有關生物作文彙編九篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的生物作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
生物作文 篇1
到xx一中實習兩個多月了，自認為在教學水平上已經有了很大的提高，可以很好的上完一節，把自己知道的知識告訴學生。但是我知道在教學方面自己還存在著很大的不足，在近兩週透過聽其他老師的，我發現自己和其他老師的差距還很大。
其中感受最深刻的就是聽高二年級一位老師的，這個老師所帶班級的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實驗班。我在聽老師的時候，我發現老師上的時候幾乎不用自己說，學生可以把所有要注意的地方說出，整個堂真正實現了以學生為主體地位。老師上的節奏特別快，可以說下面的學生都跟著老師一起跑，因為你不跑，再補就太難。一整節內容，我需要兩節講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學生在做題的時候正確率還特別高。我在老師下的時候請教了老師，為什麼學生願意跟著您一起“跑”？
老師告訴我她的學生首先是被她鍛煉出了，上節奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點，其他的而我要求他們下自己消化。至於學生們下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預習、複習就會越落越遠。學生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟著我的腳步，接二連三就會有人趕上。我上我少講，大量的時間讓學生講，他們自己講一道就會一道。到最後整個班級就形成了這種風氣。
透過聽老師的，我認為教師講，學生聽，教師問，學生答，重結論，輕過程，的傳統教學方法在今天已經再不能適應了。學生被動地接受，堂效益是很不好的。學生是學習活動的主體，堂教學的效益不在於教師教了多少，而在於學生學到多少，而學生學到多少取決於學生參與堂教學的熱情和主動性。
在今後的教學中，我認為我應該像老師學習讓學生髮揮主導作用，在堂上充分發揮學生的主體地位，充分調動學生的參與意識，提高學生的參與質量，培養學生的參與能力，才能有效體現學生在堂教學中的主體地位，使堂真正成為他們發揮主體地位的主陣地。
生物作文 篇2
科學是什麼？科學是理性的陽光，科學是系統化、規律性的知識，科學是一種革命性的力量。我最喜歡科學，尤其喜歡古生物學。因為古生物中的恐龍一直是我的興趣所在。
恐龍曾經是地球的主宰，它們在地球上統治了幾千萬年的時間，但不知什麼原因，它們在6500萬年前很短的一段時間內突然滅絕了。今天人們看到的只是那時留下的大批恐龍化石。關於恐龍滅絕的原因，人們仍在不斷地研究之中。長期以來，最權威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。據研究，當時曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的塵埃拋入大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導致植物的光合作用暫時停止，恐龍因此而滅絕了。小行星撞擊理論，很快獲得了許多科學家的支援。
1991年，在墨西哥的尤卡坦半島發現一個發生在久遠年代的隕星撞擊坑，這個事實進一步證實了這種觀點。今天，這種觀點似乎已成定論了。但也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態度，因為事實是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都頂住了白堊紀而生存下來了。這種理論無法解釋為什麼只有恐龍死光了。迄今為止，科學家們提出的對於恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富於刺激性和戲劇性的“隕星碰撞說”不過是其中之一而已。除了“隕星碰撞說”以外，關於恐龍滅絕的主要觀點還有以下幾種：
一、氣候變遷說。6500萬年前，地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。也有人認為，恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，無法適應地球氣溫的下降，都被凍死了。
