初中英語組教研工作總結範文
初中英語組教研工作總結
本學期,英語教研組在校教務處的領導下和校領導的關懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學研究文化，並且，全組老師團結合作，互幫互助，一起解決在教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進本組教師的教育教學行為，提升教師業務水平。具體總結如下：
一、學習教學理論，提升教學理念。
本學期我們教研組組織了全組教師學習了新課程改革、學校教育改革和拓展性課程的有關指導性的文章，使他們及時瞭解當前學校教育和課堂設計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。並且本學期我們還安排了上學期課題獲一等獎的繆曉珍老師為全組老師開出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養、積極參加各類比賽、培訓。
本學期，我們組的陳佩如老師在市直英語組長會議上開出一節市直公開課，獲得好評。楊琪和嚴彬然老師合作的教師小課題立項。繆曉珍老師參加市直命題培訓班。羅婷婷老師參加全市英語骨幹教師培訓。暑假，楊琪老師還要去上海外國語大學參加培訓。並且，全組老師都積極參加學分培訓。
三、開展聽課評課活動，取長補短。
我們英語教研組定期進行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時，也確定本次活動的主題，然後進行集體討論，及時學習先進的教育教學理論，再由執教者在課堂教學中體現自身的設想和集體的智慧。課後，每一位聽課者進行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學期來，我們一共開了xx節公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學習取經，使我們看到自己的不足並吸取了別人的長處。同時在教研組內加強教學問題的研討。
四、通力合作，開展命題研究。
我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協作製作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負責出試卷，然後由其他5人進行答卷，並在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現錯誤。並進行討論，調整。利用這個契機，對命題展開研究。
五、建立校園英語氛圍，培養學生運用英語的能力。
為了促進英語學習氣氛，，提高英語成績，讓同學們能透過比賽更好地投入到學習中，也給同學們一個展現自我的平臺，本學期本組教師還組織學生參加校讀書節英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學生將傳統文化同英語結合，製作了精美的海報，並且評比出了各個獎項，極大地激發了學生的興趣。
六、資源共享，互助教學。
藉助網路平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內老師共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。
七、展望未來，確定方向。
今後校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學更上一層樓!
初中英語組教研工作總結
本學期我們英語教研組堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，結合本組教師隊伍發展實際，認真落實了學校“一課三磨”工作目標和要求，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，積極參加各種活動並出色的完成了教學任務。
一、利用教學常規，規範教學工作
教師的教學活動很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會
《小學英語課程標準》的精神，認真鑽研教材。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，並及時上傳。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語能力競賽中存在的實際情況，及時地進行反思與專項練習。在每月的教學“七認真”檢查中，均表現優良。
二、最佳化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績
的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐。多位教師參加了校級“一課三磨”活動和其它各類教學研討活動。透過多次活動提高教師的教育教學能力，在教學中充分利用各種教學手段，提高學生學習興趣，從面提高他們的英語能力，使學生在英語能力競賽及各類考試中取得優秀成績。
三、彙報取得的各類成果
張明明
校區高段一課三磨 6B An interesting country
沈萍
家長會開課 2B Unit4 What do you have?
顧培培
校區中段一課三磨 4B Unit 3 My day
吳江市A級課 6B Unit 5 A party Story time
《讓英語課堂多點“故事味兒”——淺析故事教學在課堂中的運用》獲吳江區小學英語優秀論文一等獎
盛澤實驗小學“雙十佳班輔導”
趙琦
校級展示課 2B Unit3 What can you see?
二年級家長會開課 2B Unit4 My toys
20xx~20xx學年第一學期期末學科質量獲校級優秀輔導教師獎
丁琴
五年級家長會開課 Unit3 Asking the way
盛澤實驗小學“雙十佳班主任”
吳江區第30期優秀班集體
《開發課程資源 最佳化英語教學》校級論文評比三等獎
沈華梅
20xx~20xx學年第一學期期末學科質量獲校級優秀輔導教師獎;
《拉近說與寫的距離——小學高年級英語習作的幾點思考語與實踐》 校級論文評比三等獎
盛澤實驗小學“雙十佳班輔導”
20xx全國青少年英語能力大賽蘇州賽區小學高年組指導二等獎
周芸
二年級家長會開課 2B Unit6 Let's count!
