秋季學期語文教師工作總結
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的秋季學期語文教師工作總結，歡迎大家分享。
秋季學期語文教師工作總結1
在xx縣教育局及都城中心校各級領導的關注和幫助下，xxx教師工作室終於成立了。在這一學期的活動中，工作室充分發揮名師在課堂教學、課改實驗等方面的示範、指導、引領作用，一方面從提高工作室成員教學能力層面入手，促進每一位成員提高；另一方面，面向全縣廣大教師組織開展觀課、摩課、評課送課等活動，促進了全縣教師專業素質的整體提升。
反思和總結這一學期來的活動，主要有以下幾個方面：
一、工作室工作規範化，制定工作計劃及實施方案
為確保“名師工作室”紮實而又開創性地發展，發揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關的管理辦法。同時為了紮實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事曆，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學、集中學習、交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。
二、舉行了簡單又隆重的開班儀式，為學員們的學習加溫鼓勁
10月20日上午，xx縣xxx語文工作室在都城鎮中心小學校本部會議室舉行開班儀式，為為期一週的跟崗培訓活動拉開序幕。參加本次開班儀式有校本部的全體語文老師、xxx語文工作室的全體學員。xx縣教育局局長、主任，小語會主任等領導也出席了此次的開班儀式，並作了指示講話。
首先，工作室主持人校長明確了本語文工作室的工作宗旨、發展規劃。何校長提出，我們的工作室是為全縣各小學語文教師提供一個學習交流的平臺，各成員學習更多先進的教育教學理論，參與各種形式的教學實踐活動，在活動中提升工作室的影響力，從而在我縣小學語文教學起到引領和輻射的作用。同時，對本次跟崗培訓活動提出了要求，要求學員們珍惜這次來之不易的學習機會，在培訓活動中嚴守紀律，做到每天有所學，每天有所得。
接著，都城鎮中心小學校長代表學校領導對工作室提出了寄語，希望工作室能有條不紊地開展工作，切切實實提高語文教學的能力與水平，同時表示將會大力支援工作室開展工作。
學員代表也作了發言：“三人行，必有我師焉。”我們將充分利用工作室這一平臺，認真學習，勤於反思，大膽探索，勇於實踐，不斷提高教學研究能力，促進專業水平的持續發展。
最後，教育局張局長作了指示講話：教學能力要提高，關鍵是要轉變教學觀念，教師要摒棄“滿堂灌”的教學行為，善於引導啟發學生，變“被動學習”為“自主探究”，教師的集體備課，不僅要備課本，還要備學生。只有立足於“以生為本”的課堂，才是成功的課堂。我縣成立名師工作室，就是要聚集我縣優秀的教學工作者進行教育教學研究，為我縣教育創強添磚加瓦。所以，我們要珍惜這次的.機遇，認真完成工作室的培訓任務，並從這次培訓工作中提升自己的教學能力與影響力。
三、跟崗學習，全員提升
為了進一步提升工作室的教科研能力，何少萍教師工作室舉行為期一週的跟崗學習活動，工作室成員在主持人何少萍校長的帶領下分別來到都城鎮中心小學校本部、錦枝小學開展了一系列的教研活動。
在這三天裡，工作室學員觀摩了十節優秀的課例，其中有都城鎮課堂教學競賽課例，有同課異構，還有主持人何校長親自操刀的兩節型別不同的示範課。精彩的課例在大家心底泛起了陣陣漣漪……
都城鎮課堂教學競賽中的老師們，她們的教學本領確實不凡。組織教學經驗豐富，表現在教學語言的準確性、嚴密性、無可挑剔，對學習的啟發、點撥恰到好處，與學生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。
校長給大家上的兩節示範課以及她的一個關於《合作式七步法》的講座，更使學員們大開眼界，獲益匪淺。何校長在課堂上能充分調動學生的學習積極性，把教室的小舞臺交給學生，放手讓學生自主、合作、探究，循循善誘，一步一步地引導學生學習知識，學生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得大家學習。令學員們印象深刻的還有何少萍校長帶的那班學生，他們的朗讀能力強，飽含感情，回答問題有條有理，這都體驗了何校長平時的訓練有素。在《合作式七步法》的講座中，何校長也教會了學員們何為七步法、如何透過合作探究的學習方法來打造高效課堂，這些先進的教學理念都值得學員們去思考、去探索。
學員們不僅觀摩了許多優秀的課例，而且還對這些課例進行了評議。在學員們當中，大家各抒己見，紛紛發表自己對每一節課的見解，也虛心地記下了別人對每一節課的看法。因為大家都知道，這次的跟崗學習活動機會難得，大家是不會錯過每一次學習、提升自我的時刻的。
四、送教下鄉，輻射全縣
為了進一步提升何少萍語文工作室的教研教學能力，在全縣中起到引領、輻射作用。何少萍教師工作室的全體成員到桂圩中心小學進行送課暨研討交流活動。
本次活動分別由何xx、李xx兩位工作室成員為桂圩中心校的學生進行現場授課。工作室全體成員、桂圩中心小學的領導和相關學科的老師參與了聽課、評課環節。
