資料庫設計
資料庫設計1
1.儘量使用資料冗餘。
隨著磁碟容量的大幅飆升，這一點已經不會產生什麼問題。當然冗餘歸冗餘，不能把資料的關聯弄的亂七八糟的。
本科資料庫課程中學的知識直接拿來，在實際中會出大問題。滿足三級正規化的資料庫結構會讓你面對大量的連表查詢，應用程式中會用到大量的資料庫訪問，既繁瑣(煩死你)又使程式執行速度減慢。
2.儘量不要使用varmax)型別
這一點主要是用動軟程式碼生成器自動生成程式碼時，如果varchar的最大長度指定為max，在自動生成程式碼時，它無法生成這一最大長度，需要手動補進去。
現在感覺用個var1000)就夠了。
3.使用預留欄位。
資料庫表(尤其是動態表格)，在你把所有欄位都設計好了之後，再新增幾個備註欄位和預留欄位。
之前我覺得這樣做沒多大意義，因為預留欄位的列名是沒有實際意義的。這樣程式中使用的時候就會讓人費解。但現在覺得還是有必要的，很有必要的，即便在用到時需要自己十分清楚之前預留的無意義欄位現在表示什麼意義。不過我的第二個資料庫中還是沒采用，這也是遺憾之處埃
個人感覺用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3，2個備註欄位和3個預留欄位就足夠了,再多的話就不容易記住哪個欄位具體表示什麼意義了，容易暈。型別就都用var200)吧。
資料庫設計2
時間真的如輪一樣在飛轉，一週的實訓又一次即將結束，可是，感覺彷彿只過去了一天。實訓結束也意味著這個學期也將結束。不管時間多麼的飛快，這周短暫的VB程式設計實訓同樣讓我們收益不少。 首先，不說我們學到了多少專業知識，也不說我們學到了多少專業技能。在這樣零下1度的天氣中實訓，著實是鍛鍊我們的意志力。人都有惰性，這是無可厚非的事實。在寒冷的天氣裡，賴床就更是常有的事。因為要實訓，我們很多平常經常遲到的同志不得不早起。就說實訓的第一天，外面飄著白雪，早上，手機的鬧鈴已經響過第二遍了。
我們宿舍的幾個姐妹還躲在被窩裡無動於衷。可是，當一個姐們突然說了一句，“這周要實訓”時，我們都‘呼啦’爬了起來，以驚人的速度洗漱好，急忙趕到教室。不管平時多麼懶散的同學，這次實訓都表現的異樣的認真。這應該算是實訓賦給我們的特別禮物吧！ 實訓的目的無非就是訓練我們的操作能力，以及提高我們的專業技能。實踐出真知，這是不變的真理。毫無疑問，這次VB程式設計實訓讓我們每一位同學都在不同程度上提高了程式設計技能。程式設計是我們的專業課程，可是，在老師平時上課的時候，班上大部分同學都以怠慢的態度對待。所以，對這門課程學的泛泛的。
實訓前，如果要我們做一個管理系統，我想班上能完成任務的同學應該寥寥無幾。在實訓前，我們常抱怨，程式設計有多麼的難。一個學期的學習，我們居然都不能完全的做出一個管理系統來。而這次短短的實訓，卻讓我們學會了做管理系統。沒錯，就是短短的幾天，我們每位同學都完成了一個自己做的管理系統。這說明，程式設計它本身不是很難，而在於你是不是真正的學習了。這次實訓讓我深刻的明白，你的態度決定一切。就以我自己的經歷來說，一個學期的學習還沒沒短短一週學到的多。這是為什麼？主導因素就是態度。在平日的學習中，我抱著不以為然的態度，以懶散的心態對待這門課程。所以，一個學期下來，我的程式設計學的一塌糊塗。而這次實訓，就像是一場實戰，必須認真對待。而這幾天踏踏實實的學習，將我平日落下的學習全都補救過來了。真的非常感謝這次實訓。透過這次實訓，我的程式設計技能確比之前實提高了不少。
更重要的是，在這次實訓中，讓我明白：學習或生活中發現了自己的不足，就要及時改進。不管是在學習中，還是在生活中，有不懂的沒關係。而，如果不懂，也不去問，就是一件很悲哀的事情。這次實訓中，我遇到了很多不懂的問題，但是，這些不懂最後都被我弄懂了。因為遇到不懂的不會做的我及時主動詢問了周圍的同學。同學不懂的，我又詢問了老師。不要認為問別人是一件讓人很羞恥的事情。不懂就問，不但不會讓你蒙羞，反而能顯示你的真實與謙虛。
總之，這次實訓我又有不少新收穫。
最後，還要感謝這次實訓期間周圍同學的熱情幫助和老師的熱心講解與指導。
資料庫設計3
本次課程設計的選題，研究及論文的撰寫均是在我們的指導教師×老師和×老師的悉心指導下進行的。設計中的每一個環節無不凝聚著×老師和×老師的心血。老師在資料庫設計方面有很多的實踐經驗，在我們面對問題時對我們的悉心指導及其嚴謹的工作態度銳意創新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統的完善過程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術問題，但經過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務，雖然結果與老師的預期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實訓期間，同學們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最後，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時也是我們實訓的指導老師。在上課時，她會細心地為我們講解課上知識，下課時，也會不遺餘力地為我們解答疑難問題。在本次課程設計時她也非常的細心，每次有什麼問題，她都會細心地講解與示範，直到我們明白為止。在這裡，對您衷心地表示感謝孫老師和關老師的幫助，同學的幫助都是我在未來的最大財富。在最後，我要再次感謝給予我幫助的老師同學們。祝你們今後事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來對我們的關懷與教導，再次祝您工作順利，事事如意。
資料庫設計4
全國計算機等級考試二級 MySQL資料庫程式設計考試大綱( 20xx年版)
