學習全國2015年教書育人楷模的心得
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學習全國2015年教書育人楷模的心得
篇一
在學校的組織下，我認真地學習了“全國教書育人楷模”樸航英老師的先進事蹟。在學習中，我被她那種對學生無私的愛與真誠;對工作的高度責任感和忘我精神;對與疾病作鬥爭的頑強意志而深深感動了，樸老師用自己的實際行動詮釋了她對人民教師的精神追求，體現出了一名人民教師獻身教育，矢志不渝的崇高品質，這些使我對教書育人，對教師這個職業有了更深刻的認識，教師工作是一種辛苦的職業，是一種付出，也是一種收穫，它是一個需要愛心的職業，想成為學生心目中的好老師，就要堅持不懈地努力，持之以恆的愛學生，把所有的光和熱都傾注到學生的身上，為學生奉獻出自己的一切力量。
從樸老師的感人事蹟中，我感受到了她堅強不屈、樂觀向上的人生態度，領悟到了她愛生如子、無私奉獻的真摯感情。在她被確診患有惡性中胚葉混合瘤，而喪失做母親的權利時，她是堅強的，面對如此殘酷的事實，仍沒有放棄她心中一直堅持的理想，以驚人的毅力重返三尺講臺，把自己全部的愛獻給了學生，獻給了教育事業，把教的每一個孩子都當成了自己的親生孩子，把無盡的母愛給了他們，樸老師的頑強意志深深激勵了我。我們每個人在人生的道路上，無論生活上，還是工作上，都會遇到各種各樣的困難和難以預料的事情，在這些挫折面前，我們是應該選擇積極地面對，還是懦弱的放棄?我想只要我們振作起來，凡事都往好的方面想，以百分之百的努力和積極地心態去迎接各種挑戰，生活是一定不會虧待我們的，我們能戰勝一切困難。作為一名人民教師，肩上的責任是沉重的，承受的壓力也是巨大的，但是我從不後悔自己的選擇，因為，我愛教師這個職業，我愛我的學生，我願把自己的.滿腔熱血都投入到我所愛的教育事業中，相信我所教的每一個學生，用愛的火花去點燃學生們的心燈，發現他們身上的潛力和閃光點，鼓勵他們不斷地、自主地去探索、求知，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮，我要像陽光一樣溫暖他們，讓每一個學生都能感受到我慈母般的愛，因為師愛是教師的精神財富，也是人類的精神財富，我要以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染我的學生，我相信只要我的心中有愛，心中有學生，我一定會成為他們心目中的好老師。
作為一名好老師，不僅要有一顆真心、愛心，還要有一顆公平公正的心，在教書育人的道路上，我們會面對許許多多不同的學生，有優等生、學困生、也有因家庭遭受特殊變故而形成特別性格的學生，但所有這些學生都渴望得到老師的愛，這就要求教師要以誠相待，熱情鼓勵、耐心幫助他們，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受平等的教育，把愛播撒給每一個學生。我相信，在老師愛的感染下，學生們一定會充滿自信、戰勝自我、努力拼搏，最終獲得成功的。
在反覆閱讀樸老師的先進事蹟後，我的內心澎湃，久久不能平靜，不由想起了自己剛剛踏上三尺講臺時，滿懷雄心壯志，在這十年的教學生涯中，也曾經歷過無數次的成功與失敗，但與楷模相比，我才發現自己是那麼的平淡，從樸老師的事蹟中，我感受到了一個光輝的熱愛教育、熱愛學生、熱愛生活的教師形象，是啊!教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈;沒有月亮那樣溫柔;沒有朝霞那樣絢爛;沒有白雲那樣高遠，但卻永遠無怨無悔，奉獻著自己到光和熱，或許我們中大多數的教師在人生歷程上，並沒有什麼驚天動地的偉業，但我們都在默默地為教育事業奉獻著自己的一切，我始終相信，只要我們無悔的付出，心中堅守著那一份愛心與責任，即使沒有那一剎那的絢麗綻放，我們也依然是學生眼中最美的老師，我要拿出全部的勇氣和激情，把我的一生奉獻給教育事業，我永遠無悔於這一選擇，無悔於我的奉獻，因為我愛學生，我愛教師這個職業!
篇二
看了“全國教書育人楷模”於漪老師的先進事蹟，我體會到，於漪老師師德高尚、知行統一，她忠誠於黨的教育事業，以培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人為己任，愛崗敬業、教書育人、為人師表，努力成為學生的良師益友，成為受全社會尊重的人。我們要把於漪老師作為人生的一面鏡子，時刻激勵自己，加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強自己的學識魅力和人格魅力，全身心講好每一堂課，滿腔熱忱地幫助學生，努力做好教師。
“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師!”於漪老師用這句話鞭策自己。選擇做老師，我就一直在問自己要做一個什麼樣的教師?應先從哪些地方做起?在於老師身上我們看到了：
1.要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向專家學習，還可以向學生學習。正向於老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善於“博採眾家之長”。
2.在實踐中不斷總結自己的經驗，在實踐中反思自己的不足。“追求人格的完美，於漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。”她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。於漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一堂課要經過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、教案、資料，全憑自己對文字的理解，寫出一份教案。第二次備課，則蒐集各種參考資料，看名家課堂教學設計，名家教學的教材分析，同時思考三個問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了;哪些問題參考書上想到了，我沒有想到;哪些問題參考書上沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班之後，總結經驗，反思失敗，在備一次課。從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認真，更感受到了她堅持自我反思的良好習慣和超凡毅力。
3.遇到“差生”，以耐心教育為主，把學生引上正路。在於老師的教育下，很多學生得到了轉化。看看自己的學生，他們不也需要這樣的老師嗎?於老師雖然身體很不好，但是她克服重重困難，像對待自己的親人一樣對待每一位孩子，甚至超過了對自己的孩子的關心和愛護，感人之深，令人佩服。她瞭解學生，信任學生，尊重學生，懂得和學生交流。
於漪老師博大的胸懷和愛國熱誠，真是值得我們一輩子敬佩和學習。
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