《從生活中來，到知識中去》獲吳江市第十二屆“行知杯”論文評比一等獎;
《以“穿針引線”式的手法讓英語故事化教學如魚得水》獲吳江區英語優秀論文評比三等獎;
《以“穿針引線”式的手法讓英語故事化教學如魚得水》獲校級論文評比一等獎;
《任務型教學策略為英語課堂“添油加力”》發表於省級刊物《新課堂》;
《以靈動的課堂操練活化學生的實踐能力》發表於省級刊物《學子》;
20xx~20xx學年第二學期校級班主任基本功比賽獲一等獎;
吳江區第五屆中小學班主任基本功競賽獲小學組一等獎;
20xx~20xx學年第一學期期末學科質量獲校級優秀輔導教師獎
初中英語組教研工作總結
一個學期緊張的教學、學生的學習工作結束了，根據本學期實際情況，現將英語教研組工作彙報如下：
1.專題閱讀促進教師的專業成長
本學期我們英語組響應學校“教育閱讀與教育實踐”的主題。我們組內組織閱讀了《以學習為中心的課堂觀察》一書。本學期以‘單元集體備課’為主題，以“英語組團隊賽課”為載體，“以學本為中心的課堂觀察”一書為理論指導，圍繞 “學本”為指導思想開展了三次集體備課、五次磨課。陳曉靜老師以“構建學本課堂，演繹別樣精彩”為主題，給本次集體備課、磨課活動做了全面的分析鄭明彤老師積極調動學生參與英語口語表達的活動，引領小組合作學習，讓孩子們感受到了英語的樂趣。陳曉紅老師做了“語言在活動中習得”的評課，從四個方面給本堂課給予了全面的評價：a.匯入認知-----把文字活化為話語;b.呈現新知-----把教材內容活化為實際生活;c.鞏固操練------把對話活化為任務，引發學生思維，啟動學生試探，預熱交際。d.拓展運用------把教學活化為交際。從而提高自身理論素養。這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。本次團隊賽課小組榮獲三等獎;鄭明彤老師獲個人上課三等獎：陳曉靜榮獲個人說課三等獎;陳曉靜還在區骨幹班開了PEP4unit4 At the farm A let’s learn的公開課。
2.教研活動落實
每一次的教研活動，我們都精心準備，結合實際情況。本學期主要開展了期初各項計劃制定及上學期期末質量分析;向上網、一起作業網學習及學習區計劃佈置本學期任務;影評“三傻大鬧寶萊塢”;研討了《以學習為中心的課堂觀察》並結合賽課展開活動;開展教案、作業等教學常規的檢查工作;教師素養提升活動等。參加浙江省20xx年50學時活動，大家認真、及時完成任務，成績突出，兩位老師被推優。我們做到每次教研不缺席，人人參與，良好的教研氛圍是成功教研的開始。
3.業務學習落實情況
英語教研組安排的業務學習內容都是結合教學實際存在的`一些問題，讓這些業務學習成為指導英語教師教學的準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進步的階梯。
4.齊心協力的團隊精神
我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數最少，只有4人，一人請產假，在職在編3人。人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數少。儘管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什麼工作，大家都會欣然接受，齊心協力，從無怨言，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今後的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。
今後努力的方向：
1、繼續加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應人手一冊，這樣便於學習。
2、集體備課活動結合學科特點，搞一些主題課活動，如本學期針對著眼單元集體備課的團隊賽課的集體備課，收穫不少。下學期可以繼續做：語篇教學的課，情景會話課、閱讀課等
3、小課題研究的落實，繼續開展校級小課題研究。
4、落實教研的後繼工作，多些反思，並儘可能以論文的形式發表，這點我們組本學期有所進步，鄭明彤老師參加了溫州市“新常規新設計評比”陳曉靜老師參加了作業設計評比。期待下學期做的更好。
【附 英語教師教學工作總結】
這一學期來，本人更積極地去了解高一(5)(6)學生，摸清學生的知識基礎，以便更好地“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識。學習新高考,嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人對這一學期教學工作的一個總結：
一、 注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導
在上課過程中，我堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;每次都認真批改認真評講模組練習，充分發揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，並使用統一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統計，集中檢查易錯詞彙，實行詞彙二次過關。為了提高學生的寫作水平，我採取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結合學生的週記，不斷地引導鼓勵學生寫出規範的英語句子，並且注重英語學習的傳統而有效的方法，堅持讓學生背誦每課Summary，並落實到默寫上，這是新高考新題型的寫作要求，從高一起就讓學生鍛鍊，養成習慣。
二、 在授課過程中滲透中西方文化
本學期我們歷經了一些節日，比如中秋節、萬聖節、感恩節、聖誕節、元旦等。為了讓學生更好地瞭解中西文化的差異，在節日的當天，我製作了精美的PPT，和學生分享了節日的起源，飲食、節日的慶祝活動等，讓學生對比我們的節日，以此培養學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節日。
三、 精心備課，認真聽課，不斷反思
本學期我一如既往地認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫教學反思，並整理了每節課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境，為了令教學生動，不沉悶，我製作了許多形象生動的PPT，注重聲音與畫面的結合，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。本學期我聽了14節課，除了在本校聽課外，全縣的教研活動評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。
四、學生展示活動豐富多彩
為了發揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，如M3U3的劇本，讓學生充分扮演角色朗讀;小組討論展示，利用教室裡的展臺進行優秀作文展示等。
總之，這個學期已經結束，我在忙碌中收穫著，和學生一起幸福成長著，希望學生在期末考試中都能有好的表現。在新的學期裡，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長!
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