基本要求
1.掌握資料庫的基本概念和方法。
2.熟練掌握 MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握 MySQL平臺下使用 SQL語言實現資料庫的互動操作。
4.熟練掌握 MySQL的資料庫程式設計。
5.熟悉 PHP應用開發語言，初步具備利用該語言進行簡單應用系統開發的能力。
6.掌握 MySQL資料庫的管理與維護技術。
考試內容
一、基本概念與方法
1.資料庫基礎知識
(1)資料庫相關的基本概念
(2)資料庫系統的特點與結構
(3)資料模型
2.關係資料庫、關係模型
3.資料庫設計基礎
(1)資料庫設計的步驟
(2)關係資料庫設計的方法
4. MySQL概述
(1) MySQL系統特性與工作方式
(2) MySQL程式設計基礎(結構化查詢語言 SQL、MySQL語言結構)
二、 MySQL平臺下的 SQL互動操作
1.資料庫
(1) MySQL資料庫物件的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句建立、選擇、修改、刪除、檢視 MySQL資料庫物件的操作方法及應用
2.資料表(或表)
(1) MySQL資料庫中資料表(或表)、表結構、表資料的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句建立、更新、重新命名、複製、刪除、檢視資料表的操作方法及應用
(3)使用 SQL語句實現表資料的插入、刪除、更新等操作方法及應用
(4)使用 SQL語句實現對一張或多張資料表進行簡單查詢 、聚合查詢、連線查詢、條件查
2 全國計算機等級考試二級 MySQL資料庫程式設計考試大綱( 20xx年版)
詢、巢狀查詢、聯合查詢的操作方法及應用
(5)資料完整性約束的基本概念、分類與作用
(6)使用 SQL語句定義、命名、更新完整性約束的操作方法及應用
3.索引
(1)索引的基本概念、作用、儲存與分類
(2)使用 SQL語句建立、檢視、刪除索引的操作方法、原則及應用
4.檢視
(1)檢視的基本概念、特點及使用原則
(2)檢視與資料表的區別
(3)使用 SQL語句建立、刪除檢視的操作方法及應用
(4)使用 SQL語句修改、檢視檢視定義的操作方法及應用
(5)使用 SQL語句更新、查詢檢視資料的操作方法及應用
三、 MySQL的資料庫程式設計
1.觸發器
(1)觸發器的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句建立、刪除觸發器的操作方法及應用
(3)觸發器的種類及區別
(4)觸發器的使用及原則
2.事件
(1)事件、事件排程器的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句建立、修改、刪除事件的操作方法及應用
3.儲存過程和儲存函式
(1)儲存過程、儲存函式的基本概念、特點與作用
(2)儲存過程和儲存函式的區別
(3)儲存過程體的基本概念及構造方法
(4)使用 SQL語句建立、修改、刪除儲存過程的操作方法及應用
(5)儲存過程的呼叫方法
(6)使用 SQL語句建立、修改、刪除儲存函式的操作方法及應用
(7)儲存函式的呼叫方法
四、 MySQL的管理與維護
1. MySQL資料庫伺服器的使用與管理
(1)安裝、配置 MySQL資料庫伺服器的基本方法
(2)啟動、關閉 MySQL資料庫伺服器的基本方法
(3) MySQL資料庫伺服器的客戶端管理工具
2.使用者賬號管理
(1) MySQL資料庫使用者賬號管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句建立、修改、刪除 MySQL資料庫使用者賬號的操作方法及應用
3.賬戶許可權管理
(1) MySQL資料庫賬戶許可權管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句授予、轉移、限制、撤銷 MySQL資料庫賬戶許可權的操作方法及應用
4.備份與恢復
(1)資料庫備份與恢復的基本概念與作用
(2) MySQL資料庫備份與恢復的使用方法
(3)二進位制日誌檔案的基本概念與作用
(4)二進位制日誌檔案的使用方法
五、 MySQL的應用程式設計
1. PHP語言的基本使用方法
(1) PHP語言的特點與程式設計基礎
(2)使用 PHP語言進行 MySQL資料庫應用程式設計的基本步驟與方法
2. MySQL平臺下編制基於 B/ S結構的 PHP簡單應用程式
(1)瞭解 MySQL平臺下編制基於 B/ S結構 PHP簡單應用程式的過程
(2)掌握 PHP簡單應用程式編制過程中，MySQL平臺下資料庫應用程式設計的相關技術與方法
考試方式
上機考試，考試時長 120分鐘，滿分 100分。
1.題型及分值
單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分 10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡單應用題及綜合應用題)
2.考試環境
開發環境：WAMP 5.0及以上
資料庫管理系統：MySQL 5.5
程式語言：PHP
資料庫設計5
由於平時接觸的都是一些私人專案，這些專案大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規範化的文件。實際上從學習的經歷來看，我們接觸的知識體系都是屬於比較老或比較傳統的，與現在發展迅速的IT行業相比很多情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發者後更是如此。