授課的兩位老師教學設計新穎，教法靈活多樣，課堂上處處體現了“學生是學習和發展的主體”這一新課標的理念。李老師上的四年級課文《給予是快樂的》，教師善於穿針引線，把學生帶入到文字的情景中去，，與文字中的人物去對話，從而深化了課文的主題。何老師上的三年級《花鐘》，教師能循循善誘，讓學生自主感悟作者筆下對各種花的不同描寫。課堂中，教師精心的點撥，學生們也如一朵朵“鮮花”，也競相在課堂中開放，是那麼的自信、大膽、有思想。
課後，桂圩中心小學還進行了評課活動，工作室成員代表、桂圩中心小學的教師代表、領導都發表了自己對這兩節課的見解。工作室主持人何xx也跟各老師分享了她自己在生字教學、閱讀教學的一些理念和做法。最後，大家認為，語文課堂教學如何體現學生的主體地位，何少萍教師工作室這兩節課所帶來的啟示是深刻的，值得大家借鑑、學習。
本次工作室的教研活動，充分發揮了名師專業引領與骨幹教師示範作用，增強了教研的針對性、有效性，促進了小學語文課堂教學改革和語文教師的專業化發展。
五、存在的問題及努力方向
1、存在問題
（1）學員的學習積極性有待提高；
（2）網上互動參與度有待加強；
（3）學員的實踐總結能力有待提高。
2、努力方向
工作室的成員們要正確處理工學矛盾，繼續努力，開拓進取，以“名師工作室”為平臺，以教學實踐為載體，積極共同完成工作室的奮鬥目標。
秋季學期語文教師工作總結2
時間匆匆，轉眼間一個學期的工作接近尾聲。緊張而又興奮的來校園報道，第一次接手一個班級的各項工作彷彿還是昨日剛剛發生的事情。身為一名一年級的語文老師兼班主任，又是剛剛走入教育行業的我，這一個學期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個方面來總結一年來的工作狀況。
一、師德表現：
我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師務必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、教學工作：
1、備課。我用心參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。3、作業。根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無好處的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。
三、班隊工作：
德育是校園工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛與耐心。當教師的第一年我就擔任一年級的學生的班主任，應對這些天真活潑的孩子我務必要耐心的教導和無微不至的愛他們。在教學中慢慢摸索出班級佈置的重要，所以在後面的學習園地中設計了優秀作業展示，後面展示臺中設計了一塊為展示學生美術作品的小畫家的版塊，鼓勵學生多方面發展。我先用各種兒歌進行常規的教育，使他們瞭解了一日常規。並且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、早檢時、得到紅星和沒得到紅星都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地提醒。放學時，對路隊的排列要求就要進行多次的訓練，時刻提醒。就這樣，漸漸隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每一天下午放學後，教他們幹活，手把手，一次次地教，一次次地示範。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。
四、個人學習培訓方面：
我用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。用心進行學歷進修學習，目前自考小學教育本科即將畢業。每次認真聽進修校舉辦的講座，做到不遲到，不早退，做好必要的筆記。
一年級的孩子剛剛從幼兒園過來，他們是一群充滿個性，充滿童真，蓬勃向上的孩子。但許多行為習慣的養成都是需要班主任的慢慢引導，培養的。諸多的繁瑣事情都需要及時的完成，不僅僅僅是完成就好，還要思考是否對學生有益？是否對他們將來的成長有幫忙？這些事情都需要透過自己的不斷探索，嘗試，努力。還要注重稱讚、表揚的力量，同時要注意巧妙的批評方式，讓關懷和批評並行。當然，同年級的老師和師傅給了我很大的幫忙，他們都會不厭其煩的回答我的各種關於組織管理學生、教學等問題，讓我學習到了很多師範五年都無法學習到的知識，也讓我進步了很多。在工作的一年時間裡，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成校園領導交給我的任務，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
作為一名新教師，我此刻仍有許多的不足，在今後仍有許多方面需要加強：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意持續環境衛生，增強主人翁意識和職責感。經過這一年的教育工作使我意識到這是一項常做常新、永無止境的工作，所以更需要我的不斷努力。
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