勤儉節約的實踐報告
勤儉節約的實踐報告
一、 研究背景
歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的人是難以成功的.。在這個物質生活豐富的社會里，許多同學已經不注意勤儉節約了，為此，我們小組在這方面進行了調查研究。
二、 研究目的
透過調查同學們對勤儉節約的看法，針對部分同學對勤儉節約的忽視，提出整改措施及意見。
三、 研究方法
1、 查閱書籍，報刊。
2、 實地調查
3、 詢問周圍居民
4、 進行問卷調查
5、 上網尋找資料
四、 研究時間
2010年1月19日至2011年2月10日
五、 小組分工
組長：李雨婷
組員：劉可欣、劉佳妮、王怡林、劉連、李洪明
六、 研究問題
1、 同學們對於身邊一些看似廢物的東西，一般如何處理?
2、 同學們是否會經常對自己的支出進行規劃?
3、 同學們應在哪一方面勤儉節約?
七、 研究過程
1、 實地察看;
2、 問卷調查。
八、 研究成果報告
從調查的情況來看，同學們一般直接將身邊暫時不用的東西直接扔掉，大多數人沒有對自己的支出進行規劃的習慣，而且沒有記賬的習慣。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是為人、治家興國的根本，然而隨著生活水平的不斷提高，很多同學已經沒有了節儉的意識，錯把消費變浪費，名牌服裝一套又一套，飯菜吃不了就倒垃圾桶，不少同學根本沒有一點節儉意識，不懂得什麼是勤儉節約，平時花錢大手大腳，穿要名牌、吃要高檔、生日派對、同學聚會、相互攀比、愛慕虛榮，認為節儉丟人、寒酸，至於珍惜一滴水、一度電、一張紙、一支筆的節能意識更無從談起。
我們必須從現在起樹立節儉意識，重視培養勤儉節約的美德，形成勤儉品質。
九、 調查後我們小組針對問題提出以下建議
1、學校應在教育教學中尤其是思想品德課的教學中加強對同學們的勤儉節約的教育，宣傳弘揚中華民族的傳統美德。
2、各班要充分利用廣播站、黑板報、宣傳欄、文藝演出等各種形式廣泛宣傳勤儉節約的美德和同學們身邊的節儉典型人物。
3、強化宣傳勤儉節約的光榮，揮霍浪費可恥的榮辱觀，組織開展爭做節儉小名星活動，開展評比表揚、表彰節儉小明星活動。
4、家長應發揮榜樣示範作用，教育培養同學們的節儉意識，從點滴小事做起，形成良好的節儉習慣和優良品德。
附件、調查問卷
1.你對於廢舊書本如何處理?
A.賣掉 B. 扔掉 C. 用來做稿紙
2.(1)你在學校每頓飯都吃光嗎?
A.每次都吃光 B.有時剩一點飯菜
(2)能說明你為什麼不吃光嗎?
A.覺得飯菜不好吃 B.感覺飯菜太多C.如果都吃光可能會讓同學對我有一些看法 D.其他________________
3.如果你的水筆筆頭一下子摔壞了，你會選擇
A.馬上扔了 B.試著自己再修修 C.再換一支筆 D.只換一支筆芯
4.你列印時是否紙張兩面都用?
A.是 B.否
5.(1)你平時使用的電池屬於哪種型別?
A.充電電池 B.一次性電池
(2)對於廢舊電池你如何處理?
A.隨意扔掉 B.和垃圾一起扔到垃圾筒裡 C.扔到廢電池回收處
6.你是否關注過垃圾分類的問題?
A.是 B.否
7.遇上節日，你會選擇何種方式祝福他人?
A.送花 B.送賀卡 C.發短訊息 D.發E-MAIL
8.在外出就餐時，一般你對剩下的菜如何處理?
A.留給餐館處理 B.打包 C.儘量硬撐著吃下去
9.你平時用什麼方式洗臉?
A. 流水 B.用臉盆接水洗
10.平時購物後留下的塑膠袋，你會怎麼處理?
A.直接扔掉 B. 儲存下來以備後用 C. 有時扔掉有時留著用
11.(1)在外就餐時對於一次性用品你會?
A.經常用 B. 有時用 C. 從來不用
(2)是否想過自己帶餐具用餐?
A.想過 B. 沒有過
12.你認為白天自習室的燈應該如何開?
A.全開 B. 開一半 C. 不開
13. 你覺得學校回收書本可行嗎?如果可行，你認為進行時應注意哪些方面?
14.對於節約的一些小建議
①_________________________________________________
②_________________________________________________
③_________________________________________________
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