雖然這次是一個數據庫課程設計，由於本人在選擇專案的時候是本著對自己有實際應用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些資料庫以外的設計。對於OOA/OOD的開發模式有時不免要提出一些疑問，UML是設計階段的工具，而它基本涵蓋了軟體設計的方方面面，也就是說按照這一軟體工程的正常流程，在動手寫第一句程式碼之前，開發人員已經非常熟悉軟體產品了，這對於相當有經驗的架構師一類人說可能會很容易，但是我們作為學生，連足夠的編碼經驗都沒有，卻首先被教授並要求先OOA再OOP，這樣直接導致的問題就是文件與編碼對不上號，在修改程式碼的時候基本不會再去審查文件和先前的分析。甚至根本就是現有程式碼再有文件，即便是這種情況，程式碼與文件還是不對應。不可否認，在傳統軟體工程的詳細設計之前的專案過程中還是有很多利於專案開發的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型專案——的開發模式，這次的專案也算是一次嘗試，當然這個過程並不會太短。
回到資料庫設計上了，這次的資料庫設計我是嚴格按照資料庫建模的步驟來進行的，老實說我並沒有感覺這樣的流程對開發帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉化為圖表很浪費時間。總體上來說這次的專案也不是很大，而且在資料庫的設計上比較保守，也就是說實際上資料庫設計還可以再完善完善的。隨著我對計算機領域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦(未於別人比較)本身就是在使用一種更接近關係資料庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設計出符合三正規化的表結構來，即便我不知道這些正規化的確切含義。可能就像“正規化不太容易用通俗易懂的方式解釋”一樣，在“讓工具用圖標表述我的思維”時費了一番力氣。
從我作為專案的提出人和實現者來看，這是個失敗的專案，結合幾次教學專案的的實踐，發現這也已經不是第一次了。主觀原因佔多數，比如，嘗試新的開發方式，根據設計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業務邏輯。就這次專案而言，失敗的原因有以下幾點：
1、使用了新的開發環境(Vim)，這是首次在脫離高階IDE的情況下編碼。
2、使用了新的開發語言(Python，Actionscript3)，因為我一直比較喜歡“學以致用”，而且這樣的“資料驅動型”軟體的整套自實現的庫都已經完成了，但是由於語言本身的差異，遷移時問題很多，當發現這一點是，已沒有多少有效剩餘時間了。
3、編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發，因為一旦庫測試透過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導致整個專案沒有任何視覺化模型，所以這次的專案無法提交“可執行的程式碼”。
4、實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛鍊的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現在能完全用來的學習的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實“遇到的問題數跟人的能力是成正比的”。
5、客觀原因在這裡就不說了。
由於專案還未完成，暫時無法提出需要改進了地方。
資料庫設計6
兩個星期時間非常快就過去了，這兩個星期不敢說自己有多大進步，獲得了多少知識，但起碼是瞭解了專案開發部分過程。雖說上過資料庫上過管理資訊系統等相關課程，但是沒有親身經歷過相關設計工作細節。這次實習證實提供了一個很好機會。
透過這次課程設計發現這其中需要很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料時候發現我們前邊所學到僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握東西我們根本不知道。同時也發現有很多已經學過東西我們沒有理解到位，不能靈活運用於實際，不能很好用來解決問題，這就需要我們不斷大量實踐，透過不斷自學，不斷地發現問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用東西。 從各種文件閱讀到開始需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。親身體驗了一回系統設計開發過程。很多東西書上寫很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個系統時候才發現其中難度。經常做到後面突然就發現自己一開始設計有問題，然後又回去翻工，在各種反覆中不斷完善自己想法。
我想有這樣問題不止我一個，事後想想是一開始著手做時候下手過於輕快，或者說是根本不瞭解自己要做這個系統是給誰用。因為沒有事先做過仔細使用者調查，不知道整個業務流程，也不知道使用者需要什麼功能就忙著開發，這是作為設計開發人員需要特別警惕避免，不然會給後來工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以後課程設計要特別注意這一塊設計。
按照要求，我們做是機票預訂系統。說實話，我對這個是一無所知，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎麼一個流程。盲目開始設計下場我已經嘗過了，結果就是出來一個四不像設計方案，沒有什麼實際用處。沒有前期調查，僅從指導書上那幾條要求著手是不夠。
