教師實習目的是什麼？

教師實習目的是什麼？

教師實習的基本內容一般包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、資訊科技與課程整合和研究性學習課程指導。

透過這些環節的實習，明確教師的身份即教師應該做什麼?應該怎麼做?怎麼樣才能做好?

實習是一個過度的階段,就是讓你能深刻體驗一個教師應該具有的品質，如何教好學生，如何做好榜樣，遇見難題時怎麼去解決。實習中的問題都是對自己的考驗，讓自己更加堅信要做好一名合格而出色教師。

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一、教育實習的目的及意義

教育實習是提高師範教育專業學生素質和技能的重要途徑之一。透過教育實習可以進一步培養鍛鍊學生理論聯絡實際和分析問題、解決問題的能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今後走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以使我院加強與中學的聯絡，瞭解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我院教育教學質量，進而推動我院的教學改革和教育科學的研究工作。

二、教育實習內容及要求

根據本科培養方案的安排，本科生在四年級進行教育實習。教育實習包括課堂教學、班主任工作及教育調查三項內容，每個實習生都必須完成這三方面的工作。

1.課堂教學實習

(1)每個本科實習生在雙方教師指導下，至少完成四個不同內容教案的課堂教學任務。

(2)實習生在雙方教師指導下，要認真學習所授科目的教學大綱，根據大綱要求鑽研教材，結合實際備好每節課。教案應在試講前兩天寫好交雙方教師審閱，並進行試講，試講合格經指導教師簽字後方可正式上課，實習生不要任意改動教師簽字後的教案。

(3)實習生講完每節課後，要認真做好自我分析，在此基礎上，雙方指導教師應對實習生指出課堂教學中的優缺點和改進意見。對每個實習生的課堂教學至少召開一次評議會。

(4)實習期間，實習生應互相聽課，取長補短。各系在實習中應組織好實習生的觀摩課。

2.實習班主任工作

(1)實習生應在實習中學原班主任指導下，根據中學的要求和原教學班的實際情況，制定出實習班主任工作計劃，並按計劃積極開展工作。

(2)實習生要積極參加實習學校組織的各項活動。要深入班級，廣泛接觸學生，儘快地瞭解班內情況，協助原班主任做好工作。

(3)以現代教育理論和素質教育觀念為指導，透過開展班級活動或進行家訪、談心等方式對學生做耐心、細緻的思想工作，要對青少年進行愛國主義教育、革命理想教育和思想品德教育。

(4)在中學原班主任指導下，除開展班主任工作和各種形式的集體活動以外;還應獨立組織一次主題班(隊)會。

3.教育調查

為進一步深入瞭解中學教育、教學現狀，實習生要對中學的學生、教師、管理、教育教學改革以及中學對我院教育教學工作的反饋資訊等問題進行專題調查，寫出調查報告，在組內或系內交流(調查題目可各系自擬)。透過調查，充分發揮實習生的`主觀能動性和創造性的工作與思維方式，掌握調查研究的基本內容與方法手段，培養實際寫作的能力，為從事教育科學研究打下基礎。

三、組織管理

加強對教育實習的組織管理，是提高教育實習質量的重要保證。在主管院長領導下由教務處等相關部門共同組成院教育實習領導小組。

負責

(1)組織系實習領導小組，並領導本系實習工作。制定實習計劃並上報教務處。

(2)選派有經驗和責任心強的教師參加教育實習。

(3)到各中學聯絡、安排實習工作。安排人員向實習學校遞交實習計劃及有關實習資料。實習開始後要深入中學聽課，檢查、瞭解實習情況，聽取中學意見。

(4)聽取教師彙報，研究解決實習中的各項工作。

(5)注意發現典型，組織交流經驗，表揚先進。

(6)審定實習成績。

(7)實習結束時做出本系書面實習總結報院教務處。並負責向院推薦參加院教育實習彙報講課比賽優秀實習生。

(8)實習結束時審批本系實習經費的開支。

(9)負責實習學生實習期間的安全教育工作。

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