二、物種鬥爭說。恐龍年代末期，最初的小型哺乳類動物出現了，這些動物屬齧齒類食肉動物，可能以恐龍蛋為食。由於這種小型動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。
三、大陸漂移說。地質學研究證明，在恐龍生存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即“泛古陸”。由於地殼變化，這塊大陸在侏羅紀發生的較大的分裂和漂移現象，最終導致環境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。
四、地磁變化說。現代生物學證明，某些生物的死亡與磁場有關。對磁場比較敏感的生物，在地球磁場發生變化的時候，都可能導致滅絕。由此推論，恐龍的滅絕可能與地球磁場的變化有關。
五、被子植物中毒說。恐龍年代末期，地球上的裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大量的被子植物，這些植物中含有裸子植物中所沒有的毒素，形體巨大的恐龍食量奇大，大量攝入被子植物導致體內毒素積累過多，終於被毒死了。
六、酸雨說。白堊紀末期可能下過強烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內的微量元素被溶解，恐龍透過飲水和食物直接或間接地攝入鍶，出現急性或慢性中毒，最後一批批死掉了。
關於恐龍滅絕的原因，一直是科學家們爭論不休的話題，長大後，我要當一名古生物學家，加入到恐龍的研究當中，用科學的方法揭開恐龍滅絕之謎。科學家們可以不再為恐龍的滅絕原因而爭吵。
生物作文 篇3
在我們的身邊中綠化的好處多，實在是多，那她好在哪裡呢？
在這個世界上無論是人類或者動物，無論有多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時放出大量的二氧化碳。可地球是原本儲存的氧氣是有限的，而且一點也不多！那我們是靠什麼來生產氧氣呢？？那我們就要靠一切的綠色了。
可是現在只需要毀掉6平方米的巴西雨林就可以換100克漢堡包。可是人們有沒有想想雨林中的樹木不是幾個月就可以長成參天大樹的那可是要幾十年才可以長大，你們就因為那100漢堡包就願意去毀掉那加起來有幾千歲的的樹木嗎？不，不是。
其實我們在保護綠化的同時也在保護我們自己。因為只有綠化才可以生產氧氣。沒有綠化就沒有氧氣沒有氧氣就沒有人類和動物。在日常生活中人類和動物吸收氧氣產生二氧化碳。可是隻有綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，產生氧氣，來給世界提供氧氣，而且城市的噪音大，粉塵多，綠化又可以吸收大量的粉塵，淨化空氣，減少噪音，預防了多種疾病，創造良好的生活環境。
綠化又可以美化環境。
綠色可以讓一切的沙漠變成大森林到那時候大家就不用害怕沙塵暴了想想這樣不就可以避免自然傷害了嗎？
綠化好處多，那不是一點的多，是那無比的多，所以請大家一起去植樹植樹就是植根植根就是植林。
生物作文 篇4
生殖自無性而有性以來，生物之進化既非惟外之所使而然，亦乃內之所願也。外使而進化者，不以形之美氣之勇智之深也，蓋凡適者而生矣。內使之進化者不然矣，生物自擇其偶，擇其所愛也。為所擇者可傳其性，不為所擇者失其傳也。如是，生物進化固無向，而以有性代之無性，則有向矣。
四方磁石，上有木，下有土，左有水，右有金。木、土、水、金、磁石俱固之，而每釋磁石，其向畢右。若四面者之為洲，其中者之為島，北洲施雄雀而羽白，南洲施雄雀而尾長，西洲施雄雀而羽豐，東洲施雄雀而聲美，中島稍施雌雀而羽白且豐。四方與島鹹無生殖隔離，久而南、北、西之洲與島中之雀少矣，東洲之雀繁矣。蓋島中之雌雀，因聞東洲之鳴，而群集烏空以欣往。物之偏右，固理然兮。雀之偏右，性之然兮。然實為之，固理必然，性之未然。此性之一一而存異，非常理可具為舉辨故耳。
美者，眾生所向也。需者，眾生所求也。或曰：“知美明需者，非惟人歟？狗彘雞豚之倫，穢而食，屎而臥，烏知其不淨，烏知其不雅，何雲眾生有所向而有所求耶？”此乃一面之見也，人有數月不浣者，人有鼻涕長垂者，豈其淨乎？雅乎？如故理而推之，何猶謂人之知美明需耶？若夫貴人寵之，淨食律遺，有勝於人中某輩，可知其言差矣。食之同者而競之，蓋不如人者優待有勝，人之不如者而妒恨矣也。
