好習慣益終生廣播稿
廣播稿一：好習慣益終生廣播稿
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好，今天我廣播的題目是《好習慣益終生》
法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。魯迅先生從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。
就拿我們密切相關的學習來說吧。我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，作業總是馬虎潦草，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是不好;我們也看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽講，不踴躍發言，不鑽研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣。它會使你終生受益。
昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個優秀的小學生，共同創造輝煌的未來!
謝謝大家!
廣播稿二：好習慣益終生廣播稿
各位同學：
中午好!在美妙的樂曲聲中，第二期專題廣播和大家見面了。今天，我與大家一起分享的題目是：好習慣，益終身。
首先，請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者銅柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時，也不掙扎。同學們，小象是被鏈子綁住，而大象則是被“習慣”綁住了。可見，所謂的“習慣”是指長期重複地做並逐漸養成的不自覺活動，習慣的力量很大。英國唯物主義哲學家、科學歸納法的奠基人培根，在談到習慣時深有感觸的說：“習慣真是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人的一生。”因此，養成良好的行為習慣是非常重要的。
說到養成良好的行為習慣，又讓我想起一個故事：1998年1月21日至28日，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢?”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯後要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業。這位諾貝爾獲獎者的一席話是多麼耐人尋味啊!良好的行為習慣會影響人的一生，有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易!
同學們，從這些小故事裡，從你自己的生活經歷中，你是不是也認識到了這一點呢?其實，在我們身邊，老師發現有很多注重培養自己的良好行為習慣的同學。每天清晨，文明禮儀示範崗學生早早地來到學校堅守自己的崗位;教室、走廊、包乾區等區域，總能見到值日生認真打掃衛生的身影;課前準備時間，同學們有條不紊地收交作業、自主投入新一天的學習;上課時，同學們認真傾聽老師的講課，傾聽同學的發言，並不斷地參與學習思考，有問題或有不同的想法能勇敢地舉手發言;課間，同學見到老師主動打招呼;當看到老師手中捧著一大疊作業，同學能主動上前道一聲：“老師，我來幫您!”;在自己不小心做錯了事後，能主動承認錯誤並道歉;在同學不小心碰到自己時，能寬容同學，跟同學道聲：“沒關係”;放學的時候，有同學見到叔叔阿姨能主動問好，見到家人來接能主動迎上去，打招呼;離開教室之前，有同學見到個別同學的椅子沒有移放好，能主動輕輕地擺放好才離開教室;當自己是最後一個離開教室時，關上門了，還不忘檢查一下，看看窗戶是否關實、插好。這些同學的行為表現，多好!他們的平凡的行動表現出他們不平凡的品質。
但是，我們也不難發現，在我們美麗和諧的校園裡，也時常跳躍著不和諧的音符：當你漫步校園時，一陣風吹過，紙屑或薄膜撲面而來;當你上樓梯時，腳下踩到一個油漬漬的食品袋;課間十分鐘，一抬頭看到牆上的腳印;草坪上、花壇裡，被勿勿行走的同學“另闢蹊徑”; 午餐時間，部分同學脫離整齊有序的路隊，迫不及待地衝入食堂;食堂的廢棄桶裡，每餐都能看到大量的剩飯剩菜;有的同學上完廁所，忘了“來也匆匆，去也沖沖”;校園內不時能見到長明燈和長流水;有的同學習慣在教學樓大聲喧譁，追逐打鬧，釋放能量，上體育課時卻沒了精、氣、神;有的同學經常說髒話，到處塗鴉留下“傑作”;有的同學不戴領巾、胸卡進出校園，老師和同學提醒時還不屑一顧、強詞奪理;有的同學不愛護公物，或是故意損壞門窗和桌椅;有的同學拾到東西不上交，有的將別人的錢物據為己有;有的同學甚至動輒喜歡和同學舞動拳腳……這些不良習慣行為，看起來都是小事、是小節，夠不上違法違紀，卻有傷大雅，違背社會公德，影響同學們健康成長。
俗話說得好，“沙不積無以成高塔，水不積無以成江河”。人的優良品質和良好的行為習慣，是一天一天培養起來的，可以享用終身;同樣的道理，“小洞不補大洞吃苦”。一個人不注意克服小毛小病，不加以自我約束，常以惡小而為之，必然會變成大毛大病，令人遺恨終身。同學們，你們現在所處的階段是形成良好行為習慣的關鍵時期、最佳時期，你們一定要善於培養自己良好的行為習慣，為將來的進一步學習和發展打下堅實的基礎。那麼，怎樣培養良好的行為習慣呢?下面我重點介紹四個方面的行為習慣的培養。
一、培養良好的文明禮貌習慣
