尊師愛校事蹟
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的尊師愛校事蹟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊師愛校事蹟1
他，有著一雙會說話的眼睛，臉上始終洋溢著微笑與自信。他，就是祠山崗學校四（2）同學盧永利，一個活潑開朗、尊敬師長，勤奮篤學、友愛助人的陽光男孩，是一名品學兼優的好學生。
一、尊敬師長，善解人意
在學校裡，他自覺遵守校紀校規，尊敬師長，友愛同學，樂於助人。課堂上，他上課專心致志，按時完老師佈置的作業；校園中，他文明的，遵規守紀；生活中，他彬彬有禮，見到老師主動問候，讓老師先行等等，體現著他對老師的理解與支援、尊重和敬仰。
在老師的眼中，他是一名善解人意的“小大人”。記得有一次，老師上課時，聲音喑啞還不斷咳嗽，他就關切地說：“老師，你嗓子不舒服，不要講話了，休息一會吧，我們自已學。”然後又要求其他同學輕聲說話，不要累著老師。第二天，他還從家裡拿來了奶奶曬乾的蒲公英送給老師，因為他聽奶奶說，這東西泡水喝能夠潤喉消炎、生津止渴。
老師們都說，上課時只要看著盧永利的眼睛，就知道這孩子是個有孝心，懂得感恩的好學生，因為，當老師講到精彩處，神采飛揚的時候，他的眼睛裡充滿了感同身受的快樂，當老師身體有恙，在課堂上略有體現的時候，他的眼裡即充滿了擔憂，他是老師心中的小太陽，真的讓老師們倍感欣慰。
二、勤學善思，篤學上進
他熱愛學習、善於思考。不管什麼課，他都專心聽講，積極發言，認真完成每次作業，做好預複習工作，學習成績在年級名列前茅。在每次考試中
他總是在年級組榜上有名，但他沒有沾沾自喜，因為他知道自己其實還可以考得更好，認真分析自己各門功課錯的地方，哪些的問題是不該失誤的，而哪些確實是自己不懂的，然後問老師，直到弄懂為止。記得有一次他在複習中由於馬虎做錯了題，流下了眼淚，經過老師的激勵又表現出一副不達目的不罷休的架勢！
他知道：友誼和支援比什麼都重要，信任和鼓勵比什麼都珍貴！每天和同學們在團結、活潑、樂學、向上的班級氛圍中共同學習是他感到最幸福、最快樂的日子。課堂上，他積極開動腦筋，舉手發言，同學們經常能看到他踴躍發言的身影。
每當同學們有做不出的題目時，他總是第一個舉起手來，仔細地為同學們分析、講解題目，義務地做了一次又一次的“小講解員”， 在同學心中，他是一名品學兼優的“小幹部”。 他熱愛學習，會主動刻苦地學習。做完作業以後，他喜歡看書。
他在學習上，總是處處嚴格要求自己，憑藉著對學習的濃厚興趣及認真刻苦的勁頭和不懈的努力，他的各科成績在全班都是名列前茅。他不僅自己主動學習，還經常幫助老師做力所能及的事，課前課後他總是熱情地幫老師收發試卷、作業本等，幫助班級的後進生解決疑難問題，努力、主動積極地做好一些力所能及的事情。
在組織班級同學學習、管理班級紀律、衛生，都有很強的工作能力，盡職盡責、一絲不苟，把班級管理的井井有條。是同學心中的小標兵，是老師的得力小助手。因為她能為大家服務，任勞任怨。不管是學校的工作，還是班級的工作，他都是小能手。老師不在時他能主動管理班級。班裡有哪個小夥伴學習上遇到什麼困難，他也總是非常樂意幫助，他覺得這是一名小幹部應該做的事情，為此，
他忙碌著並幸福著。他希望自己能一直這樣忙碌著並幸福著！他既熱情，又富有愛心，是大家的貼心朋友。
盧永利同學正如一棵茁壯成長的小樹，他正用自己不懈的努力去實現著自己美好的理想。雖然，他腳下的路還很漫長，他還需要經受更多的磨練與考驗，但是，我們期待著，我們也相信他在踐行“做一個有道德的人”的實踐活動中，使自己擁有高尚的品格、頑強的意志、進步的思想、豐富的知識，最終走向社會創造巨大的成就！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。盧永利同學知道今後的學習任務更重，成長的路還很長，需要刻苦拼搏、去創新體驗，他決心面對成績不驕傲、不自滿，再接再厲，奮勇前進！
尊師愛校事蹟2
薛冰，女，20xx年7月出生，現就讀於資興市州門司鎮煙坪完小五年級1班，任班長，學校少先隊副隊長。她性格開朗、活潑可愛、尊敬師長、友愛同學、品學兼優；愛看書、善動腦、敢發言，是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
一、尊敬師長，善解人意