性之所向，未必悉為有益於進化也。雌蠅之美者，雄蠅爭與交，以致使美者不能育而不能傳也。又人男之無德而身短面惡者，襲父之大財，人女俊而委身之，乃使不良之基因得傳矣。是以物性之偏右，其利害未為然也。
人之於草木禽獸，擇優而廣育之，雜優而遠播之，可謂右右之舉也。己之所欲，強施於物，故其所謂優者乃人之以為者，未必為其本身長存之道也。固理有眾生因眾而生者，是以右右之舉，亦不可不慎也。固理有性異而萬右，所右者有利有害，且夫人之右右之舉使於人之性，是以右右之舉，亦不可不慎也。
生物作文 篇5
一門新型的應用技術科學——生物工程，正在世界各地蓬勃興起，它和微電子技術、計算機技術一起，掀起了一場世界性的技術革命，被稱為人類進步的第三次浪潮。生物工程是生物科學和工程技術相結合的產物，主要包括了在分子水平上改進生物的基因工程，以及細胞工程、酶工程和微生物發酵工程。生物工程應用範圍十分廣泛，現已滲入工業、農牧業、醫藥、能源、環境治理等許多領域。 在工業上，應用生物反應器可以大量生產各類石油化工產品，包括塑膠、尼龍、脂肪酸、殺蟲劑、除草劑等。應用生物工程生產這些產品，可簡化裝置、節省能源、減少環境汙染。
在農牧業方面，人們早就知道，種豆不需要施氮肥，因為豆科植物有根瘤菌，能把空氣裡的氮氣固定下來，變成莊稼能吸收利用的氮。現在人們正在研究把固氮菌的“遺傳密碼”轉移到生活在小麥、水稻、玉米等莊稼根部的細菌裡，使這些細菌也得到固氮的能力。生物工程還能突破“種瓜得瓜，種豆得豆”的傳統常識的束縛。醫藥是生物工程研究發展最快的領域之一，利用它可大量生產人體需要的各種激素、干擾素、抗生素、疫苗、菌苗和抗癌藥物。 採用生物工程還可以大量生產食品、飼料用的單細胞蛋白和各種氨基酸；能在採礦時使銅、鈾、錳等多種金屬浸出……。生物工程能向人類提供無限多樣的財富，推動生產力的發展。科學家預言，21世紀是以生物工程為主的生物學世紀，生物工程將創造出一個新奇、絢麗的新世界。
生物作文 篇6
剛搬家的小男孩盧卡斯，在學校沒朋友，在家裡得不到父母特殊關照，又被鄰居惡霸欺負，生氣的他只好把怒氣出在院子的螞蟻身上上，他用水槍製造了螞蟻王國的一場大洪水，破壞了螞蟻們的家園。憤怒的螞蟻們聯合起來，決計要讓盧卡斯受到教訓，它們用了一把神奇縮小槍，將盧卡斯變成螞蟻般大小，並把他帶回螞蟻王國一同生活......根據同名暢銷小說改編的《流氓螞蟻》，招來好萊塢金字招牌湯姆·漢克斯監製，召集了《極地特快》幕後三方合作公司，一邊再現票房奇兵《小蟻雄兵》和《蟲蟲危機》的`昆蟲風采，一邊順便用嘻哈風格教育孩子們要愛護動物。
有尼古拉斯·凱奇、朱莉婭·羅伯茨、梅莉爾·斯特里普等大名懸掛作保，有聰明可愛萬能的動物釋放親情，大打動畫家庭牌的螞蟻王國要重現華納去年暑期檔《哈利波特與火焰杯》等青少年題材的輝煌，絕非痴人說夢。
生物作文 篇7
一個奇怪的夢，把我引入了海底深淵。
在海面上，湛藍的大海和天空似乎連成一線，在那筆直的海平線上，無邊無際。海是那麼的平靜，靜得讓人感覺到可怕！往下一層，海水是那麼的藍，迎面的魚兒正在歡快的暢遊，兇猛的鯊魚正在周遊著等待著獵物的到來，海中一刻的寂靜，頓時一群銀色魚兒聚在一團，捲了起來朝同一個方向游去，鯊魚馬上張大嘴巴，飛速的朝那團魚兒游去，張開血盤大的嘴，一口張了過去，魚兒驚嚇得飛奔的朝海底游去，鯊魚的大嘴終於合攏了，海里恢復了平靜，吃飽了的鯊魚終於也停止了活動，慢慢的朝海底游去……
在光亮的海里，一個個海中霓虹燈——水母它們正在歡快的暢遊，那輕薄透亮的大罩拖著那千千萬萬長長的絲條，襟飄帶舞，無可想到那是他們的秘密武器，一條小魚從它面前走過它伸長它那長長的絲條刺了過去，魚兒措手不及被它刺了過去，毒刺使小魚昏迷了，重重的向海的垂下去，水母在那剎那吞食了它，也許美麗的生物也有惡毒的一面。
光亮的海底，那美麗的珊瑚，它們是許多魚兒的家，小丑魚在裡面穿梭，也許那是它們逃避危險的好地方。珊瑚一縷縷的，光明透亮，美中之美，有各式各樣的， 是一層又一層均勻，又稍有寫凌亂，五顏六色，猶如海里的一朵朵鮮花， 還有的像萬千的珍珠點綴般的有著特別高貴。 更讓我喜歡的是那一條條晶瑩透亮的珊瑚，像粉條，被海水的衝激下，左右擺動著生機毅然，總的來說能讓人眼花繚亂。
再往下，到處都是黑漆漆，有著陸地上的窮山峻嶺，那麼危險那麼恐怖，在漆黑的海底，沙泥沒有雜質，柔軟而又結實，一條泥色的海參正在那蠢蠢欲動，拖動著身子，似乎一隻沒了殼的蝸牛。一切變得荒涼。突然一道光，使我看不清前方，睜開了眼，是一道白白的天花，那是我家。原來是一場夢。