我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來有“禮儀之邦”的美譽。在人與人的交往與合作過程中，禮儀是否周全，不僅顯示其修養、素質，而且直接影響到事業的成功。
1、要學會使用禮貌用語。“贈人一言，重如珠玉，傷人一言，重於刀割。”由這句話可見語言文明的重要性。在平常的學習和生活過程中我們要常用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”、“再見”等文明禮貌語言。
2、要學會禮貌動作。禮貌動作是在舉止、行為方面表現出對別人的尊敬。如見到老師要敬禮、問好;見到熟人要主動打招呼;遞物給人要用雙手;進教師辦公室要敬禮;進他人房間要先敲門等。
3 、要有謙讓精神。遇事先想想別人，形成先人後己的思想。例如：吃飯時要請父母或長輩先吃;分東西時能夠把好的讓給別人，願意與同伴分享;乘坐車、船知道主動給老、弱、病、殘讓座;在公共場所不大聲喧譁、遵守紀律，如打飯、購買東西要主動排隊，午休、晚睡要安靜，觀看演出不要說話，不能隨意跑動等等。
4、要舉止文明。不說髒話，不罵人，不打架，不賭博;不涉足未成年人不宜的活動和場所;要愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做損人利己格的事。
5、要尊敬師長，孝敬父母。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞;同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評;要學會感恩，要常存感恩之心，感謝所有關心我們的人。
6、誠實守信，言行一致。答應他人的事要做到，做不到時表示歉意;借他人錢要及時歸還;不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
二、培養良好的學習習慣
1、 要有預習與複習的習慣。預習好比火力偵察，能使自己明確本節課的學習目標，瞭解重、難點在哪裡，帶著疑問學習，從而可以提高課堂學習效率。課堂上學會了的東西，課後還會忘記，這是大腦遺忘規律的表現。因此，只有及時複習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助我們把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補知識的缺陷。
2、要有勤于思考與全神貫注的學習習慣。如果不能積極動腦思考，就不能學好。在老師的課堂教學與課後輔導中，要注意培養我們勤于思考的習慣，對於學習中遇到的問題，要儘量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學習不專心，做小動作，不可能學習好，學習任務也不可能很好地完成。所以，上課時要全神貫注，課外也要克服邊學習邊玩、邊學習邊吃東西等不良習慣。
3、要有參與課堂學習活動的習慣。在課堂活動中要主動思考，主動與老師和同學交流，激起思維的火花，激發學習興趣，逐步形成“主動參與”的學習習慣。
4、要有多動腦、勤動手的習慣。在課堂上，我們要多觀察、多思考，遇事問個為什麼，要把得到的結論記錄下來，動手實踐，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規律和樂趣，這樣長持以久，“勤思勤動”的習慣就會在“樂”中逐步形成。
5、要有大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。在學習中遇到疑難是正常現象，有的同學善於質疑問難，能請教老師或他人，有的則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習慣。解決疑難的過程，就是學習的過程，許多的科學發現和發明就是在這一過程中實現的。所以，我們要大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解。
6、要有獨立完成作業與自我評價的習慣。做作業前要準備好一切學習用品，如書、本、筆等學習用品，而且應先複習當天的功課或複習與作業有關的內容，然後再獨立完成作業，不抄襲別人的作業。做作業時精力要集中。如果是做假期作業，應先制訂做作業的計劃，每天完成一定數量的作業，不能拖拉，做完作業之後，應認真檢查，發現錯誤及時更正，做作業要字跡工整。答卷時卷面要潔淨，考試不舞弊。要養成自我評價的習慣。做完作業，先驗算，發現問題再看書、看例題對照檢查，做出正確與否的.評價，及時總結經驗教訓。長期這樣，就能形成良好的作業習慣。
7、要有課外閱讀的習慣。要學好知識，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。要學會寫讀書筆記，要學會如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學習，養成課外閱讀的習慣。
三、培養良好的衛生習慣
衛生習慣是一個國家民族素質的體現，對於個人來說，是否講究個人衛生反映出一個人的思想覺悟、道德水平和文化素質的高低，反映出一個人的精神風貌，因此，應樹立“講衛生光榮，不講衛生可恥”的觀念，為此要做到：
1、個人衛生：要勤洗手，勤洗臉，勤洗澡，勤換衣。每月換牙刷，早晚要刷牙，飯後要漱口，毛巾與家人分開。睡前要洗臉洗腳，睡前不吃零食。
2、飲食衛生：每天都要吃早餐，不偏食挑食，定時定量進食，不亂吃亂買亂扔，飯前便後要洗手，不喝生水，餐具清潔，生吃瓜果要洗燙削皮，飯後半小時以內不能做劇烈運動，不買、不吃“三無”食品和過期的食品，不吸菸，不喝酒!