在需求分析過程中，我們透過上網查資料，去圖書館查閱相關資料，結合我們生活經驗，根據可行性研究結果和客戶要求，分析現有情況及問題，採用Client/Server結構，將機票預定系統劃分為兩個子系統：客戶端子系統，伺服器端子系統。在兩週時間裡，不斷地對程式及各模組進行修改、編譯、除錯、執行，其間遇到很多問題：由於忘記了一些java語言規範使得在除錯過程中一些錯誤沒有發現，透過這次課程設計，我對除錯掌握得更加熟練了，意識到了程式語言規範性以及我們在程式設計時要有嚴謹態度，同時在寫程式時如有一定量註釋，既增加了程式可讀性，也可以使自己在讀程式時更容易。
我們學習並應用了SQL語言，對資料庫建立、修改、刪除方法有了一定了解，透過匯入表和刪除表、更改表學會了對於表一些操作，為了建立一個關係資料庫資訊管理系統，必須得經過系統調研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統除錯、維護以及系統評價一般過程，為畢業設計打下基礎。
很多事情不是想象中那麼簡單，它涉及到各種實體、屬性、資料流程、資料處理等等。很多時候感覺後面設計根本無法繼續，感覺像是被前面做各種圖限制了。在做關係模型轉換時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免冗餘，儘量按照屬性處理了。
物理結構設計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結構設計中新增一些安全設定：主鍵約束、check約束、default定義等。最後才做索引部分，對一些比較經常使用搜索列，外來鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索速度，最後別忘記重要安全性設定，限制使用者訪問許可權，新建使用者並和資料庫使用者做相應對映。
不管做什麼，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什麼都需要去嘗試，有些你開始認為很難事在你嘗試之後你可能會發現原來她並沒有你以前覺得那樣，自己也是可以。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫時候，自己一定要堅信目標，大學畢業出去即面臨找工作，從學習這個專業，到以後從事這方面工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業，面臨擇業，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇於嘗試，這是這次課程設計給我最大感想！
以上基本是這次實習體會了，設計進行非常艱難，編碼非常不容易，才發現做一個專案最重要不在於如何實現，而是實現之前需求分析和模組設計。創新很難，有些流行系統其實現並不難，難在於對市場分析和準確定位。設計，是一個任重道遠過程。
資料庫設計7
本文主要對資料庫進行了具體分析，從建立基本表，連線虛擬表，具體欄位的理解、定義，以及在建表過程中出現的錯誤並改正。根據使用者的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖和建立基本表。透過本文的研究分析，希望對計算機網路資料庫的系統設計有更加清晰的思路。
一、資料庫的邏輯設計
使用SQL Server20xx實現關係型資料庫。資料庫之間的關係指明兩個庫之間共享一個共同的關鍵字值。一個連線是指一種虛擬的表，這種表是在當用戶要求從相互關聯的各個不同的表中獲取資訊時建立的，關鍵欄位用於在相互連線的不同表中查詢匹配的記錄。一個更高階的連線形式稱為自連線。這種連線是指一個表被連線到它自己的一個欄位，或在不同的紀錄中由重複資料的組合欄位。資料庫中有三種不同型別的關鍵字：主關鍵字和外關鍵字。在表中使用的關鍵字型別用於描述庫表示什麼以及在資料庫中如何與其它的庫建立關係。
資料庫設計是整個系統設計的關鍵，它關係到系統的功能是否全面、效能是否優秀、程式設計的複雜程度等。學生工作的繁雜決定了資料庫中需要繁多的表和欄位，但是在這麼多的表和欄位中如何既保證程式設計的簡便(這關係到整個系統的可靠性和穩定性)，又儘量減少資料冗餘是資料庫設計的中心問題。本系統透過合理安排各個欄位和表之間的關聯關係，達到兩者的平衡。
使用者的需求具體體現在各種資訊的提供、儲存、更新和查詢，這就要求資料庫結構能夠充分滿足各種資訊的輸入和輸出。
有了使用者的需求分析之後，就能夠得到滿足使用者需求的各種實體，以及它們之間的關係。比如管理員也就是教務人員實體、學生就是學生實體、所選課程就是選課資訊實體、課程情況就是課程資訊實體、考試安排就是考試資訊實體。下面具體畫了三個實體關係圖。
二、建立資料表
學生資訊，包括查詢。成績插入和刪除。
在建立學生表時，學號(stu_no)的型別為number而且不為空，即為not null。中一定要寫。
事物的四個特性：原子性、一致性、隔離性、完整性。在資料庫的設計中一定要保持資料的完整性和一致性，否則資料會發生紊亂。
資料庫需求分析根據所需內容設計資料項和資料結構如下。
1.課程資訊，包括的資料項有：課程號、課程名、代課老師、課程資訊。邏輯結構如表1所示。
表1 課程資訊表
欄位名 欄位說明 型別 寬度 備註
cno 課程號 整型 5 主關鍵字
Cname 課程名 文字 10 外關鍵字
TeacherId 代課老師 整型 5 不能為空
info 課程資訊 文字 50 不能為空
2.考試資訊表，包括的資料項有：考試號、課程號、考試時間、課程性質。邏輯結構如表2所示。
表2 考試資訊表
欄位名 欄位說明 型別 寬度 備註
cid 考試號 整型 10 主關鍵字
cno 課程號 文字 10 外關鍵字
ctime 考試時間 日期 8 不能為空
