2017年小學一年級年級組工作總結
赤橙黃綠青藍紫 誰持彩練當空舞
時光荏苒，白駒過隙，期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學期以來，我們一年級組在學校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鑽研教育教學理論，團結協作，堅守崗位，自覺創新，做好各自的本質工作，圓滿完成了學校佈置的各項任務。為了今後更好的工作，現將本學期我們組的工作總結如下：
赤之烈激情飛揚抓住“早”
“一 年之計在於春，一日之計在於晨。”凡事預則立，不預則廢。一年級教育教學工作頭緒繁雜，早規劃、早安排、早決策、早落實，就會獲得教育教學的主動權。我們 針對學生閱讀能力差、計算能力低等情況，提出了語文以課內閱讀與課外閱讀相結合，擴大閱讀量，注重內化和積累為重點，加強語言文字的訓練;數學狠抓口算的 速度與正確率，著力培養學生的思維能力。
由 於一年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也並非一朝一夕能夠做到的，需要長 抓不懈。因此開學伊始，我們一年級組各班、科任老師積極配合，能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，加強對學生的巡視、監督、檢查，及時發現問 題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力於培養學生的良好道德行為規範。如朱虹老師每天很早就來到學校，帶領孩子們把各班教室的門打 開，讓孩子們養成到校早讀書的好習慣。其餘5位老師，每天能及時到崗到位做好護導工作，帶領孩子做好文明、有趣的課間遊戲。一學期下來，無一起安全事故發生。
橙之暖團結協作重視“範”
“學高為師，身正為範”，經過將近一學期的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。作為年級組長，我體會到了，要當好管理 者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結年級組全體教師，認真聽取年級組教師的意 見，關心每一位同事，協調各種關係，做好對年級組老師的'服務工作。
本 年級組的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班 老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。老師們的敬業精神讓我感動，特別是準備“一年級家長開放日活動”時，也讓我體會到 了集體的力量。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化佈置，更向家長展示了教師自身優秀的 工作能力、職業素質。在平時，大家更是主動問候、互相幫助，如積極的為辦公室老師開啟水、做好衛生打掃工作，遇到搭班老師請假，及時幫助做好各項工作等 等，在點點滴滴的小事中融入了絲絲溫情。
綠之意溫馨整潔突出“勤”
辦公室是反映學校師表形象的重要視窗，良好的辦公環境對強化師德建設、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風采、樹立學校形象起到積極的作用。為創造整潔 美觀的辦公環境，營造健康和諧、積極向上的工作氛圍，開學伊始，我們一年級組便制定出辦公室辦公規章制度。每位老師也都能對照要求，認真的執行。透過老師 們的努力，做到了：
1.辦公室佈置簡樸、大方、整潔;
2.辦公桌上書籍、作業本等物品擺放整齊;
3.辦公室制訂值日輪流表，明確值日職責，並張貼上牆;
4.各類通知、公告及時上牆，並及時組織本辦人員認真學習制度、檔案，傳達學校臨時性通知。
5.上班時間不在辦公室上網聊天、玩電腦遊戲等娛樂活動;
6.嚴格執行學校作息時間，外出辦好相關手續;
7.不在上班期間隨意串崗，不做與工作無關的私事;
8.做好辦公室及門口清潔衛生工作，及時清理垃圾，衛生用具擺放整齊;
9.愛護、保管好室內公共財產，注意節約用水用電，做到人走燈滅，並及時關閉門窗。
青之翠專業發展注意“新”
1.堅持理論學習，認真撰寫論文。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標 精神，學習學科刊物，瞭解教研改資訊。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。 尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