3、公共衛生：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，先灑水後掃地，不在牆上亂塗亂畫，認真做好值日，保持教室寢室、校園的清潔衛生。
4、用眼衛生：看書寫字姿勢要正確，連續看書不能超過一個小時，看書一個小時左右要向遠處眺望幾分鐘，不能在車上看書，不能邊走路邊看書等。
5、心理、精神衛生：保護心理健康，遠離不良誘惑，慎交友，交益友，不交損友，要有是非觀念，不盲目從眾。不去網咖，不瀏覽不健康的網站，多看健康書籍，說文明話，做文明人。
四、培養良好的勞動習慣
懂得“勞動創造財富，勞動創造世界”的道理。要知道家裡的一切東西包括住的房子都是父母辛勤勞動掙來的，或是祖輩掙來的，留下來的遺產。要有知道我們吃的(糧食、菜餚);穿的(衣服、鞋襪、);用的(電視機、收錄機、錄影機、傢俱);行的(腳踏車、摩托車、汽車);住的(樓房)等都是靠父母的辛勤勞動掙得來的，來之不易。要珍惜勞動成果，勤儉節約，不互相攀比，不亂花錢。要知道父母勞動不僅是為祖國建設出力，也是為了自己的小家庭更幸福、更舒適。如果沒有父母的辛勤勞動，家裡的一切將不復存在。我們要在生活中感受到生活需要勞動，勞動創造生活。父母在為國家、為家庭勞動，我也應象父母那樣做點事。比如做力所能及的家務事，吃飯前拿碗筷，吃飯後掃地、倒垃圾，每天早上起床整理自己的床鋪，摺疊好被子。還要學會整理房間，做到床下鞋子放成一條線，床上東西擺成一條線，毛巾掛成一條線，天長日久，慢慢養成不亂放亂丟東西，隨時整理房間的好習慣。積極參加公益勞動和社會實踐活動，比如，主動打掃公共衛生，做好人好事，春季植樹造林的時候去植樹，從中學會怎樣植樹，植樹有什麼好處，從這些勞動中就會體會到勞動給人帶來快樂的情感和光榮感。
同學們，播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。原來，命運的基石就是養成習慣的行為。讓我們從現在做起，從身邊小事做起，從一點一滴的小事做起，克服過去的不良行為，刻苦學習，養成良好的行為習慣，達到良好的道德素質，為我們今後的發展打下良好的基礎。
同學們，為了我們燦爛的明天，為了我們美好的未來，請從培養每一個良好習慣開始努力吧!
廣播稿三：好習慣益終生廣播稿
各位老師、同學們：
大家早上好!