xingzhi 課程性質 文字 50 不能為空
3.選課資訊表，包括的資料項有：選課號、學號、課程號、成績。邏輯結構如表3所示。
表3 選課資訊表
欄位名 欄位說明 型別 寬度 備註
scno 選課號 整型 10 主關鍵字
sno 學號 整型 10 外關鍵字
cno 課程號 整型 5 外關鍵字
grade 成績 整型 5 可以為空
4.學生基本資訊，包括資料項有：學生號、學生姓名、性別、出生日期、祖籍、所在系和家庭。邏輯結構如表4所示。
表4 學生資訊表
欄位名 欄位說明 型別 寬度 備註
sno 學號 整型 10 主關鍵字
sname 姓名 文字 20 不能為空
mima 密碼 文字 10 不能為空
ssex 性別 文字 3 不能為空
sage 年齡 整型 3 不能為空
img 照片 文字 20 可以為空
beizhu 備註 文字 50 可以為空
三、建立資料庫過程中出現的錯誤
1.在SQL Server20xx 中建表時因把STUDENT表中的SNO這項的資料結構設為了CHAR型，所以再輸入資料時應加上引號，另外在插入日期時也遇到了困難，後來發現可以用TOUPDATE函式來進行轉變。例如插入資料時： into student values(‘李’，0000101，’女’，1981/01/03，0205689012，’上海’，’資訊’);
2.在插入資料的過程中要注意資料和定義的範圍，不能使插入的資料過大。 (course_id number(3) null， foreign key(sno) references(sno);
3.在插入資料的時候，如遇到字元型的資料應用單引號括上。
四、結語
資料庫設計是整個系統設計的關鍵，它關係到系統的功能是否全面、效能是否優秀、程式設計的複雜程度等。本文主要說明了資料庫，並對其進行了具體介紹，先對資料庫的分析，建立基本表，連線虛擬表，具體欄位的理解、定義進行分析，以及在建表過程中出現的錯誤並改正。根據使用者的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖，建立基本表。
資料庫設計8
本次課程設計，使我對《資料結構》這門課程有了更深入理解。《資料結構》是一門實踐性較強課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識同時，加強上機實踐。
我課程設計題目是線索二叉樹運算。剛開始做這個程式時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程式設計根本就是不可能，於是開始查閱各種資料以及參考文獻，之後便開始著手寫程式，寫完執行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常執行出現錯誤，但透過同學間幫助最終基本解決問題。
在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合重要性，並提高了自己組織資料及編寫大型程式能力。培養了基本、良好程式設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我綜合運用所學知識能力。並對VC有了更深入瞭解。《資料結構》是一門實踐性很強課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練一種最基本方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成、必不可少一個教學環節。
上機實習一方面能使書本上知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容目；另一方面，上機實習是對學生軟體設計綜合能力訓練，包括問題分析，總體結構設計，程式設計基本技能和技巧訓練。此外，還有更重要一點是：機器是比任何教師更嚴厲檢查者。因此，在“資料結構”學習過程中，必須嚴格按照老師要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己程式設計能力與專業素質。
透過這段時間課程設計，我認識到資料結構是一門比較難課程。需要多花時間上機練習。這次程式訓練培養了我實際分析問題、程式設計和動手能力，使我掌握了程式設計基本技能，提高了我適應實際，實踐程式設計能力。總來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對資料結構也有了進一步理解和認識。
一週的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過程中，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。我學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我來說受益良多。
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。“千里之行始於足下”，透過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次設計的科目是資料結。
資料結構，是一門研究非數值計算的程式設計問題中計算機的操作物件（資料元素）以及它們之間的關係和運算等的學科，而且確保經過這些運算後所得到的新結構仍然是原來的結構型別。“資料結構”在計算機科學中是一門綜合性的專業基礎課。資料結構是介於數學、計算機硬體和計算機軟體三者之間的一門核心課程。資料結構這一門課的內容不僅是一般程式設計（特別是非數值性程式設計）的基礎，而且是設計和實現編譯程式、作業系統、資料庫系統及其他系統程式的重要基礎。透過這次模具設計，我在多方面都有所提高。