2.積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把 這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課後積極評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否 突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽課、評課活 動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。如：數學組萬媛老師參加區級公開課時，徐婷老師積極研習教材，協同備課、準備教具。語文組三備活動 時，全體語文老師一起研讀教材、分析學情、探討有效的教學策略，大家在備課討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花，真正達到了“集思廣益，博 採眾長”的集體備課效果。
藍之闊完成任務落實“嚴”
“嚴師出高徒”，沒有規矩，不成方圓。“嚴”是做好教育教學工作的根本。教育方針、教育法規和上級檔案精神嚴格執行;學校制定的各項規章制度嚴格落實;各項教育、教學任務有佈置、有落實;教學環節嚴格管理;“嚴”成為一年級組教師的自覺行動。
從開學的新生入學，到瑣碎的新生辦卡;從年度初的每班人數彙總、年報，到學期結束的教學大檢查、學期結束工作;從學籍卡的清理，到生與卡的一一對應;從一張 張表格的發放，到一份份如數收回;從期中期末考試的安排，到試卷的分析、成績的彙總;從教師的備課、上課，到佈置和批改作業。從每週聽寫、口算次數、教學 後記，到五認真的檢查。一項項工作都在揮汗如雨的勞作裡完美作結，更讓人感動的是，在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業 的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語，蓋著可愛的卡通激勵章。在期末考試臨近的這些天，老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這裡既有 年輕的老師，也有年長的老師。
黃之豐收獲碩果堅持“恆”
我組教師還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。徐婷老師第五期市級課題《小學中年級數學閱讀能力提升 策略的研究》順利結題並獲三等獎;論文《重視“讀中悟、悟中讀”的訓練》獲市二等獎;論文《小學生數學閱讀能力提高的策略》獲全國教育教學優秀論文評選一 等獎;指導學生夏玟的 習作《正月十六爬城牆》發表在《南京晨報》;並在校“五四杯”青年教師綜合素養大賽中獲一等獎。詹文老師開設區級展示課《我應該感到自豪才對》;論文《三 年級寫作入門初探》在全國教師教育優秀論文評選中獲一等獎;論文《習作起步教學的幾點嘗試》發表在《教育研究與實驗》雜誌上;在雨花臺區教育科學“十一 五”規劃第四期“個人課題”研討會上，作《小學三年級寫作入門的初步實踐》專題彙報交流;指導學生作文《朝天宮半日遊》、《四季的發現》、《正確認識“鹽 荒”》發表在《南京晨報》上;第六期市級課題成功申報，一篇教學案例獲市級二等獎。袁苑老師論文《漢語之行始於拼音》發表於《當代教育參考》;論文《讓樂 寫之花悄悄綻放芻議一年級寫話教學的現狀與策略》發表於《現代教師與教學》;論文《充分“對話”讓語文課堂充滿活力》發表於《現代教育資訊》;論文 《抓住“瞬間”時機，點燃智慧“火花”》獲得市級二等獎。莫蓉蓉老師所帶四(1)中隊被評為南京市紅旗中隊，南京市“書香班級”，莫老師被評為“書香班主任”;一篇論文發表在《南京教育》上，三篇論文分獲省、市一二等獎;並被聘為國家級課題“科學識字”科研人員;萬媛老師於本學期開設了《5以內的減法》區級公開課，獲得一致好評。
紫之愛關愛學生強化“育”
愛學生是教師最基本的品質。俄羅斯文學家列夫托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相 結合，他就是一個完善的教師”。可以說，愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋樑。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，才會時刻把學生放在心上，只有 為教育學生不惜嘔心瀝血，學生才會向教師敞開自己的心扉，用全心來接受教師的愛。一年級的學生是剛剛從幼兒園上來的孩子，他們要我們付出更多關愛。在平時 的教學生活中，我們都會這樣做：遇到有的同學肚子不舒服，把他叫到跟前，幫他揉一揉;有的同學感冒了，用手摸摸學生的額頭，試一試他是否發燒;有時遇到同 學值日不認真，拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,送 上一句鼓勵的話語;遇到學生來問問題，能積極友善的回答;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鍊;為考試 比較好的同學獎勵一枝鉛筆、一塊橡皮……。教育無小事，事事都育人。一年級老師做到了，在這些數不清的細節中，我們用慈母般的心培育著每個孩子。我想，教師的人格魅力就是體現在這樣一件件小事上。
總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取;我們將在創新中求實，在求實中創新;我們將積極前進，迎接挑戰。
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