於實踐，實踐出真知"只有在在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和接受教育的大課堂，在那片逛過的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎!
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