在介面設定中使用函式呼叫while。其中文字顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須採用標準英文大寫，同時在製作顯示選單的視窗，大小根據選單條數設計。最後採用printf輸出程式設計介面。
這次的程式軟體基本上執行成功，可以簡單的建立鏈式迴圈連結串列，並進行輸出，及迴圈語句的運用和選擇語句的控制。由於時間和知識上的限制，使得程式規模相對較小，即功能還不很全面，應用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的程式碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可以設計出更完善的軟體。
透過這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學習中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以後的時間中，我們應該利用更多的時間去上機實驗，加強自學的能力，多編寫程式，相信不久後我們的程式設計能力都會有很大的提高能設計出更多的更有創新的作品。
資料庫設計9
計算機二級Access資料庫程式設計練習
1.一個關係資料庫檔案中的各條記錄( B)。
A) 前後順序不能任意顛倒,一定要按照輸入的順序排列
B) 前後順序可以任意顛倒,不影響庫中的資料關係
C) 前後順序可以任意顛倒,但要影響資料統計結果
D) 以上都不是
2.使用Access按使用者的應用需求設計的結構合理、使用方便、高效的資料庫和配套的應用程式系統,屬於一種(C)。
A) 資料庫
B) 資料庫管理系統
C) 資料庫應用系統
D) 資料模型
3.二維表由行和列組成,每一行表示關係的一個(D)。
A) 屬性
B) 字
C) 集合
D) 元組
4.關係資料庫是以(B)為基本結構而形成的資料集合。
A) 資料表
B) 關係模型
C) 資料模型
D) 關係代數
5.關係資料庫中的`資料表(C)。
A) 完全獨立,相互沒有關係
B) 相互聯絡,不能單獨存在
C) 既相對獨立,又相互聯絡
D) 以資料表名來表現其相互間的聯絡
6.索引屬於(B)。
A) 模式
B) 內模式
C) 外模式
D) 概念模式
7.在關係資料庫中,用來表示實體之間聯絡的是(D)。
A) 樹結構
B) 網結構
C) 線性表
D) 二維表
8.將 E-R 圖轉換到關係模式時,實體與聯絡都可以表示成(B)。
A) 屬性
B) 關係
C) 鍵
D) 域
9.資料庫的物理設計是為一個給定的邏輯結構選取一個適合應用環境的 (B)的過程,包括確定資料庫在物理裝置上的儲存結構和存取方法。
A) 邏輯結構
B) 物理結構
C) 概念結構
D) 層次結構
10.在關係資料庫中主碼標識元組的作用是透過(A)實現。
A) 實體完整性原則
B) 參照完整性原則
C) 使用者自定義完整性
D) 域完整性
11.資料庫(DB)、資料庫系統(DBS)和資料庫管理系統(DBMS)三者之間的關係是(A)。
A) DBS包括DB和DBMS
B) DBMS包括DB和DBS
C) DB包括DBS和DBMS
D) DBS就是DB,也就是DBMS
12.在資料庫的三級模式結構中,描述資料庫中全域性邏輯結構和特徵的是(D)。
A) 外模式
B) 內模式
C) 儲存模式
D) 模式
13.以下不是資料庫管理系統的子語言的是(B)。
A) 資料定義語言
B) C語言
C) 資料控制語言
D) 資料操縱語言
14.在關係運算中,投影運算的含義是(B)。
A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個新的關係
B) 在基本表中選擇需要的欄位(屬性)組成一個新的關係
C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個新的關係
D) 上述說法均是正確的
15.對R和S兩個關係進行集合運算,結果包含R和S中都存在的元組,這種是集合運算是(A)。
A) 交運算
B) 差運算
C) 並運算
D) 笛卡兒積運算
16.關係資料庫系統能夠實現的三種基本關係運算是(D)。
A) 索引,排序,查詢
B) 建庫,輸入,輸出
C) 顯示,統計,複製
D) 選擇,投影,聯接
17.關係R和關係S的交運算是(C)。
A) 由關係R和關係S的所有元組合並,再刪去重複的元組的集合
B) 由屬於R而不屬於S的所有元組組成的集合
C) 由既屬於R又屬於S的元組組成的集合
D) 由R和S的元組連線組成的集合
18.專門的關係運算中,選擇運算是(A)。
A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個新的關係
B) 在基本表中選擇欄位組成一個新的關係
C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個新的關係
D) 上述說法都是正確的
19.以下型別不屬於SQL查詢的是(A)。
A) 選擇查詢
B) 聯合查詢
C) 子查詢
D) 數字定義查詢
20.利用一個或多個表中的全部或部分資料建立新表的是(A)。
A) 生成表查詢
B) 刪除查詢
C) 更新查詢
D) 追加查詢
資料庫設計10
一、教學目標：
1、要求學生了解利用資料庫管理資訊資源的工作思想
2、能將對資料庫的一些常用操作技能遷移到今後學習，工作中
3、公正評價三種資訊資源管理方式。
二、教學重點難點：
利用資料庫管理資訊的基本思想與方法
三、教學方法：
講授法，演示法
四、課時安排：
1課時
五、教學過程
當前，資料庫技術廣泛應用於各個領域，如數字圖書館，銀行，全國聯網火車票系統等。
以“選修課資訊管理系統”為例：P134