在學校裡，能自覺遵守校紀校規，尊敬師長，友愛同學，樂於助人。課堂上，專心致志，能按時完成各科作業。她以“我要努力在各門功課上都取得好成績，掌握更多的本領，來回報老師辛勤的付出”為動力，好好學習、天天向上，回報感恩老師。
校園中，她講文明；生活中，她彬彬有禮，見到老師主動問候，讓老師先行等等，體現著她對老師的理解與支援、尊重和敬仰。在老師的眼中，她是一名善解人意的“乖孩子”，上課時總能看到她專注閃亮的眼睛，同時她也是老師的小幫手，收發作業、檢查小夥伴的家庭作業、監督小夥伴讀書等等，她以實際行動感恩老師，替她敬愛的老師作力所能及的分擔；教師節時，她會花上好幾個晚上的時間，親手為她敬愛的老師們製作精美的禮物，表達自己對老師的敬愛。老師們都說，她是我們心中的小太陽。
二、工作主動，維護集體
薛冰從小是個“小大人”，能幫爸爸媽媽做很多事，幫很多
忙。上學後，這個“小大人”憑著她的很強的組織能力，較好的語言表達能力，被同學們信賴，一直選為班長，協助老師管理班級，瞭解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。班級在她精心、嚴厲的管理下，班上的學習風氣、組織紀律和學習成績一直保持優勢發展。
三、 率先垂範，幫助同學
她在不斷提高自己的同時，還積極主動幫助落後的同學。為學困生答疑解難、為思想波動的學生談心、為違紀學生正面疏導，為落下課程的學生補課等等。近些年來，班上的好幾名學生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。總之，無論誰有困難，她都會義無反顧地去幫忙。她銘記毛主席的 “一個人做點好事並不難,難的是一輩子做好事,不做壞事”的至理名言，宣誓：“我就要做一輩子都做好事的人。”
四、全面發展，理想遠大
薛冰是一位品學兼優的好學生，她懂得：只有努力學習、全面發展，長大以後才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就聽媽媽給她講的關於董存瑞、邱少雲、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物故事，講到英雄犧牲的時候她熱淚盈眶。在看到“神舟”飛船成功返航後，更進一步增強了自己報效祖國的遠大理想。她暗暗立志：將來一定要做一個有益於
社會的人。 她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡美術、寫作。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。
如今，薛冰同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨遊。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！
尊師愛校事蹟3
一、尊敬師長，善解人意
在學校裡，她自覺遵守校紀校規，尊敬師長，友愛同學，樂於助人。課堂上，她上課專心致志，按時完成老師佈置的作業：無論什麼課程她都全身心地投入，並且一絲不苟地完成各課的作業。“我要努力在各門功課上都取得好成績，掌握更多的本領，來回報老師辛勤的付出。”—--這是她學習的動力，也是她感恩老師的方式。
校園中，她講文明，遵規守紀；生活中，她彬彬有禮，見到老師主動問候，讓老師先行等等，體現著她對老師的理解與支援、尊重和敬仰。在老師的眼中，她是一名善解人意的“乖孩子”，上課時總能看到她專注閃亮的眼睛，同時她也是老師的小幫手，收發作業、檢查小夥伴的中午作業、監督小夥伴背書等等，她以實際行動感恩老師，替她敬愛的老師作力所能及的分擔；教師節時，她會花上好幾個晚上的'時間，用彩紙親手為她敬愛的老師們製作永遠盛開的玫瑰，表達自己對老師的敬愛。老師們都說，她是老師心中的小太陽，真的讓老師們倍感欣慰。
二、勤學善思，篤學上進
她熱愛學習、善於思考。不管什麼課，她都專心聽講，積極發言，認真完成每次作業，做好預複習功課，書本上要求做的小實驗或是課外的知識的收集，她也一定會認認真真地做好。認真的學習態度、勤奮良好的學習習慣，使她學習成績始終名列前茅。
每次考試後，雖然她的成績名列前茅，但她不但不會沾沾自喜，而且會認真分析出錯的題目，分析哪些的是粗心而丟失的分數，哪些確實是自己不懂的，不懂的知識點、不懂的問題，她不會輕易放過，她會問老師、問家長，直到弄懂為止。