自從上次廣播會後，同學們在行為規範上有了比較大的轉變，講文明懂禮貌的同學多了，注重環境衛生的同學多了。但透過一個階段的觀察後，還是有部分同學做得不夠好，還有很多不足的地方。所以今天我想和同學們談談“好習慣”的問題。
記得法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”是的，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。
在中國南方發生過這樣一個故事：一家著名的企業公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關人員，更有曾經從事過管理工作的人。但是，到了最後，負責招聘的企業老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業老總：“為什麼你要選那位不佔任何優勢的應聘的人呢?”企業老總回答說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦;有這種人格魅力的人，一定可以為公司創造更多的財富。”是的，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。
同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成一些好的習慣，比如：習慣於主動打掃衛生，形成熱愛勞動的習慣;習慣於說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣;習慣於每天堅持鍛鍊，形成健美的體魄;同學交往中習慣於理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習慣於去用心觀察，才能形成好的觀察能力;習慣於提前預習，課後複習，才能形成高效的學習方法……
同學們，為了讓你們養成好的衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣等，從這個星期開始，我們就要開展學習《宜興市小學生日常行為規範細則》的活動，我們要從今年3月至5月，利用3個月的時間學習我們小學生在校行為規範(一日常規、學習規範)、家庭生活規範、社會公德規範等。每週我們由紅領巾廣播的主持人帶領我們學習《宜興市小學生日常行為規範細則》的具體內容，並組織我們集體誦讀相應的“三字歌”，各班每週要在黑板報中更換上當周的“三字歌”，在下一週利用晨會等時間組織吟誦。例如本週我們就要學習細則中的在校行為規範中一日常規的第一條“上學”，我們要了解在上學途中要注意的一些安全問題，並且嚴格按照“三字歌”的要求去做，當然我們除了學習細則誦讀細則三字歌外，更重要的是要落實到行動中去，我們還逐步內開展一系列的活動：每個班級要成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立紅領巾監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。四月份將開展“規範在我心中” 為主題的班級黑板評比，五月份將開展“規範在我心中”徵文評比，到時每位學生要結合學習情況寫一篇體會，然後參加學校的評獎。當然我們這次活動的最主要的目的是希望同學們透過學習不僅要了解日常行為規範的要求，理解其內涵，更要把細則內容落實到行動中去：認真打掃衛生，不隨手扔垃圾，同學之間相互監督、團結友愛，多使用文明禮貌用語，放學時排好隊有序離開學校，在校文明用餐，到專用教室上課排隊不喧譁等，希望我們每位同學從小就能用《小學生日常行為規範》來鞭策和約束自己，按德、智、體、美、勞全面發展的要求，從小養成良好的品德，學好科學文化知識，鍛鍊強健的體魄，培養高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家裡做個好孩子，在社會做個好少年。
同學們，人們常說，“播下一個行動，便會收穫一種習慣;播下一種習慣，便會收穫一種性格;播下一種性格，便會收穫一種命運。” 最後，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩!
我的廣播完了，謝謝大家!
廣播稿四：好習慣益終生廣播稿
甲：親愛的同學們：
大家好!很高興紅領巾廣播又和大家見面了。今天，與大家一起分享的題目是：好習慣，益終身。我是播音員XXX。
乙：我是播音員XXX。
甲：首先，請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者銅柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時，也不掙扎。同學們，小象是被鏈子綁住，而大象則是被“習慣”綁住了。可見，所謂的“習慣”是指長期重複地做並逐漸養成的不自覺活動，習慣的力量很大。英國唯物主義哲學家、科學歸納法的奠基人培根，在談到習慣時深有感觸的說：“習慣真是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人的一生。”因此，養成良好的行為習慣是非常重要的。
乙：說到養成良好的行為習慣，又讓我想起一個故事：1998年1月21日至28日，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢?”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯後要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然。”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業。這位諾貝爾獲獎者的一席話是多麼耐人尋味啊!良好的行為習慣會影響人的一生，有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易!