認識資料庫管理
前面演示的這個系統是基於資料庫的，下面我們就進入這個資料庫的內部看看：
用Access軟體開啟“學生選修課資訊庫”，觀察資料庫中的表。
在資料庫表中每一行稱作一條“記錄”；
每條“記錄”由若干個“欄位”組成；
若干條“記錄”組成一個“表”；
多個相關的“表”組成一個“資料庫”；
將該資料庫資料匯出為Excel表格。
比較：該資料庫表格與Excel表格的異同。
分析：
“學生選修課程資訊”Excel工作簿由“課程資訊”，“學生資訊”和“課程選修資訊”三個工作表組成。
如何理解“相關”？
比如：“課程資訊表”與“課程選修資訊表“透過共同的”課程編號“建立聯絡，而“課程選修資訊表”與“學生資訊表”
透過共同的“學號”相關聯。
——資料庫表與Excel表格的重要的差別表之間的關係
P136圖7-11
舉例：我們要查詢哪些同學選修了某門課程。P136
實踐：
1、查詢“20040001”“李奧”同學選修的所有課程。
2、開啟“課程選修資訊表”，嘗試在其中新增一條課程選修記錄“20050001”，“張三”同學選修了資訊科技的選修課FLASH，課程編號為XX006，2個學分，18個課時，教師是李四。
教學反思：
學生由於從未接觸過這方面的內容，感覺比較生疏，有些內容比較難理解。
資料庫設計11
1.需求分析階段（常用自頂向下）
進行資料庫設計首先必須準確瞭解和分析使用者需求（包括資料與處理）。需求分析是整個設計過程的基礎，也是最困難，最耗時的一步。需求分析是否做得充分和準確，決定了在其上構建資料庫大廈的速度與質量。需求分析做的不好，會導致整個資料庫設計返工重做。
需求分析的任務，是透過詳細調查現實世界要處理的物件，充分了解原系統工作概況，明確使用者的各種需求，然後在此基礎上確定新的系統功能，新系統還得充分考慮今後可能的擴充與改變，不僅僅能夠按當前應用需求來設計。
調查的重點是，資料與處理。達到資訊要求，處理要求，安全性和完整性要求。
分析方法常用SA(Structured Analysis) 結構化分析方法，SA方法從最上層的系統組織結構入手，採用自頂向下，逐層分解的方式分析系統。
資料流圖表達了資料和處理過程的關係，在SA方法中，處理過程的處理邏輯常常藉助判定表或判定樹來描述。在處理功能逐步分解的同事，系統中的資料也逐級分解，形成若干層次的資料流圖。系統中的資料則藉助資料字典（data dictionary，DD）來描述。資料字典是系統中各類資料描述的集合，資料字典通常包括資料項，資料結構，資料流，資料儲存，和處理過程5個階段。
2.概念結構設計階段（常用自底向上）
概念結構設計是整個資料庫設計的關鍵，它透過對使用者需求進行綜合，歸納與抽象，形成了一個獨立於具體DBMS的概念模型。
設計概念結構通常有四類方法：
自頂向下。即首先定義全域性概念結構的框架，再逐步細化。
自底向上。即首先定義各區域性應用的概念結構，然後再將他們整合起來，得到全域性概念結構。
逐步擴張。首先定義最重要的核心概念結構，然後向外擴張，以滾雪球的方式逐步生成其他的概念結構，直至總體概念結構。
混合策略。即自頂向下和自底向上相結合。
3.邏輯結構設計階段（E-R圖）
邏輯結構設計是將概念結構轉換為某個DBMS所支援的資料模型，並將進行最佳化。
在這階段，E-R圖顯得異常重要。大家要學會各個實體定義的屬性來畫出總體的E-R圖。
各分E-R圖之間的衝突主要有三類：屬性衝突，命名衝突，和結構衝突。
E-R圖向關係模型的轉換，要解決的問題是如何將實體性和實體間的聯絡轉換為關係模式，如何確定這些關係模式的屬性和碼。
4.物理設計階段
物理設計是為邏輯資料結構模型選取一個最適合應用環境的物理結構（包括儲存結構和存取方法）。
首先要對執行的事務詳細分析，獲得選擇物理資料庫設計所需要的引數，其次，要充分了解所用的RDBMS的內部特徵，特別是系統提供的存取方法和儲存結構。
常用的存取方法有三類：1.索引方法，目前主要是B+樹索引方法。2.聚簇方法（Clustering）方法。3.是HASH方法。
5.資料庫實施階段
資料庫實施階段，設計人員運營DBMS提供的資料庫語言（如sql）及其宿主語言，根據邏輯設計和物理設計的結果建立資料庫，編制和除錯應用程式，組織資料入庫，並進行試執行。
6.資料庫執行和維護階段
資料庫應用系統經過試執行後，即可投入正式執行，在資料庫系統執行過程中必須不斷地對其進行評價，調整，修改。
資料庫設計12
教學目標：
1、認知要求：
（1）熟練掌握資料庫建立
（2）熟練掌握資料的查詢
（3）理解資料收集處理的過程
2、操作要求：使用ACCESS20xx完成一次資料調查處理的全過程
3、情感要求：參與調查積極主動
培養團隊協作精神
樹立合理使用電腦的觀念
教學重點和難點：欄位型別的確定、查詢方法
教學關鍵：體現學生的創新精神和實踐能力
教學方法：任務驅動，學生參與調查，師生共同完成教學任務
教學手段：多媒體網路教室、大螢幕投影儀
教學過程：
1、引入：
大家有沒有遇到過街頭調查？
今天我們在機房裡也作一次調查
而且用我們所學的ACCESS資料庫管理系統來處理調查資料
2、學生分組調查
（1）資料的收集
由教師規定每組的調查內容
每組學生進行分工（ACCESS操作員、調查者、被調查者）
ACCESS操作員：建立調查表結構，記錄的輸入
調查者：根據調查內容訪問班中其他同學
被調查者：接受調查者的調查
老師：適時引導，及時調控
（2）資料的查詢
學生：根據調查內容，選擇恰當的查詢要求，進行查詢
老師：適時講解、合理引導
（3）調查結論
由組長彙報調查結論（根據調查的資料統計作點評）
3、簡要小結
小結資料收集處理的過程
對調查活動作評點
4、作業
根據本次調查內容，對其他班的同學進行調查，得出結論。
資料庫設計13
基本要求
1.掌握資料庫技術的基本概念和方法。