記得剛上一年級時，她在一次小測驗中由於粗心漏做幾道題，得了低於90的分數，她自己難過得流下了眼淚，但是經過老師的激勵又表現出一副不達目的不罷休的架勢！而且從此以後，再沒出現過類似的情況。 課堂上，她積極開動腦筋，舉手發言，小夥伴們經常能看到她踴躍發言的身影。
她熱愛學習，會主動刻苦地學習。她自律、自理能力強，從成為小學生的第一天起，她就沒讓父母為她整理過書包；父母工作較忙，她放學回家後每天都是獨立地、一絲不苟地完成作業，並做好預習複習。她在學習上，總是處處嚴格要求自己，憑藉著對學習的濃厚興趣及認真刻苦的勁頭和不懈的努力，她的各科成績在全班都是名列前茅。
三、樂於助人，全面發展
她不僅自己主動學習，還經常幫助老師做力所能及的事，課前課後她總是積極地幫老師收發試卷、作業本等，是老師的小幫手。她性格溫和、
樂於助人，班裡有哪個小夥伴學習上遇到什麼困難，她也總是非常樂意幫助，班級裡的小夥伴遇到不懂的問題時，都喜歡問她，她也總是耐心解說。她責任心強，利用中午和課餘時間，認真幫同學檢查中午作業、讀和背誦的作業，幫助成績暫時落後的小夥伴出練習題，同學們都喜歡這個文文靜靜又貼心的朋友。
她興趣廣泛，學校學習之餘，她還喜歡畫畫、跳舞、書法，也熱愛體育運動，學校每年的運動會，她都會積極參加，她集體榮譽感強，個人競技專案她會全力以赴，團體專案她和小夥伴們默契配合，班級或者其他小夥伴取得的任何成績都會讓她高興得歡呼雀躍。
她熱愛二（2）班這個集體，她把這個集體看作自己第二個家，輪到她值日的時候，或是有當值的小夥伴因病或有事沒來學校時，她會樂於替小夥伴值日，她會仔細掃遍每個角落，讓自己的這個家始終乾淨明亮；放學後如果她是最後一個離開教室，她會仔細關燈、關窗、關門，那個認真勁，就像對著她最喜歡的芭比娃娃。
在家，她不是個嬌生慣養的獨生女，而是媽媽的小幫手，她主動承擔家裡每天盛飯、準備碗筷和扔垃圾的家務活，休息天還會和媽媽一起在家搞衛生、大掃除，年紀雖小，卻以自己力所能及的方式承擔著對家的義務，以自己的行動詮釋著她心中對家的理解。
向敏婕同學正如一棵茁壯成長的小樹，她正用自己不懈的努力去實現著自己美好的理想。雖然，她腳下的路還很漫長，她還需要經受更多的磨練與考驗，但是，我們期待著，我們也相信她在踐行“我們與夢想同行，爭做時代美德少年”的實踐活動中，使自己擁有高尚的品格、頑強
的意志、進步的思想、豐富的知識，最終走向社會實現自己的價值！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向敏婕同學知道今後的學習任務更重，成長的路還很長，需要刻苦拼搏、去創新體驗，她決心面對成績不驕傲、不自滿，再接再厲，奮勇前進！
尊師愛校事蹟4
所謂“一日為師，終身為父”，又如“師道既尊,學風自善”，愛學和尊師是密不可分的。愛學、好學、善學便是尊師的表現。
夏恩欣同學就是這樣一位尊敬師長、勤奮好學的好少年。在學習中，她已經培養了端正的學習態度和自覺的學習習慣，注意總結學習方法，勤奮好學，上課敢於發言，以耐心、細心和毅力，成為同學中的佼佼者，學習成績在班級中始終名列前茅。她不僅學習成績優秀，還有著廣泛的興趣愛好。她喜愛好朗誦與主持，多次擔任班級活動的主持人。
人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“丹心育桃李，熱血鑄棟樑”就是對老師的真實寫照。她深深明白，自己取得的成績離不開各科老師的諄諄教導，用自己的實際行動表達了對老師的尊重和感激。她勤奮學習，努力學好每一門功課。
在知識的海洋裡，她是一個快樂的暢遊者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學， 從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。
對於班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。
夏恩欣同學，興趣廣泛，全面發展。在課餘時間參加了書法、繪畫特長班，並積極參與學校組織的各類活動，在全校“爭當小書法家”大賽中，獲得了一等獎。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
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