甲：同學們，從這些小故事裡，從你自己的生活經歷中，你是不是也認識到了這一點呢?其實，在我們身邊，老師發現有很多注重培養自己的良好行為習慣的同學。每天清晨，文明禮儀示範崗學生早早地來到學校堅守自己的崗位;教室、廊、包乾區等區域，總能見到值日生認真打掃衛生的身影;課前準備時間，同學們有條不紊地收交作業、自主投入新一天的學習;上課時，同學們認真傾聽老師的講課，傾聽同學的發言，並不斷地參與學習思考，有問題或有不同的想法能勇敢地舉手發言;課間，同學見到老師主動打招呼;當看到老師手中捧著一大疊作業，同學能主動上前道一聲：“老師，我來幫您!”;在自己不小心做錯了事後，能主動承認錯誤並道歉;在同學不小心碰到自己時，能寬容同學，跟同學道聲：“沒關係”;放學的時候，有同學見到叔叔阿姨能主動問好，見到家人來接能主動迎上去，打招呼;離開教室之前，有同學見到個別同學的椅子沒有移放好，能主動輕輕地擺放好才離開教室;當自己是最後一個離開教室時，關上門了，還不忘檢查一下，看看窗戶是否關實、插好。這些同學的行為表現，多好!他們的平凡的行動表現出他們不平凡的品質。
乙：但是，我們也不難發現，在我們美麗和諧的校園裡，也時常跳躍著不和諧的音符：當你漫步校園時，一陣風吹過，紙屑或薄膜撲面而來;當你上樓梯時，腳下踩到一個油漬漬的食品袋;課間十分鐘，一抬頭看到牆上的腳印;草坪上、花壇裡，被勿勿行走的同學“另闢蹊徑”; 午餐時間，部分同學脫離整齊有序的路隊，迫不及待地衝入食堂;食堂的廢棄桶裡，每餐都能看到大量的剩飯剩菜;有的同學上完廁所，忘了“來也匆匆，去也沖沖”;校園內不時能見到長明燈和長流水;有的同學習慣在教學樓大聲喧譁，追逐打鬧，釋放能量，上體育課時卻沒了精、氣、神;有的同學經常說髒話，到處塗鴉留下“傑作”;有的同學不戴領巾、胸卡進出校園，老師和同學提醒時還不屑一顧、強詞奪理;有的同學不愛護公物，或是故意損壞門窗和桌椅;有的同學拾到東西不上交，有的將別人的錢物據為己有;有的同學甚至動輒喜歡和同學舞動拳腳。這些不良習慣行為，看起來都是小事、是小節，夠不上違法違紀，卻有傷大雅，違背社會公德，影響同學們健康成長。
甲：俗話說得好，“沙不積無以成高塔，水不積無以成江河”。人的優良品質和良好的行為習慣，是一天一天培養起來的，可以享用終身;同樣的道理，“小洞不補大洞吃苦”。一個人不注意克服小毛小病，不加以自我約束，常以惡小而為之，必然會變成大毛大病，令人遺恨終身。同學們，你們現在所處的階段是形成良好行為習慣的關鍵時期、最佳時期，你們一定要善於培養自己良好的行為習慣，為將來的進一步學習和發展打下堅實的基礎。那麼，怎樣培養良好的行為習慣呢?下面重點介紹如何養成良好的學習習慣。
乙：第一，要有預習與複習的習慣。預習好比火力偵察，能使自己明確本節課的學習目標，瞭解重、難點在哪裡，帶著疑問學習，從而可以提高課堂學習效率。課堂上學會了的東西，課後還會忘記，這是大腦遺忘規律的表現。因此，只有及時複習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助我們把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補知識的缺陷。
甲：第二，要有勤于思考與全神貫注的學習習慣。如果不能積極動腦思考，就不能學好。在老師的課堂教學與課後輔導中，要注意培養我們勤于思考的習慣，對於學習中遇到的問題，要儘量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學習不專心，做小動作，不可能學習好，學習任務也不可能很好地完成。所以，上課時要全神貫注，課外也要克服邊學習邊玩、邊學習邊吃東西等不良習慣。
乙：第三，要有參與課堂學習活動的習慣。在課堂活動中要主動思考，主動與老師和同學交流，激起思維的火花，激發學習興趣，逐步形成“主動參與”的學習習慣。
甲：第四，要有多動腦、勤動手的習慣。在課堂上，我們要多觀察、多思考，遇事問個為什麼，要把得到的結論記錄下來，動手實踐，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規律和樂趣，這樣長持以久，“勤思勤動”的習慣就會在“樂”中逐步形成。
乙：第五，要有大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。在學習中遇到疑難是正常現象，有的同學善於質疑問難，能請教老師或他人，有的則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習慣。解決疑難的過程，就是學習的過程，許多的科學發現和發明就是在這一過程中實現的。所以，我們要大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解。
甲：第六，要有獨立完成作業與自我評價的習慣。做作業前要準備好一切學習用品，如書、本、筆等學習用品，而且應先複習當天的功課或複習與作業有關的內容，然後再獨立完成作業，不抄襲別人的作業。做作業時精力要集中。如果是做假期作業，應先制訂做作業的計劃，每天完成一定數量的作業，不能拖拉，做完作業之後，應認真檢查，發現錯誤及時更正，做作業要字跡工整。
答卷時卷面要潔淨，考試不舞弊。要養成自我評價的習慣。做完作業，先驗算，發現問題再看書、看例題對照檢查，做出正確與否的評價，及時總結經驗教訓。長期這樣，就能形成良好的作業習慣。
乙：第七，要有課外閱讀的習慣。要學好知識，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。要學會寫讀書筆記，要學會如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學習，養成課外閱讀的習慣。
甲：同學們，播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。原來，命運的基石就是養成習慣的行為。讓我們從現在做起，從身邊小事做起，從一點一滴的小事做起，克服過去的不良行為，刻苦學習，養成良好的行為習慣，達到良好的道德素質，為我們今後的發展打下良好的基礎。
乙：同學們，為了我們燦爛的明天，為了我們美好的未來，請從培養每一個良好習慣開始努力吧!
甲：今天的播音到此結束，明天(或下次)再見。
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