海底真美，我多麼的希望再做一個夢，再次把我引入海底深淵。
生物作文 篇8
感恩，其實是無處不在的。
感謝老師同學的支援愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這裡了。宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；
感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷努力、進取。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的好處，從而去感謝它，不是樂觀麼？所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國麼？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體麼？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人麼？有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心
融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多的快樂！
生物作文 篇9
開啟生物史的前一頁。我們會猛然的發現，我們人這種高等的哺乳動物與鳥類有許多的相似，例如：哺乳動物與鳥同樣是在恐龍稱霸的時候，出現的；也同樣是在滅絕恐龍的大災難中，逃脫的倖存者，也同在恐龍時代後，遍佈地球的。因而哺乳動物與鳥可謂是生物界的難兄難弟。
而我們人類自視為主宰地球的高等哺乳動物，不但沒有善待自己的兄弟，反而對其大肆迫害。難道我們人還有人性可言嗎?我想就連被人類所不齒得獸的性都談不上。我是一名觀鳥會的成員，我不僅是一位喜歡鳥類的人，更是一位是鳥類為友的人。其實觀鳥會保護鳥類的行為，只是人們保護其他動物的一個樣板，如果人人都像這樣保護動物，我想將不會有亞洲保育運動的這句宣傳詞請記住，當消費停止時，殺戮也將停止。所以，我要為我們的動物朋友振臂高呼一句：人類對於其他物種的進行毀滅的方式，終有一天會降臨到我們自己的頭上。
也許有人會認為我在危言聳聽。那我只能深為這樣的人而遺憾：現代的環境惡化已到了刻不容緩的地步。一到了地球承受能力的臨界點。大自然將開始無情的報復。到時，現代人將重蹈亞特蘭的斯人的覆轍，但是亞特蘭的斯人還有處可逃。而在我們全體地球人該逃往何處？我不知道，更不想知道。因為當我知道了答案時，這答案又有何價值呢？到那時，事態也不可挽回，我能做的無非是張著眼睛等死，或是閉著眼鏡懷舊罷了。當然，自會有些科學至上主義者會說，科技不斷髮展，人類不久就能移居其他星球，這樣才是解決問題的方法。如果只是一味的預防，事實上是在逃避問題，並未解決問題對於這種看法，我只能問他一句：對一位有高血壓家族史的人而言，是注意生活習慣，防治高血壓有意義；還是天天生活習慣混亂，然後祈求在其有生之年有根治高血壓的藥誕生有意義？顯而易見，大部分神志清楚的人會選擇前者同樣的道理，人類能移居其他星球，對未來也許是現實，但對現在頂多是夢想，甚至會是幻想。所以，誰也不知道，在人類毀滅前，我們能在外星球度假嗎？
我想看了上文，每個有良知的人都會感到內心的一顫。心中也必會有千言萬語欲一吐而快，其實縱有千言萬語，歸結起來，只是車尼雪夫斯基的著作的標題——《怎麼辦？》方法就是一個從現在起，保護環境。但在解決了一個問題同時，另一個問題也出現了怎樣保護環境？對於保護環境，我有一些方法如下，僅供參考：1、少或不食用動物製品。食用野生動物，是捕獵活動的最大動機。所以：請記住，當消費停止時，殺戮也將停止。2、避免家用電器不必要的經常新的換代也許，看到這個標題，有些人都會很驚訝，因為電器換代與保護動物是風馬牛不相及的。自然，電器的過快換代並不直接為動物造成傷害，而是汙染他們的家。這是因為對廢棄的電器，國際上比較常用的作法就是焚燒。然而在這其中，產生的廢水廢氣，卻常常得不到無害化處理。只得在動物的棲息地上徘徊，並不斷蠶食著動物賴以生存的家園。如果說，曾有伊甸園存在於世它也只是人類的故居因為，亞當和他的“骨中骨，肉中肉”是被上帝從這趕下凡間那麼未來我們又會被自己從地球趕到哪呢？
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