2015年數學高中新課程遠端培訓學習心得體會範文
這次參加新一輪高中數學課改培訓，聽了有關的專家、學者對《高中數學課程標準》的解讀和對新教材的詳細說明，使得自己對新一輪高中課程改革的認識也逐漸加深，對新的課程理念、課程目標、課程內容和評價理念、等也有了更深一步的瞭解，同時也明白崗前培訓的重要意義，使我對新課程有了進一步的認識，讓我更加走近了新課程。下面是我參加培訓的一些體會：
一、對新課程的認識
1、數學知識與實際生活緊密相連數學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，並進行廣泛應用的`過程。這個過程是來源於生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它並不是孤立於書本之上的，它是與生活有著緊密聯絡的，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源於生活，並且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的採用了生活化與情景化的場景，使學生覺得學有所用並能投入其中。 2、更注重學生全面、持續、和諧的發展教材的設計更注重面向全體學生，培養學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環境，智力發展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現出學習的效果不盡相同。這種現象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展。 3、形式和內容更加多樣化高中數學課程分必修和選修。必修課程由5個模組組成，必修課程是每個學生都必須學習的數學內容。選修課程有4個系列，其中系列1、系列2由若干個模組組成，系列3、系列4由若干專題組成;每個模組2學分(36學時)，每個專題1學分(18學時)，每個專題可組成1個模組。對於選修課程，學生可以根據自己的興趣和對未來發展的願望進行選擇。 4、數學教學活動更加豐富隨著教育改革的不斷深入，傳統教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們透過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內容。新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。
二、聽到了一種聲音
為了課程改革的成功，為了數學教育的美好明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。
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