眼睛近視研究報告
近視調查報告
近視在當今社會是個很嚴重的問題，甚至已被人視為一種潮流。
隨著年紀的增高，我班同學近視的人數逐漸增加，已快超過了一半人數。
經過調查發現，我班同學的視力大多數在4.8與4.9最多，只有少數同學的視力還保持在5.0以上。
戴眼鏡的同學12個，但近視的同學卻有20個，而我們班只有49人啊。
沒有近視餓只有29個呀。透過百合網，我查到了近視眼可分三種。
第一種是軸性近視眼，是由於眼球前後軸過度發展所致。第二種是彎曲度性近視眼，是由於彎曲度過強所至。第三種是屈光率過高所引起的。
針對這些調查資料，我要對大家提個建議。要正確做好寫字、讀書的姿勢，不要趴在桌子上或扭著身子。書與我們的眼睛保持適當的距離。看書、寫字時間不宜太長，中途保持適當休息，少玩電腦。
一起宣傳保護眼睛，讓大家眼裡的世界更加明亮。
關於“近視”的調查報告
總評：寫作的素材來自對現實生活的觀察，小學生戴眼鏡已經成了社會關注的話題，保護視力需要每個人從身邊的小事做起，文章裡一個個數字都在警示著我們，其實保護視力並不難做到，只要改變一些平日裡的生活、學習習慣就能做到，讓我們大家一起行動起來吧。本文存在的缺陷有兩個方面，一是行文不符合調查報告的規範要求，二是沒有將調查得到的材料進行分析概括(分析概括是調查報告的一個主要內容)。
點評人：泉州曉婷
隨著社會的變遷(課業的增多) ，小學生們肩上的擔子越來越重，學習的時間也就明顯增多。放鬆的次數多了，眼睛的負擔(隨之)越來越重。這不,還沒畢業，我和一些同學都戴上了眼鏡。 (提出小學生近視已經成為普遍現象。)
那麼(，)班上同學的近視人數到底有多少呢?為了解決這個問題，我對全班同學展開了一次全面的觀察(調查。)(這裡是提出要調查的主題，應該獨立成段。)，“叮鈴鈴_”上課鈴響了，我的觀察行動開始了。 (調查報告行文嚴肅，因此這句應該刪除。)首先(，我)是針對近視人數多少這個問題進行觀察。(趁)老師轉身在黑板上抄了一些複習題，趁此(的)機會，我環顧了四周。不禁一驚，(發現)有的同學都是眯著眼睛抄黑板上的題目，顯然，這些同學都患了近視。除去那些抄別人題目的同學外，至少有15名同學患有輕度近視，約佔全班同學的30%。緊接著，就要開始算已戴上眼鏡的同學人數了，我粗粗估算了一下，大概有10人都戴上了眼鏡，其中300度的有1人，200度以上的有3～4人，100度以上的佔戴眼鏡總人數的50%。而那些視力達5.0以上的人數呢，卻還沒過半。
看了這些數字，你也許會感慨萬千。那麼你想知道(隨後，我又統計了)我們班同學的用眼姿勢(情況)統計嗎?別急，聽我一一道來。做作業時，我做了如下的觀察與計算：1、按照規範的姿勢，達到3個一標準寫作業的只有不超過10人，還不到班級總人數的20%;2、握筆姿勢錯誤，坐姿不正的.同學大約有30多人，與規範姿勢做作業的人數比是3：1;3、癱在桌上寫作業的人數大約有3個，佔全班的5%。哦!怪不得有那麼多同學患了近視呢! (在以上兩段中，作者通過了解和掌握第一手資料，摸清了情況。但調查報告行文嚴肅，不管是在情況敘述還是數字統計等方面，都必須客觀實在，這點要引起作者注意。)
透過這個調查(結果表明)，我認識到近視的煩惱已經牢牢纏上了我們這群(在)小學生(群體中已經成為普遍現象)。，為了眼睛(這裡是點明調查結果，應該獨立成段。)(透過這次調查，我發現只要矯正平日裡的生活、學習習慣就能夠避免近視，比如)我們應該矯正自己的不良習慣，平時做作業，(、)玩電腦，(、)看電視的時間應定在每40～50分鐘就休息片刻。做作業時應該做到三個一_手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳。(;)在玩電腦時，應該與電腦螢幕保持一定的距離。(，)不要將電視的亮度調得太高，以免眼睛受刺激。此外，日常生活中還應注意用眼衛生，不要用手搓眼睛等。 (本段應該將調查得到的材料經過定性、定量的分析概括，尋找出近視與日常學習、生活習慣的內在聯絡，然後再總結出具有價值的資訊：只要矯正平日裡的生活、學習習慣就能夠避免近視!)
同學們，為了明天的光明一起行動起來吧!
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