2.熟練掌握MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握MySQL平臺下使用SQL語言實現資料庫的互動操作。
4.熟練掌握MySQL的資料庫程式設計。
5.熟悉PHP應用開發語言，初步具備利用該語言進行簡單應用系統開發的能力。
6.掌握MySQL資料庫的管理與維護技術。
考試內容
一、基本概念與方法
1.資料庫的基本概念和特點
2.資料庫系統的結構
3.資料模型
4.資料庫設計方法
二、MySQL平臺下的SQL互動操作
1.資料庫、表、索引和檢視的相關概念
2.資料庫、表、索引和檢視的建立及維護方法
3.資料完整性約束的概念、定義及使用方法
4.表和檢視的查詢及資料更新操作
三、MySQL的資料庫程式設計
1.觸發器、事件、儲存過程和儲存函式的概念及作用
2.觸發器的建立及使用
3.事件的建立及使用
4.儲存過程和儲存函式的建立及使用
四、MySQL的管理與維護
1.MySQL的安裝與配置
2.MySQL使用者賬號管理的作用及方法
3.MySQL賬戶許可權管理的作用及方法
4.MySQL資料庫備份與恢復的概念及方法
5.二進位制日誌檔案的使用
五、MySQL的應用程式設計
1.PHP語言的基本使用方法
2.MySQL平臺下編制PHP簡單應用程式
考試方式
上機考試，考試時長120分鐘，滿分100分。
1.題型及分值
單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡單應用題及綜合應用題)
2.考試環境
開發環境：WAMP 5.0及以上
資料庫管理系統：MySQL 5.5
程式語言：PHP
資料庫設計14
1、完成時間
20xx年底前全面完成農村集體土地所有權確權登記工作。
2、工作量
（一）集體土地所有權調查
1、集體土地所有權歸屬調查工作：主要查清全縣718個行政村集體所有情況。
（1300元/行政村×718行政村=93.34萬元）
2、集體土地所有權實地調查及內業工作：主要對全縣718個行政村1193.29km2的土地面積進行所有權現場指界、界線實地測量並埋設界樁，進行權屬稽核並將結果公示等工作。（1700元/km2×1193.29km2=202.86萬元）
3、資料庫建設工作：圖形資料採集、拓撲關係構建、屬性資料採集、資料庫接邊、資料檢核與入庫等。（300元/km2×1193.29km2=35.8萬元）
（二）宗地統一編碼和資料轉換工作
資料準備及整理、宗地編碼轉換、成果整理及檢查等（4308宗地數×1.6元/宗地數=0.69萬元）
（三）資料庫軟體購置
資料庫軟體購置費（15.98萬元）
以上共計：348.67萬元
3、投標資質
1、農村集體土地所有權資料庫建設標段的投標機構，提供國家測繪主管部門認定的乙級以上（含乙級）測繪資質證書；農村集體土地所有權登記發證標段的投標機構，提供土地行政主管部門認定頒發的土地登記代理機構資格證（加蓋公章）；
2、提供企業法人營業執照或事業單位法人證書；
3、單位住所證明；
4、土地勘測、測繪資質等資質影印件；
5、專業技術人員的任職資格證書、任命或聘用檔案、合同、畢業證書、身份證（影印件）；其中土地管理、測繪及相關專業技術人員不得少於8人（中級3人）；
6、土地登記代理人證書（不得少於2人）；
7、符合規定的儀器裝置的證明材料（其中全站儀不少於2臺，A1幅面以上繪圖儀不少於1臺）；
8、技術、質量保證體系和成果資料檔案管理制度的證明檔案；
9、可以反映本單位業績和技術水平的相關成果證明材料，包括專案協議書、驗收檔案、獲獎證書等；
10、本專案採用資格候審方式，提交投標書時，同時提交以上證件的原件，以備審查。
資料庫設計15
在我看來，資料庫課程設計主要目標是利用課程中學到資料庫知識和技術較好開發設計出資料庫應用系統，去解決各行各業資訊化處理要求。透過這次課程設計，可以鞏固我們對資料庫基本原理和基礎理論理解，掌握資料庫應用系統設計開發基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識能力。
當我們這組決定做大學生就業諮詢系統時，我們並沒有著手寫程式。而是大家一起商量這個系統概述、系統目標、系統需求、業務流程分析、資料流程分析和資料詞典。當這些都準備好了之後，我們進行模組分工。每個人都有自己模組設計，而且寫出來程式碼要求可以實現相應模組功能，得到理想效果。當每個人都把自己分工做好了，最後會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用是Html和php相互巢狀使用，當一個系統做好了之後，我會好好地把程式都看一遍，理會其中奧秘。
我所負責是資料庫備份和還原還有一些介面實現。還記得自己剛接觸html時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了痴迷程度。然而Php 是我剛接觸不久一種程式語言。不過覺得它功能真很強大，可以開發出很多大型系統。但是在做備份和還原時候，要考慮東西還是很多。當我遇到錯誤時候，感到很受打擊。值得欣慰是，在同學幫助和大量參考書查閱下，我把自己模組做好了。這就是我收穫最大地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄重要性，我知道了團隊合作重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。 知識獲得是無止境，只要你想學，只要你行動，沒有什麼會難倒我們。回首這一個多星期課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐機會，也謝謝組員們關懷。這些美好回憶美好東西將永遠伴隨著我。
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